一年级:
心理特点
次离开家,独立学习和生活,对一切未知的事情感到特别新鲜。很容易模仿同学和老师的某个习惯和特点。好奇心强,总是爱提问题。这一阶段的孩子玩耍中学到的知识比书本上要多。
学习知识
语文:主要是生母,韵母,声调的学习以及整体的认读。不仅要工整正确的书写汉字,而且要求学会常用的汉字400个。掌握基本的字画,能读懂所书写的词语。学会有感情的朗读课文,能用学过的词语写句子。
数学:100以内数的认识和加减法。还包括一些基本的数学符号,认识人民币的圆角分,爱护人民币,掌握基本的数学计算。
二年级
心理特点:
心里基本趋向稳定,对学习带有游戏的心里,但是出现竞争意识和集体荣誉感。
学习知识:
语文:初步辨析近义词和反义词,还要学会用拼音查词典,学会有感情的朗读课文,学会默读和指读。初步理解阅读理解。数学:万以内的计算,学会一些基本的单位制,百千万,十进制。要求孩子会进行数的大小比较。背诵乘法口诀。
三年级
心理特点
孩子的个反叛期。这一阶段的孩子想要表现自己的优劣势,有一定的洞察力和创造力。自尊心增强,不愿与大人分享。
学习知识:
主要是培养孩子的学习兴趣和规范孩子的学习习惯。让孩子能够独立完成作业。
四年级
心理特点
是小学阶段成绩的分水岭,这一阶段的学习从过去的笼统转变为主观性。成绩初步出现两极分化,但这一时期是孩子学习的敏感期,从具体的形象思维转变为逻辑思维。孩子学会欺骗,学会寻找对自己有利的理由。规范孩子的学习方法和学习习惯的特殊时期。
学习知识:
语文:需要掌握2500个汉字,阅读和习作的能力要求更高,作文需要注重长期的积累。数学:开始学习几何部分,学习三角形,四边形,梯形和小数的加减。
五年级
心理特点
孩子的竞争意识进一步增强,成绩出现明显的差别。逻辑思维能力进一步曾强。开始有自己较为强烈的主见。规范孩子的学习方法和学习习惯。
学习知识:
语文:阅读和习作的能力要求更高,作文要求孩子的语言组织能力更强。
数学:出现简易方程,应用题加深,约数,倍数等知识点。对孩子的逻辑思维能力要求更高。
六年级
心理特点
面临小升初升学压力,孩子次面临选择。不仅要学习新的知识,还需要系统的复习一到六年级的知识。规范孩子的学习方法和学习习惯。
学习知识
语文:阅读和习作的能力要求更综合。数学:分数的四则运算,倒数,圆,圆周率,应用题的综合思维能力和方程的计算。英语:需要学习1200个单词,掌握400-600个单词,语法4个时态:一般现在时,现在进行时,一般过去时和一般将来时。词性,句子:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句。