讲故事，是口头表达当中比较高级的说话能力。孩子如果没有较强的语言组织能力，想要讲好一个故事是比较困难的事情。

但反过来，只要经常训练孩子去尝试讲故事，运用讲故事的框架去提高语言组织能力，那么孩子的口才也会因此而提高到更高的层次。

所以想要提高孩子的口才，从学习讲故事做起，就可以起到事半功倍的作用。

同时，学会讲故事还能给孩子带来性格和行为上的改善： 增强语言积累，孩子对话更主动； 提升孩子的自信力、思考能力、联想能力。

《乌鸦和猪的谅解》

从前，有只乌鸦在一株树上，看见下面有一只浑身长满黑毛的猪。

“哈哈！这个黑家伙多难看呀！”乌鸦说。

猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦： “讲话的原来是一个黑的可怜的小东西。 ”

“你说谁？你也不看看你自己？！”乌鸦气愤地说。“你也看看你自己吧！”猪也很气愤。

他们争吵了一阵，就一道去池塘，证明谁更黑得难看。它们从水里照了照自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。

乌鸦忽然高兴起来说：“其实，黑有什么不好看的呢？”

“我也以为黑是很好看的！

”猪也快乐地说。

小朋友们，这是一则比喻，我们不应该因为同样的缺点就相互谅解，甚至把缺点当作优点，自夸自攒起来。

讲故事的技巧

如何成为故事大王？怎样能把故事完美地讲述出来？这里有几个小技巧可以供小朋友们借鉴。

■ 选择符合自己气质的故事

比如具有幽默感的小朋友可以选择搞笑类的故事，把你的快乐传递给别人； 性格安静沉稳的小朋友可以选择抒情类 的故事，把你的文艺气质展现给大家等等。

■ 抓住故事内容中心让语言有条理性

小朋友选择了自己喜欢的故事后，可以把故事中的人物、时间、地点、事情这几个要素找出来。然后将故事串联起来，再填充内容，最后将自己的情感加入进去。 这样在讲述故事时语言会更有条理性，思路也更清晰。

■ 学会突出重音和把握语言节奏

讲故事时，语气语调要有轻有重，这样才显得生动活泼，并能突出故事的重点。故事讲述中还有一种表现故事角色的性格方式为语言的节奏快慢。

讲故事时，首先要确定好基本速度。其次要注意根据情节变化而变化。灵活运用节奏快慢能增强故事感染力。

■ 注意停顿，让情感表达更真实

讲故事的时候切忌太流畅，这样会给听众一种背书的感觉，你需要适当的运用思考标志。思考标志有很多，眼珠向左侧转动、抬头仰望天花板、停顿、闭上眼睛。

讲故事时，停连处理得当可以有效地控制语速，更明快地传达句子和段落的意义，可以使语气自然，便于情绪转换。

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