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新高一 化学衔接课程
一、课程重要性说明
1.高中化学要求深入理解
很多学生进入高中后，普遍会感觉高中化学并非想象中那么简单易学。那是因为初中化学比较简单，只要求学生“知其然”，而高中化学向系统化、理论化发展、要求学生“知其然”还要“知其所以然”，知识变得抽象化，需及时转变思维方式，改变学习方法。
2.初中和高中化学有跳跃
化学知识的跳跃性让很多学生在高中感觉化学难，因此我们在暑期应该提前做好准备，将高一的一些必备的，而初中却忽略的知识进行补充，一点点的积累，做好基础的铺垫。化学在初中的一部分知识是被弱化讲解的（因为在中考中不是考点），而在高中的基础教学中，老师默认为学生已经在初中将这些知识点熟练掌握。这就使学生在高一化学学习中出现断层，增加了学习的难度。利用暑期补上初三和高中化学之间的空白层（知识、技能、思考方式），建立一个从初三到高一的阶梯就显得非常重要。这样，学生才能顺利的进入新的角色，尽快地溶入新的学习环境，升华到一个新的学习层次。
3.课堂听讲转化为解题能力难
升入高中后，常出现学生课堂上大致听得懂，课本也基本看得明白，但一解题就出错的现象。主要原因是对知识的理解不深不透，综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以，一方面，学生需要强化对化学概念、规律的理解；另一方面，需要提高逻辑推理能力，完善运用代数法解题的手段，规避死记公式，而对公式应用的条件、范围不太注意的学习陷阱。在暑期学习时，加强这方面的训练。
二、课程目标
1.初三和新高一化学衔接课程的设置，是利用学生在2017年暑假的空闲时间，为已经初三毕业即将升入高一的学生精心准备的课程。其主要目的：一是为了减少学生在高一学习化学时的困难，二是预防在高一学习化学时因学习困难造成整体成绩下滑；
2.避免在2017年暑假学生出现学习过程上的真空阶段，造成知识的遗忘；
3.进入高中，对概念的学习、理解很重要，学生要概念产生的背景，通过正、反比较，掌握概念与概念的区别，并形成概念网络。
三、课程特色
1.以初中所学知识为起点，逐步过渡到高一知识，注重在初高中知识之间搭台阶，平稳起步；2.对于高中新知识，注重对概念、定理、公式的理解，避免死记硬背；
3.在知识衔接的同时，注重学习方法、学习习惯的衔接，避免学生在升入高中后感觉高中知识太难而失去学习化学的信心。
4.课程具有实用性、针对性，循序渐进，轻松入门是新高一化学衔接课的重要特色。
四、课程结构
（一）学习目标
（二）课程内容
（三）问题与例题
（四）课堂练习
（五）课堂总结
五、课时安排&授课内容（共12讲，每讲2小时，共24小时）
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