学前教育暑期强化班
“衔接同步学习”概念是通过10多年的研究提出来的,科学合理的安排衔接同步,一定能促进学习的成功。因为孩子刚步入小学,课程和幼儿园的课程相差甚远,并且还要培养孩子耐心坐在书桌旁40分钟,尤其是重点小学的教学特点:深(讲得深),难(考得难),快(教学快)如果学生不提前接触小学知识点,不养成好的学习习惯,不及时转变学习思维,不调整学习方式,不能尽快掌握学习的技巧和方法,成绩很容易马上处劣势,自信心受到伤害,要花很多时间和精力才能弥补。所以衔接与同步过程非常重要,必须参加辅导。
孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的个转折点。由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后,开始兴致挺高,可几天下来就会发现,孩子总是丢三落四,不是把铅笔盒丢在家里,就是忘了老师让他带什么东西,老师上课讲了什么也说不出来,上学的兴趣也不大了;有的孩子特别胆小、孤僻,有什么事情也不对老师说,上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假;有的孩子不会听讲,不做作业不说,连基本的课堂常规也不懂,上课随便下位、说话、喝水,老师今天讲,孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具,还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私,自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师,既不知道谦让,更不懂得关心别人;还有一些孩子则不敢跟别人说话,不会和同学交往。如此众多的问题,也引起了我们的关注。