最近在学校的夏令营成员里流传着这样一个传说：学校高大上的生物实验室里，有一个穿着白大褂，戴着橡胶手套的学生每天在里面不知道捣鼓什么东西。

一问方知，那是11年级1班的吴逸扬，暑假期间，他是主动留校的学生。他在学校生物实验室里，做着和蚂蚁共生微生物有关的实验。我们找到了吴逸扬，想听他给我们讲讲他和蚂蚁，和生物学、昆虫学的故事。

与蚂蚁的相遇

从小就喜欢各种小动物，为什么最后选择了蚂蚁？

被问及这个问题时，吴逸扬似乎陷入了很长的回忆里。 

小学三年级，他突然想养一只猫，可是由于父母的厌恶，一直未能成功。软磨硬泡之后，母亲实在不耐烦，于是随口搪塞：养宠物可以，但我们不能看到。 

几天之后，一个蚂蚁工坊快递到家。它是透明凝胶填满的方盒，附赠了一群日本弓背蚁，蚂蚁会在里面打洞建巢。可是，由于蚂蚁工坊劣质的果冻凝胶发霉缩水，加上群落没有蚁后，几个月之后，蚂蚁就全死了。

他笑着说：“本来这就是个小屁孩心血来潮买了群蚂蚁养死了的故事，但我随手一搜，又进了一个超级大坑。”

吴逸扬在搜索蚂蚁工坊的时候无意误入了百度贴吧蚂蚁吧，那里是真正蚂蚁爱好者们的聚集地。

大家探讨蚂蚁的生活习性和饲养方式，用各种脑洞大开的方式让一个个饲养条件苛刻的群落欣欣向荣。从实验用试管，到牙科石膏，到亚克力板材；从日本弓背蚁，到红黑细长蚁，到阿塔切叶蚁，这个神秘的领域深深吸引着他。

“对一个孩子来说，蚂蚁的社会是非常有魅力的。从一只蚁后，到一个小群落，到成百上千的蚂蚁帝国，看着它们在精心照料下扩大，是我做过有成就感的事。”

后来，他开始系统地探索蚂蚁，前往野外观察、采集。这一度成为吴逸扬在小学和初中阶段耗时多的事情。

使命在召唤

刷贴吧的习惯一直保留着，初二的时候，学业繁重了起来，吴逸扬便不再那么关注圈子的现状。

但就在那段时间，一次偶然的机会，他读到了一篇介绍切叶蚁-真菌-放线菌三方共生关系的帖子，这激起了他很大的兴趣，但由于初中的条件和知识限制，他没有办法更深入地探寻。

来到深实验国际教育基地之后，学校的生物学教练周宇航老师建议他做一个生物方向的个人项目。

讲到这里的时候，他笑着说：“我当时就决定把高中的活动往生物方向做，我从小就觉得我将来从事的职业一定是和生物有关的，”他低头想了想，“可能是某种使命感在驱动吧。” 

看论文容易，实际思考科研想法，设计实验难。有关蚂蚁共生微生物的研究在国内外都不算热门领域，吴逸扬问了许多圈子里的朋友，最终上了华南农业大学红火蚁研究中心的许益镌教授。

他说：“我现在回想起来都觉得不可思议，我兜兜转转竟然找到了专业领域的权威教授，聊了两句之后，马上约了个第二周的时间前往广州拜访。到了之后，我和许教授聊了好几个小时，关于养蚂蚁，关于科研想法，关于我的粗糙实验设计。这次聊天对我的启发很大，可以说，这个项目的雏形就出现在那天下午。”

临别之际，吴逸扬突然脑子一热，回头跟许教授说：“教授，这个项目还没有指导老师，你能当我的导师吗？”

教授思考了两秒，答应了。 

实验室成为开心的常驻点

这个暑假，吴逸扬一直泡在学校的生物实验室里，和无数的培养器皿、细菌、真菌还有蚂蚁为伴。学校的烘培社在暑假期间空了出来，他就在里面自己做饭，自己动手冲咖啡。没有实验日程的日子，他就看书、刷题、健身。

他说：“我真的很享受这样充实而忙碌的独处日子，让我能很好地专注学习，思考自己。而且做实验本身也是一件让我非常开心的事情。”

当然，这一切的背后，是学校巨大的支持。当被问及学校对于这个实验的影响时，吴逸扬沉默了两秒，说道：“说实话，我一开始根本没想到我能在学校做这个实验。”

生物实验所需要的设备大多精密，巨大且昂贵。即便实验只是简单地对微生物学的基础探索，所需的设备也不是一笔小数目。

出乎吴逸扬意料的是，学校先后配置了提供无菌实验环境的超净台、培养细菌真菌的恒温培养箱、做活化和发酵的恒温摇床、做DNA扩增的PCR仪、分光光度计、旋转蒸发仪、离心机、高压灭菌锅、不同温度的放药品放菌种的冰箱等等设备，完全满足了他的实验需求。

“我确实没想到学校能提供这样一个等级的实验室，不仅达到了实验标准，甚至还超出了不少。同时也感谢周宇航老师和刘雅瑄同学对我的实验操作指导，他们在实验过程中给了我很大的帮助。”

实验之余，吴逸扬也在琢磨下学期生物社团的创建事宜。他和几位对生物有着探索激情的11年级同学们一起，对明年的生物社团进行了不少设想和改进。

“社团时间里，我们会针对一些生物学、医学领域的前沿论文做英文的presentation、做科研想法的brain storm，出现新想法时我们会在学校的实验室尝试探索。对于高年级的同学，我们会提供平台分享他们的个人项目和相关的基础知识，对于低年级的同学我们也会进行生物实验基础操作的一些教学。当然，作为一个社团，我们会对生物学这个领域进行很多有趣的探索，即便不是生物方向的同学，也一定能在这里找到快乐。”

“闭关修炼”的回报

暑假期间的“闭关”，有成功的喜悦，也有意料之外的失败。 

“参考文献里面提到从同一个属的蚂蚁里提取到了100多种放线菌，我用了一模一样的提取方式，却只提取到两种，换了一个品种，还是两种。”

他笑了一下：“只提取到两种菌，可能就意味着它们抑制其他菌的能力非常强，把其他菌都给干掉了。有抑菌性就会有实用性， 有了实用性这个论文也就有了意义。所以这是好事还是坏事，现在还不知道。” 

吴逸扬在暑假的实验里，也有着很多惊喜瞬间。就在第1个样本提取出来的两种菌里面，有一种就是不太常见的短状杆菌（Brachybacterium）属成员，他一度以为自己是第1个在蚂蚁体内发现这个菌种的人，查了半天文献才发现，三年前已经有人在南美洲的龟蚁体内找到了它。

 “可惜我迟到啦，不过也没关系，我也可以说我是国内第1个发现的嘛！”

当我们问到暑假期间实验非常大的收获，吴逸扬说：”那些实验操作和论文数据，都只是一时的成果，我真正大的收获是我明白了生物科研的本质是探索未知的生命世界。既然是探索未知，那就不要对结果做出假设，再相似的参考文献，也可能产生截然不同的结果。“ 

可以肯定的是，这个炎热的夏天对他来说，是一段值得珍藏的记忆。实验结束之前，没人知道会成功还是失败，但带着少年的信念走过的路，流过的汗，付出过的努力，总会在未来的某个时刻，给他意料之外的回报。