知乎上看到过这么一个问题：在当今社会，英语真的还那么重要吗？点赞高的回答是：英语可以差，但是你的口语一定要好。

你记住了1万个单词、

将语法书倒背如流、

英语成绩名列前茅、

英语证书一大摞。

但你的口语差，

看见老外张不了口，

说话吞吞吐吐、

词不达意，

没有人会认为你的英语好，

升职加薪永远没有你的份。

如果你的口语很好，

即使从小英语成绩吊车尾、

没有任何证书，

别人也会羡慕地看着你说，

“哇！你的英语可真好！”

英语成绩好≠英语口语好

当下，英语好坏的评判标准 

已经和成绩无关！

在中国传统教育里，

评判英语好坏的标准就是英语成绩。

上学时，逢年过节，

亲戚问你英语怎么样。

你的回答必然是“我期末考了xx分”、

“我刚考过了英语x级”……

但当你步入社会之后，

领导问了你同样的问题：你的英语怎么样？

你不会掰着手指列举自己过往的英语成绩、

也不会摸出两本证书放在领导面前。

你只有两个答案：

①自信地告诉领导：我能和老外随便交流。

②摆摆手说：我……我不行……

显而易见，

评判英语好坏的标准，

已经从英语成绩变成了英语口语。

小学阶段，由于孩子的学习自主性还不强，所以需要老师和家长的引导和帮助。学前阶段想要锻炼孩子的英语口语能力更是需要家长的帮助。

家长如果能做到下面这3点，孩子的英语口语能力就会突飞猛进。

一、培养信心，让孩子敢说

如果孩子信心不足，说英语的时候紧张，怕犯错误，那他的表达能力势必会受到影响。孩子说英语的自信心主要来自于家长的积极评价，所以一定要多对孩子进行激励。

二、激发兴趣，让孩子爱说

我们常说“兴趣才是好的老师”，如果强行逼迫他们学习，反而会刺激他们的逆反心理，还可能会引起厌学情绪。

传统的英语教材较为枯燥，如果能设计一些跟生活密切相关的、生动有趣的活动，让孩子在自然、轻松的氛围中，带着浓厚的兴趣去练习口语，那一定会事半功倍。

三、创设情境，让孩子多说

为了让孩子多开口说英语，家长必须要创设情境，把课堂延伸到生活里。用简单的句子和孩子对话，可以睡前给孩子读英语故事书，可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。

这三点虽然说着简单，但确实对家长有着严苛的要求，不仅要花大量的时间，同时自己的口语必须有相应的能力。

普菲克英文学校为孩子提供英语语言环境，让孩子敢说、爱说英语。同时，塑造标准的英语发音和地道的英语思维。以48个国际公民培养目标为准则，倡导培养幼儿的美德、形成良好性格，从小就与国际接轨，以国际视角传授知识，成就孩子的幸福人生。

√ 情境体验，强化口语

√ 自信开口，流利表达

√ 丰富有趣的英语课堂，激发英语兴趣

√ 学唱英语童谣，积累日常词汇

√ 多样化区角活动，培养动手能力

√ 掌握自然拼读规则，轻松记忆单词

√ 实用性与趣味性相结合

√ 全面提高听说读写能力

如果你对孩子的英语比较重视

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