南京润知成优教育

招生对象：30天提高20分---是的30天提高20分久补无效，成绩一直提高不了，或者忽高忽低？？？我们思考过为什么吗？还是直接就稀里糊涂的补课了。首先我们得发现问题，并且去分析问题然后才能解决问题。1.学习写作业时间长但是成绩不理想。2.学习写作业的时候效率低下，半个小时能完成的事情非要拖到一个小时。3.不想学习不想写作业厌学。4.上课、学习写作业注意力不集中容易分心走神。其实大多也就这几类问题了，剩下来就是分析问题了造成这类问题大多有几种原因：1.家庭环境和学习环境养成了不好的学习习惯从而注意力不集中效率低下。2.学习不好基础不扎实加之听不懂从而不听课此时家长老师在批评更是没有学习激情自暴自弃了。3.学习没有动力没有荣誉感，因为一直被忽视，又不被理解。那么解决问题也就要从这几点出发了1.迅速补差，夯实基础，把欠缺的知识补回来至少学校上课时不至于听不懂。2.家长要配合监督多鼓励多关心尽量少批评。3.配合好学校老师的工作及时了解孩子在学校的状态，毕竟学生在学校的时间是多的。我们会分模块，分类别，分重难点各个击破，一节一节的地毯式扫描，确保考 试的每个知识点真真正正的弄明白。这样一个月稳扎稳打就能见到明显成效。我们 不提倡题海战术盲目做题，但我们不否认练习的重要性。我们反对买一大推练习资 料不断做自己已经会的东西，而不会的没时间思考解决。在老师管理这块，我们是责任制的，每个老师都固定的负责几个学生，如果成 绩没有提高我们会追究老师的责任，查明原因，及时解决问题，即使是托管也 是一样责任制，高效明确的管理方式是学生补好课的前提和基础。（注：我们的老师大多是在职老师）辅导对象： {小学、初中、高中} 、{ 语、数、外、物、化 }辅导形式： 1、一对一计时家教：适合平时课业比较紧张、成绩较好问题不多的学生，可以安排在周末或者平时晚上，对薄弱点进行针对性的补习和强化提高。2、一对一陪读家教：适合家长工作忙无暇顾及学生课业、学生基础薄弱、学习习惯不好、需要进行全面辅导的学生，可以在周一至周五或者隔天进行一次辅导，全面补习、培养习惯、提高成绩。

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招生对象：课程详情30天提高20分---是的30天提高20分久补无效，成绩一直提高不了，或者忽高忽低？？？我们思考过为什么吗？还是直接就稀里糊涂的补课了。首先我们得发现问题，并且去分析问题然后才能解决问题。1.学习写作业时间长但是成绩不理想。2.学习写作业的时候效率低下，半个小时能完成的事情非要拖到一个小时。3.不想学习不想写作业厌学。4.上课、学习写作业注意力不集中容易分心走神。其实大多也就这几类问题了，剩下来就是分析问题了造成这类问题大多有几种原因：1.家庭环境和学习环境养成了不好的学习习惯从而注意力不集中效率低下。2.学习不好基础不扎实加之听不懂从而不听课此时家长老师在批评更是没有学习激情自暴自弃了。3.学习没有动力没有荣誉感，因为一直被忽视，又不被理解。那么解决问题也就要从这几点出发了1.迅速补差，夯实基础，把欠缺的知识补回来至少学校上课时不至于听不懂。2.家长要配合监督多鼓励多关心尽量少批评。3.配合好学校老师的工作及时了解孩子在学校的状态，毕竟学生在学校的时间是多的。我们会分模块，分类别，分重难点各个击破，一节一节的地毯式扫描，确保考 试的每个知识点真真正正的弄明白。这样一个月稳扎稳打就能见到明显成效。我们 不提倡题海战术盲目做题，但我们不否认练习的重要性。我们反对买一大推练习资 料不断做自己已经会的东西，而不会的没时间思考解决。在老师管理这块，我们是责任制的，每个老师都固定的负责几个学生，如果成 绩没有提高我们会追究老师的责任，查明原因，及时解决问题，即使是托管也 是一样责任制，高效明确的管理方式是学生补好课的前提和基础。（注：我们的老师大多是在职老师）辅导对象： {小学、初中、高中} 、{ 语、数、外、物、化 }辅导形式： 1、一对一计时家教：适合平时课业比较紧张、成绩较好问题不多的学生，可以安排在周末或者平时晚上，对薄弱点进行针对性的补习和强化提高。2、一对一陪读家教：适合家长工作忙无暇顾及学生课业、学生基础薄弱、学习习惯不好、需要进行全面辅导的学生，可以在周一至周五或者隔天进行一次辅导，全面补习、培养习惯、提高成绩。