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每个孩子都是发明家——博识创客成长体系打造完成!

文章来源:衢州博识教育 已帮助:1279人

继博识创客一、二级之后,博识教育集团日前正式推出博识创客三、四、五级。至此,博识创客成长体系正式打造完成!

博识创客成长体系包含两个学段:

一至三级为初级创客阶段,让学生初步适应项目式的教学形式,对物质科学、生命科学、地球与宇宙领域等课标中要求掌握的学科知识有所认知,并通过解决问题、创作作品的过程体验创客精神;

四至五级为高级创客阶段,除了加深对课标中相关学科领域知识的学习外,相比低年级,更加注重编程,启蒙孩子计算机思维。

01

关于创客

“创客”一词来源于英文单词"Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客是一群新人类。坚守创新,持续实践,乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是:玩创新的一群人。

“玩”是一种状态:放松、惬意、自由。

“玩”是一种实践:不但要动手,还要动脑。

“玩”是一种分享:与他人一起玩,才更有趣,更有意义。

“玩”是一种境界:当越来越多的人加入创客一起玩时,世界将因“玩”而改变。

02

国家政策

教育部、人社部、工信部:《制造业人才发展规划指南》

——到2025年我国制造业人才总缺口为3000万!我国将推进制造业人才供给结构改革,贯通制造业人才系统培养。中小学要在科学课程中加强制造业基础知识、能力和观念的启蒙和培养。

国务院:《新一代人工智能发展规划》

——实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程逐步推广编程教育。

教育部:《中小学综合实践活动课程指导纲要》

——通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作的基本技能;学会运用信息技术,设计并制作有一定创意的数字作品。

博识创客成长体系课程积极配合国家人才调整战略,以培养“创新创造能力”、“跨学科运用能力”以及“解决实际问题能力”为核心,通过近百个学习项目的不断磨练,使学生在知识和能力上得到双重提高,成为未来炙手可热的黄金人才。


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