?领导力课程
(一)教学理念
以英语语言为基础整合各学科知识培养21世纪各项技能养成领袖气质
借鉴国际IB课程,融合中国文化,我们清楚的明白,人生不是一次升学竞赛,成功的意义也不以学业成绩为标准。坚强自信、彼此尊重、乐于奉献、团队合作、接受挑战、创新思维与行动力是青年人成功的基本要素。
(二)教学目标
该课程提倡教育培养全面发展的人,强调通过全面的知识学习使学习者在智
力、人身、情感和社交等各个方面都得到发展。通过注重知识、技能、独立的批判性和创造性思维以及国际情怀的能动结合,该课程的原则是教育培养全面发展的人,使受教育者以积极向上的态度面向人生,成长为负责任的公民。
(三)培养目标
培养发展孩子天生的好奇心,然后去探索各种与当地或全球有关的重要概念、思想观点和问题。让他们积极主动地以批判性和创造性的方式运用思考技能来识别和处理复杂的问题,并做出理由充分、合乎伦理的决定。能够运用一种以上的语言,在多种多样的交流模式中有信心和富有创意地理解并表达思想观点及信息。他们能够有效而愉快地与他人合作。他们处事正直、诚实,有强烈的公平和正义感,尊重个人、集体和
社会群体的尊严。他们对自己的行动及其后果承担责任。他们有勇气并深思熟虑地面对自己不熟悉的情境和变化不定的事物,并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。他们能够勇敢和条理清楚地捍卫自己的信仰。
(四)项目对象
1、有志于提升自身领导力和拓展国际化视野;
2、12-17岁青少年;
(五)授课模式
1、外籍教师,全英文环境授课;
2、根据学生英文程度可配双语助教;
(六)教学内容
主题#1:自我认识 Self Awareness (4-8节课,每节课40分钟)
中心思想:本模块是对自我的探究:信仰与价值观;个人、身体、心智、社交和精神等方面的健康;各种人际关系,包括家庭、朋友、社区和文化;权利与责任;作为人的意义何在。
课程单元:
健康的自我形象
领导EQ:高情商的素质培育
认识自己——强项,弱项及潜力
个人的理想和信念
主题#2:思维拓展 Expansion of Your Thinking(4-8节课,每节课40分钟)
中心思想:培养孩子创新思维,理财思维及批判性思维。
课程单元:
开拓创新思维:思维宽度训练
跳出思维框框,摆脱标准答案,来自斯坦福大学的创新实践
理财思维:金钱的游戏规则及诺贝尔经济学奖得主的幸福公式
如何进行批判性思维
主题#3:团队建设与合作 Team Building and Collaboration(4-8节课,40分钟)
中心思想:
承担责任
以适当的态度承担并完成任务;愿意承担一份责任。
尊重他人
关切地倾听他人的话语;在公平和平等的基础上做出决定;认识到他人的信仰、观点、宗教与思想可能与自己的不同;在不伤害他人的情况下陈述自己的意见。
合作
团队协作;对他人彬彬有礼;共享资源;轮流有序。
化解矛盾
认真倾听他人的意见;善于妥协;理性地对待当前的情况;适当地承担责任;处事公正。
集体做决定
听取他人的意见;讨论各种观点想法;提出问题;努力达成一致意见。
担当各种角色
懂得在某种具体的情境中怎样的行为举止是适当的,并身体力行;在某些情况中当领袖;在其它情况中当追随者。
课程单元:
如何创建1 1>2的结果,建立团队关系
创建团队合作项目
提高团队执行力和凝聚力
独创的I member社团规划学习
主题#4:梦想与使命 The Dream and The Mission(4-8节课,每节课40分钟)
中心思想:教育必须扩展到智育之外,不仅要包括培养
对社会负责任的态度,还要包括开展经过深思熟虑的、适当的行动。成功的探究将引导学生采取负责任的行动。这种行动将拓展学生的学习,也可能产生
更广泛的社会影响, 为所有学习者提供机会并培养他们的能力,使他们能够选择和决定所要采取的行 动,并对这些行动进行反思,以改变世界中的自己,并改变世界。
课程单元:
商业挑战赛,仿真商业环境与价值创造过程,实践商业角色
企业实习、对话领袖等实践经历,快速增长社会经验值
公众演讲的法则与训练
模拟新闻发布会现场,体验不同角色的博弈与交锋
主题#5:慈善公益 Charities and Public Welfare
中心思想:社会责任和实践能力的培养是青少年时期接受教育最重要的组成部分,也最容易被忽略。参与可持续性发展的志愿服务,改变自己,改变世界。
课程单元:
志愿者服务
参与公益项目:包括援建学校、支教、水利建设、医院建设、帮助发展可持续性经济收入项目、安全农业食品等方面。
参与各类公益论坛