起初，幼儿园大班的豆豆天性好动，坐不住，一会动动手，一会动动脚，有时还要跟旁边的小朋友说话，一节课下来连三分钟都不能认真听讲，豆妈更是直言：“上学三年来都没被 老师夸过一次。” 一次偶然的机会，豆妈了解到了围棋，抱着想让豆豆变得专注自律的心态来到了“一弈围棋学苑”，一节课试听下来，乐老师发现豆豆确实注意力涣散，非但自己“开小差”，还要影响旁边同学，这让乐老师犯了难。

乐老师思量再三，对于像豆豆这样年龄的小孩子来说，他不懂得如何辨别怎样的做法在课堂是合适恰当的，要想改变豆豆的“多动症”，当务之急是要给豆豆找一个“榜样”。 “哪个小朋友做表现得好，就奖励他一张围棋小卡片”为了让豆豆尽快改掉坏习惯，乐老师想出了这样的“妙招”，并且特意在豆豆旁边安排了一个听话的孩子。

小卡片频频“花落别家”，豆豆难免失落，乐老师便轻声安慰道“老师知道你没有得到卡片不太开心，这是很正常的，但是你仔细想想，为什么你没有得到卡片呢？”。 过一会儿豆豆向旁边的小朋友学习表现好了，老师就补发一张小卡片给他。 半个学期下来，豆豆明白了怎样才是遵守课堂纪律，专注力和自律性也得到了明显提升，现在，只要一下棋，豆豆可以一小时不说话，有时旁人若是插上一句话，还要被豆豆反过来“教训”一翻。

“豆豆现在不仅专注力得到提升，见到生人、长辈时还能主动打招呼问好。”豆妈现在跟乐老师的交流中说到豆豆时一脸骄傲。 围棋老师教的不仅仅是棋艺，更是一种“品性 ”，这放在乐老师跟豆豆身上一点也不为过；而“榜样”也不仅仅是“榜样”，其演化成的榜样力量无法想象，就像当初乐老师用“榜样示范法”造就了今日“脱胎换骨”般的豆豆一样，现如今的豆豆，也成为越来越多孩子的新“榜样”。