1、学习能力受到影响，主要表现为：在阅读或书写方面出现困难，课堂上不能专心听讲，作业不能专心完成，学业成绩不理想；
 
2、行为出现不良现象：很难安静 坐下来，过多小动作，对他人干扰，破坏和攻击行为；
 
3、出现各种情绪问题：因挫败而感到难过、沮丧、焦虑、紧张，因不被理解而感到愤怒；
 
4、导致性格缺陷：专注力缺乏的孩子，由于学业成绩通常不好，外在评价低，自信心严重不足，甚至感到自卑。
 
要如何保护孩子的好奇心，保持孩子的专注力呢？
 
小婴儿在刚刚出生的时候，会用他们正在发展中的、仅有的视力去努力观察这个世界。每当他们发现了光影投射在墙壁上明暗交接的部分，或是看到妈妈衣服上明暗对比强烈的花纹，都会专注地看很久。
 
这是一种与生俱来的好奇心，支持着小婴儿去投入地观察，这是一种内在的学习动力。只有这样做，个体才能发育和成长。
 
因此，专注是一种先天的本能，并不需要后天去刻意培养。它就像是一株会自然生长的植物，只要有合适的土壤，就会生根、发芽、长大，并维持一生。
 
让我们来看一看什么是合适孩子专注力生长的土壤？
 
1、自由的土壤
 
每个孩子对外部世界的兴趣点都不一样，但他们有着同样的、与生俱来的好奇心。他们需要一个自由探索的空间，让这份好奇心驱动着他们，去找到那个足以让他们专注的兴趣点。这个兴趣点，我们没有办法为孩子预设，只能靠孩子自己去寻找。因此，自由的土壤非常重要。
 
如果我们按照我们的喜好去为孩子预设环境，试图“引导”孩子去朝着我们选择的“兴趣点”发展的时候，会发生什么呢？孩子就会失去兴趣，表现出不专注的特点。因此，很多不专注的问题，实际上是孩子根本没有机会去找到自己的兴趣，而被动地被要求“专注”于他们并不感兴趣的领域。
 
2、保护的土壤
 
当孩子找到了自己的兴趣点，他们自然就会投入进去，发展出专注力。这个时候，如果有外在的干扰打断了他们，这个投入的进程就中止了。如果他们持续被打断，就不会再愿意投入进去了，专注力也就被破坏了。
 
 
孩子容易被什么情况打断呢？
 
1、因为家长想要安排的活动打断：小婴儿正在专注地看着窗外阳光投射在墙上的光影，这时家长打开床铃，床铃开始转动：“小宝宝我们来听音乐吧，看小马转起来啦！”孩子的注意力转移到床铃上。
 
2、因为怕孩子玩脏东西而打断：孩子刚刚发现一根头发，正在专注地用手扯、用嘴巴咬，这时家长突然出现说：“吃这个干什么？多脏啊！”然后赶紧把头发抢走扔掉。
 
3、因为想逗孩子而打断：孩子正在专注地摆弄一个玩具，这时家长从外面走进房间，试图逗一逗孩子：“小宝贝啊，你在干什么啊？你在玩玩具啊？好玩吗？……”
 
4、因为便于大人管理而打断：孩子正在想象自己是一个消防员，时而陷入沉思中，想象着自己在忙碌地工作，这时家长突然叫孩子：“别玩了，该吃饭了，快去洗手！”
 
如何做才不会打断孩子？
 
我们需要时刻保持觉察，孩子是否正在专注于他／她所感兴趣的事情？当我们想要和孩子讲话、“引导”孩子去做一件我们认为有用的事，或是想要阻止孩子去做一件事情之前，先去思考一下：我们是否正在准备打断孩子目前所做的这件事情的投入状态？当孩子在专注地做一件事情的时候，我们只需要去陪伴、观察、保护他们的安全，而不要去干涉、阻止和不必要的指导，就可以了。这样，孩子与生俱来的好奇心就会得到保护，专注力也就不会被破坏。

 
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