宁波百聆艺术学校

招生对象：教学内容：演奏姿势、正确掌握、口型、手型、呼吸、指法、音准和替换指法等。教学过程中根据学生学习深浅的不同，因材施教来安排。如长音。吐音，半音阶，音阶等的训练， 帮助学员领会考级曲目的演奏要领，轻松面对考级， 提高音乐表现方面能力。

招生对象：Ukulele"又名"四弦琴,分"高音琴",中音,低音.起源于"Hawaii"岛屿,它的音色响亮，特别，演奏简单，携带方便，被越来越多的人接受，但专业教尤克里里的老师确是少之又少 ； 百聆艺校老师8年演奏经验，一对一上课，从乐理和基本手法教起，零基础的一期就可以演奏很多欢快歌曲和自己喜欢的流行歌曲； 所有老师均有3年以上教学经验，一对一的上课模式，合理而弹性化的课程安排 让你用少的时间，把握更多的知识 ； 现在市面上培训的机构很多，但都以极低的价格竞争，所谓学乐器送乐器，你觉得这可信吗，送的乐器都是瑕疵品，手感不好，音都不准，这对你的手和耳朵都会，造成伤害，特别是小孩子，所以不要轻易相信低价有好东西，受伤的是自己

招生对象：口琴历史： 口琴源于中国，大约数千年前，被称为笙“Sheng”。这种由竹簧片发声的乐器很快风靡亚洲，在传统音乐中占据重要地位。18世纪后期，Sheng传入欧洲，很快在音乐界流行开来。远在3000多年前的商代，我国就已有了笙的雏型。在出土的殷（公元前1401～前1122）墟甲骨文中有“和”的记载。“和”即是后世小笙的前身。《尔雅·释乐》记载：“大笙谓之巢，小者谓之和。” 口琴的由来有一段饶有兴味的逸闻。1821年的一天，德国有个名叫布希曼的音乐家，在托斯恩小城散步，偶然发现一个农家女孩坐在门口玩耍，一双胖乎乎的小手拿着一把贴着一张硬纸的木梳放在嘴边吹着。布希曼心里一亮，回去后，根据中国古代笙和罗马笛的发音和吹奏原理，用象牙雕刻成“药丸筒”似的口琴，这就是世界上*早的口琴。1857年，布希曼和托斯恩创立专制口琴的公司，制造出**批口琴，并很快销售到欧美各地。到了1885年经过不断的改进，口琴才具备了现代的特点。口琴追溯其根源其实是调律用的工具。自由簧气鸣乐器。为小型的吹奏乐器。琴身呈长方形，其大小、长短各不相同，形制甚多。常见的为十孔口琴。此外还有半音阶口琴、复音口琴、贝斯口琴、和弦口琴等。 口琴源于中国，早期称为笙，由竹片发声的乐器，当时风靡亚洲；十八世纪后期，笙传入欧洲，流行于整个音乐界，并形成了当代口琴的构架。 培训内容： 1复音班： 学习复音口琴的演奏技巧以及相关知识和音乐基础知识，是口琴零基础者的较好选择，在学习一定基础上即可选取高级复音口琴。适合全年龄学习，尤其受幼儿和小学初中等喜爱。 2半音阶口琴班： 学习半音阶口琴的演奏技巧以及相关知识和音乐基础知识，本音阶口琴作为正规乐器，初学难度较复音口琴大，乐理等知识需要更多的学习。其表现力在古典音乐以及大量其他音乐作品上皆有优良的体现，是和全年龄学习，尤为受在青少年和成年人的喜爱。 3口琴重奏班： 在受到口琴学习的一定基础之上，可以组成由三人以上的团队进行重奏学习，以低音口琴、和弦口琴、半音阶口琴、复音口琴等其他类口琴共同组成小型乐队，学习重奏知识和表现手法。是属于口琴高度配合的表演形式。 提供平台： 口琴学习优秀者且有意愿者可参加由全国口琴协会举办的每两年举办的全国口琴比赛并有机会和中国口琴协会交流学习。参加由中国口琴协会认证的口琴考级，并有机会参加上海，丽水，北京等口琴考级时举办的口琴夏令营。 韩国大真大学与中国口琴协会实力对接，实现韩国大真大学口琴专业，能够为艺考生实现口琴出国留学的机会(详细可以具体).

