插班生的困惑：如果教学也有私人定制就好了

插班生的困惑：教学有没有私人定制？还真有！

很多孩子会因为这样那样的原因而转学，转学之后就有了一个新身份——插班生。每一个插班生在面对全新的老师同学、全新的学习生活环境时，难免都会有失落感和孤独感。或许在上一个学习环境，TA已经了解了老师的教学风格、掌握了相应的学习方法；或许在上一个学习环境，TA已经跟同学们打成一片，有什么心事都能够跟朋友倾诉；或许在上一个学习环境，TA已经习惯了食堂的饭菜口味，食宿都已经习惯舒适。而插班到新环境，课程进度不同、教学方法不同、与身边的同学相互不熟悉，难免心生孤独和无助。

课程进度上的差异、不同的学校老师教学方法和模式上的区别……诚然，插班生无论在学习、生活还是心理上，都需要更多的关怀和引导，面对全新的一个环境，插班生最需要的或许是一个针对自己的特殊情况而定制的教学计划。

课程进度的差异是造成插班生困惑失落的直接原因。其实，对于插班生的失落和困惑，并不是没有快速解决的办法。中黄国际采取的小班化教学和“私人定制”的教学模式，让插班生在传统学校面对的课程进度、食宿条件、与老师同学磨合等问题都完全不存在。

具体来说，中黄国际追求的是国际化教育，注重培养学生的学习能力和个体差异化，针对每一个学生，都会制定专属的教学方式和培养计划。每班不超过26人的小班化教学，让每个学生都能得到老师更多的关注，每一天每一步的成长，都有老师和家长配合参与。插班生到中黄国际旗下的学校就读，会受到更多的关注和关怀，老师会根据插班生的课程进度制定相应的教学计划，为插班生的课程学习做好有机衔接，既保证孩子的学习不受转学影响，又打消了孩子在学习方面的顾虑和担心，让孩子在心理上更加轻松愉悦。

而中黄国际高标准的食宿条件更是让插班生有一种回家的感觉，完全不用担心孩子会不适应；丰富的课外活动是中黄国际教学模式的一大特点，用探究式的方法来进行学科教学，学生可以通过小组学习查阅ipad、翻阅图书、实地调研等多种方式查找资料、搜集资料、整理资料，去探究问题的答案。通过参加课外活动，插班生也能更快与老师同学建立友谊，同时也能培养动手实践能力，提升学习效率。

另外，中黄国际的师资是面向全球招聘的，聚集国内外教育精英，实施中外教协同教学。由前IB国际文凭组织亚太地区国际总裁Nigel Forbes先生担任课程顾问，并由在中国最早创办国际化学校的IB国际文凭组织资深专家、培训师、授权访问官新西兰籍资深国际教育专家Jason Tsui担任教学科研领导工作。资深教育专家，深谙插班生心理特点，对每一位学生的个性化培养都能给出最科学的教育方案。在资深老师的引导下，插班生与同学之间交流互助，才能更好更快地融入新集体。

对于一个学生来说，每天接触更多的就是学校的老师和同学，而中黄国际“私人定制”的教学模式，能以更快的速度让插班生适应新环境，消除插班生对于转学这件事的困惑和不安，让每一位在这里学习成长的学子，都能化挖掘出潜能，提升综合素质，为学生将来实现自我、实现梦想打下坚实的基础。