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来源: 太原辰晨教育 编辑:佚名
授课,学习,助你实现大学梦
点击 太原辰晨教育学校高考复读课程 适合学员高考失利,与目标分数相差10分至35分,想再努力一年的学员。
开班人数15-20人班即可开班
教学特色一个班15-20个人左右,相对于其他一些机构50人左右一个班来说,各科老师在课堂和课后更能关注到每一个同学的学习掌握进度。
上课时间周一至周六全天上课
上午7:30--11:45
下午14:30--17:50
课程服务1、围绕每个学期所学的重要知识,结合近几年高考的命题方向,总结高考题型与高频考点,让学生知道考试方向。
2、以专题讲座的形式对重要内容进行梳理、精讲、串讲、重点难点解析。
3、每科课程精讲同时,配有练习题,让学生熟悉常考题型,提升解题思维,不断巩固学习效果。
详情 太原辰晨高考复读课程优势 在太原辰晨教育学校,除了任课老师外,还会有学科助教全天陪读答疑。各学科助教全部来自于师范类本科及研究生以上学历,他们个人学科,都有过带家教,辅导学生弱科的经验,并且会根据每个学生不同的特点来辅导,这样,每天学生的学习情况落实、作业完成情况都会有助教老师督促完成,让学生随时有问题随时解决,不将问题带回家。孩子学习效率高了,成绩提升了,对于孩子,是满满的成就感,对于家长来说,也是一种欣慰。 为什么选择太原辰晨教育培训学校 ——授课,学习,助你实现大学梦师资力量
授课教师均来自各重点学校,教学经验丰富,实力雄厚,教学方法具有较强的针对性,课堂质量
试听课程环境优雅
学校座落于太原市新建南路康达商务楼B座7-8层,教室宽敞规整,公寓清新整洁,学校教学设施一应俱全,学生学习、生活一体化管理
试听课程办学宗旨
以学生为本,始终把教学质量放在**位。连续14年高考艺术类考生文化课达线人数达到96%以上,录取率达95.3%,是省口碑前茅的中高考培训学校
试听课程
小班教学
一个班15-20个人左右,相对于其他一些机构50多人一个班来说,老师在课堂和课后更能关注到每一个同学的学习掌握进度,也能建立更好的交流与学习氛围
试听课程 提升高考成绩,离不开好的学习方法
在太原辰晨复读的这一年时间里,我收获特别大。我热爱学习,但是之前我的成绩很糟糕,上一次高考,考的特别不理想。
在复读班里,经过老师耐心的指导与每天坚持练习,我的成绩越来越好,每次课后模拟考试,都会得到老师的表扬,我越来越自信。我觉找到好的学习方法不仅对我提升高考成绩有帮助,我从中学习到的技巧和方法将会潜移默化的影响着我以后的成长方向与思维。
太原辰晨教育培训学校太原辰晨教育培训学校是教育局、民政局批准成立的一所补习学校。学校连续21年专注中高考补习,目前年累计培养学生达20000多人次,并以优 秀的师资队伍和优异的教学质量著称省城太原。多次受到省、市各级部门的充分肯定和社会的广泛赞誉,2010年荣获“2008-2009年太原市优 秀民办学校”及“第三届全国优 秀校外基础教育培训机构”称号,近年连续被评为“山西省民办学校优 秀单位”及省城深具综合实力补习学校“。
了解更多 - 高考复读 - 其他培训 - 学习费用 - 开班情况 高考复读压力太大,如何调整好心态?
积极的心理暗示会让你鼓起决心和勇气去抓住机遇,采取举动;消沉的心理暗示示则会让你潜意识里感觉自己会失败。很多学生常常自暴自弃,不能正确点评自己,常常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消沉的心理暗示,容易产生事事不如人的自卑感。
这只会引起并加重害怕和紧张的心理状态,使自己卷进一种螺旋般加速的恐惧漩涡里。与其让消沉的心理暗示损伤自己,何不让积极的心理暗示维护自己、激励自己呢?要从积极乐观的角度看待自己,发现自身的优势,看到自己的优点,正确看待自己,然后用积极的言语暗示自己,坚信自己一定能行!
规范化师资,平均8年以上教学经验治校、执教
太原五中原教学副校长、党委书记赵太安任校长,学校中高考部由白海春老师亲自主持教学教务,他们治校经验丰富,办学理念先进;任课教师历届由太原五中、山西省实验中学、成成中学、山大附中等重点学校具有丰富教学经验和强烈责任心的优 秀教师连年担任,特级、高级教师占80%。
强化教学研究、注重学习方法
针对学生文化课相对薄弱的特点,学校多年来坚持“能力为中心,思考为主攻,训 练为主线”的复习原则,为学生夯实基础,解析难点、抓住重点、消除盲点,引导学生发现并遵循学习规律,在复习过程中矫正原来不良的学习习惯,授之正确的学习方法,真正把提高教学质量和严格教学管理落到实处。了解更多 一般哪些学生会选择高考复读?
在高考期间因为健康,心态或状态等原因,导致发挥失常,高考成绩低于平时考试的成绩;
填报自愿失误,导致落榜的考生;
不懂高三复习方法、学习无战略无计划无系统,没有充分利用好高三这一年的考生;
有强烈的学习希望,有理想,有恒心,心理承受力较强,能够战胜复读的艰苦的考生;
本身学习心态端正、刻苦又勤奋,但因为原校园高三师资力量薄弱,导致学习方法不科学、备考方向过错、高考成绩不理想的学生。
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