实训，即“实习（践）”加“培训”；本源自于IT业的管理实践和技术实践；恒心将它引入到了实际教学和学生管理当中。实训教育对企业而言，实训教育面向企业培养实用员工，对学员而言，其本质不是培训而是就业，即“实训= 就业”；恒心实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，掌握现代企业的管理实践和技术实践，最终能达到学生满意就业、企业满意用人。

传统的课堂教学往往以教师讲授为主，在教学过程中以教师为中心，教学效率高，更适合理论类课程的教学；企业定岗实习时把学生直接安排到工作岗位上，在工作中学习，更适合以动手操作为主的职业训练。而实训结合了两者的优势，通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。

恒心实训是按照“双元制”教学，不仅教给学生计算机理论知识，更重要的是让学生在实践环节中掌握技能。在培训方式上，以项目实战带动教学，上课打破传统课堂模式，以案例贯穿教学，带领学生一起做企业要做的项目，如果学生遇到什么问题，老师可以直接解决。相对于学历教育的校园式模式，实训则是工厂式的、学徒式的，老师带领学生直接参加名企的实际项目，全面掌握规范的工作流程和项目实战经验，让他们在学校就拥有实际的工作经验，走出校门后轻松就业。

1、专业“市场”化：恒心所开设的每个专业，都是经上千家企业调研，由中国美院、厦门大学、福州大学、福师大等师资组成的恒心智囊团论证才开设的专业，以企业用人要求为导向，保证学员学有所用。

2、学员“员工”化：恒心实现了“学员=员工”的换位，学员以团队形式协作进行项目设计，对学员的管理转换为质量管理，让他们提前适应企业的工作和管理环境，从心理上改变自己的“学生”观念，做到就业前就已是“有经验的老员工”。

3、教学“项目”化：恒心实施全景企业案例教学，把企业真实的设计项目引入教学，以项目开发思维对课前、课中、课后进行流程化设置，学员在教室、实训基地之间进行交互式学习，通过设计项目实践，实现理论与实践的实时转化。

4、管理“职业”化：恒心对学员进行全真的“职业化”管理，让学生把自己不但定位成一个学员，更是把自己定位成订单企业的“职业人”，对学生严格要求，帮助学员养成良好的职业习惯和较高的职业素质。

5、教员“经理”化：恒心组建了多年工作经验的项目经理和技术总监领衔的师资团队，教员以“项目经理”的身份给学员授课，教员在教学各方面都融入了“设计项目”理念。

6、就业“订单”化：恒心招收的每名学生，都是企业提前预订的员工，采取了“以需订产”完全市场化的招生和人才输送方式，由企业和学校共同设计课程，共同培养和管理学生，学生毕业后直接进入订单企业工作，利用学校和企业的优势资源互补，既降低了企业的用人风险，又解决了学生的就业难题。