数学综合培优系列课程
适用学员：喜欢数学，希望通过系统学习提升能力、培养数学思维的小学生。 希望考入重点中学、在竞赛中获奖的小学生。
开班规律：常规班
课程内容精确提炼了小学奥数一百余个知识考点，把奥数上百个知识提炼为九大专题，采用专题精解的形式帮助学生学习。在解决任务的过程中教师传授给学生一些包括数学、逻辑和科学常识等基础知识，培养其应用能力。根据不同年龄段学生的心理及学习特点，紧扣青少年心理特征选题，面向不同年龄的学生，涉及的知识多面，以数学知识为主，其他人文、自然科学为辅，既保证了故事的趣味性，又体现了知识的丰富性。
课程特色
（1）
趣味的数学活动：教材采用了大量生动有趣的画面，把原本枯燥无味的数学知识融入到趣味横生的情节当中，在引发孩子好奇心的基础上，激发其学习兴趣和求知欲，使他们能够完全主动地学习数学，从小培养数学思维品质。
（2）
发散的数学思维：教材不仅注意到问题之间循序渐进的演变，而且以“总结与提示”的形式引导孩子在分析比较中总结、提炼，在思考与练习中体会、回味，使孩子掌握方法、形成技能，帮助他们学会举一反三、触类旁通。
（3）
先进的教学理念：提出培养学生“七项能力”、“九项思维”、“八大专题”的概念，独特的“模块教学法”，将小学数学上百个知识点规纳总结为八大专题，学习目标更明确。
（4）
科学的测评体系：学生测评系统包括入学测试考试题、学生形成性评价标准和学生终极测评试题等，用于学生入学前、学习过程中以及培训完成后的测试，以保证对教学品质的过程控制。
（5）
广阔的文化外延：设置与知识点相关的数学小故事、数学谜语、小知识、小游戏，或者对课文中的名词术语、历史事件等内容的进一步解释，帮助学生更好地理解教材中的内容，开阔学生的眼界与知识面。
教学目标
泡泡数学思维训练课程将“数学综合培优”与校内课程内容融为一体，
从生活出发，根据不同年龄段学生的心理及学习特点融入趣味横生的情境，将数学文化贯穿始终，让孩子在自主探索和合作交流中获得广泛的数学活动体验，做到完全主动学习，使孩子在思考中掌握方法、全面提升能力，培养数学思维品质，使孩子在升学和竞赛中勇于挑战，体验成功带给他们的自信，促进其全面持续地发展。
课程大纲
六年级数学思维训练班
年级
学期
主要教学内容
教学目标
暑假
比较与估算、几何计数、余数性质、不定方程、余数问题、浓度问题、经济问题、公式与换元、长方体和正方体、立方体染色、圆柱与圆锥、多次往返问题、抽屉原理、构造与论证
1、掌握小学阶段重难点知识，如几何计数、余数问题、正方体长方体、圆柱与圆锥等问题； 2、综合整理小学阶段主要考点，完成九大数学专题的系统强化； 3、通过名校真题、模拟题的演练，强化解题能力。
六 年 级
秋季
计算综合、计数综合、数字谜综合、方程综合、应用题综合、行程问题、几何综合、数论综合、组合综合
寒假
计算综合、计数综合、应用题综合、行程问题、数论综合、几何综合、行程问题、数论综合、组合综合
春季
小升初真题、小升初模拟
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