招生对象：在当今文化生活中，渴望学习唱歌，向往进入高等音乐学府深造的声乐爱好者越来越多，在每年的大批考生中，报考声乐专业的人数*多。为了实现自己的理想，广大的艺术高考生们，拜师学艺，勤学苦练，同时也非常希望了解各音乐院校，师范院校的招生情况和对专业考试的具体要求等方面的信息。百聆艺术学校非常了解广大艺考生的迫切愿望和心态，也理解艺考生们在准备考试过程中的艰辛，更懂得他们*需要什么样的帮助。我们就把全国各大音乐学院及高等师范院校中的音乐艺术系，简要的给大家介绍一下。音乐学院：是为国家培养音乐专门人才的高等学校。我国现有中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、 武汉音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院， 星海音乐学院， 福建音乐学院等。 这些音乐学院都设置有声乐系，并设置了声乐美声专业和民族声乐专业。 毕业后主要从事独唱,重唱,合唱,歌剧表演及声乐教学等工作。师范院校：音乐<艺术>系， 我国有近百所高等师范院校，师范院校都设有音乐系<或艺术系>， 其中大部分都升级为<音乐学院>。 每年招生人数在全国艺术类招生中*多。 但是， 声乐是考生报考音乐专业的主要考试科目之一， 同时也是艺考生们的必修课程。 师范院校主要是为国家培养合格的中等学校，师范学院音乐教育师资。鉴于我国各大音乐学院及师范院校对声乐专业考试的不同要求，百聆艺术学校，针对广大艺考生们的不同愿望和理想，制定了不同阶段的学习方法。 报考声乐专业应具备自身的良好条件。 歌唱的姿势，歌唱的呼吸，歌唱的发声，歌唱的共鸣，歌唱的吐字。 歌唱艺术的表现，同学们要有丰富的音乐知识和文化修养。 学习过程,要循环渐进，不能急于求成。 科学的学习方法再加上，多看，多听，多读，多想，多学，多练。 无论是哪一类声乐专业的考生，都要学习掌握基本的乐理知识和识唱能力。

招生对象：一对一授课，小班授课   视谱即唱技能及单音、音程、和弦、节奏的听辨能力短期内迅速提升，达到应试要求。乐理:   集中串讲读谱记谱、调式、调性及节奏类型等考试内容，短期内达到应试要求。招生对象：   有志于报考音乐类院校或音乐特长生的高一、高二、高三在读生及往届毕业生，文理不限。特别是想在有限时间内迅速提高视唱练耳、乐理知识水平及应试技巧的音乐高考生。培训方向：   全国各大音乐院校、普通高校的音乐类专业。主要包括：声乐（美声唱法、民族唱法、通俗唱法）、钢琴表演、音教、音表等。

招生对象：适合群体     不受基础和年龄等限制，热爱唱歌的朋友们均可报名参加。     苦于在KTV 唱歌的压力，社交聚会活动频繁，不敢张嘴唱歌、希望提高K歌水平、秀出动听歌喉的白领人士。     希望在短期内快速提高KTV唱歌水平者。     缺乏系统学习，不掌握演唱方法和技巧者。     希望在高考中通过音乐特长加分的学生们。培训内容    琴房练声，提高音准，美化音色，拓展音域，固定口型；    卡拉OK室现场教学，实地练唱，一句一句分析；    一对一教学！教师根据每一名学员特点拟定一份教案！    时间灵活！培训时间完全以学员的时间而定。

招生对象：课程引导：掌握基本演唱方法，学会用气发声与情感表现。如气息、共鸣、高音、真假声转换等基本演唱技巧；<br>掌握正确基本发声方法,加强音准/节奏/声音控制，培养乐感及咬字；掌握麦克风使用技巧，舞台表演注意事项，通过学习可对多首中等难度的歌曲进行完整的演绎；<br>歌唱演绎与情绪表现相配合，运用演唱技巧演绎歌曲内涵，提升艺术气质。适合群体：想系统学习流行唱法发声方法及演唱技巧，有稳定学习效果要求的学员。想再提升演唱技巧和修饰演唱技巧，如参加选秀，酒吧歌手，文艺团体，声乐老师进修，艺人进修等。通过这一阶段的学习能从根本上让学员科学的掌握流行唱法的系统发声技巧，为学员今后的唱功打下扎实的基础。

招生对象：发声练习:发声练习是声乐课*为重要的部分，因为它是歌唱的奠基，没有了它，一切都无从谈起。 少儿发音练习的跨度不应太大，因为其声带比较稚嫩，对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习，高声区以快速练习一带而过。稳固的中声区适当的向上、向下扩展有效音域，是少儿发声教学的基本理念。歌曲演唱:有了正确的发声作为引导，其气息、位置较统一后，对于歌曲的诠释须进一步要求。 歌曲的表情记号，歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷。 歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱。不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯。舞台表演:其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正。 歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情，在真正的将自己浸入歌曲中时，自然会有投入 的情感，表情自然会产生，适时的加以手部动作加以点缀，使演唱变得更加生动。