格伦大语文—创意阅读

格伦大语文—创意阅读

教学特色：阅读——快乐高效！

“格伦创意阅读”是依据教育部新课标和大语文标准编写的多媒体互动综合教程。致力于帮助孩子形成良好的思维方式，培养美好健康的情感与心理认知，完善和提高学生的自身人格，被誉为“全新创意阅读”课程。

格伦创意阅读启蒙（授课对象：小学阶段1-2年级）

课程目标:

①喜欢阅读，感受阅读的乐趣；

②学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；

③结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；

④诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；

⑤认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课程介绍:

①单元导读：以诗歌、童谣的形式切入主题；

②名言名语：选用名人名言语；

③文章内容：采用全拼音的形式，引导式学习；

④习题：

A.以第1人称的方式提问，强调学生的主观能行性；

B.语言符合当前的教育方式；

C.出题多样性（字词句段）；

D.由易到难，层层深入。

格伦创意阅读基础（授课对象：小学阶段3-4年级）

课程目标:

①学会默读、自由读、分角色读、分组读、全班读；

②能上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；

③在阅读中了解文章表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文本的基本表达方式，在交流中讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断；

④创意性思维的提问方式，引导学生结合生活实际，从不同的角度去分析问题。

课程介绍:

①单元导读：学习该单元的“路标”。可以帮助学生了解单元学习的内容，能激起学生学习的兴趣，提示学习的方法，明确学习的任务；

②经典阅读：采用名家名作及优秀选文。领略不同的写作风格，提高学生的知识面，写作能力及鉴赏能力；

③小试身手：对经典阅读的文章进行语基训练；

④七嘴八舌（讨论、辩论）：拓展思维训练及口语表达练习；

⑤自由选读：4-5篇经典选文，扩大学生的阅读量。

格伦创意阅读提高（授课对象：小学阶段5-6年级）

课程目标:

①默读有一定的速度，默读读物每分钟不少于300字；

②阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；

③阅读叙事性文章，了解时间梗概，简单描述自己印象深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体八五诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。收到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；

④学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

课程介绍:

①单元导读：学习该单元的“路标”。可以帮助学生了解单元学习的内容，能激起学生学习的兴趣，提示学习的方法，明确学习的任务；

②经典阅读：采用名家名作及优秀选文。领略不同的写作风格，提高学生的知识面，写作能力及鉴赏能力；

③小试身手：对经典阅读的文章进行语基训练；

④七嘴八舌（讨论、辩论）：拓展思维训练及口语表达练习；

⑤自由选读：4-5篇经典选文，扩大学生的阅读量。