宁波新鸿书院

招生对象：  【古筝的简介】   古筝，原名叫筝，也叫秦筝。因它有二千五百多年的悠久历史，故后人冠以“古”字，称为古筝。我国历来对古筝很推崇，称古筝为民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩，群声之祖，万乐之师。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”、“坐客满筵都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句，描绘了筝的演奏艺术达到令人神弛的境地。   在漫长的历史进程中，经过历代弹奏者和乐器制作匠的共同努力，古筝这件华夏民族的古朴乐器得以不断改进，其发展趋势和人类社会的事物发展规律一样，也是由“简”和“繁”、“弹拨乐器”。最初的古筝体积小，只有5根弦，后来发展到十二、十三、十六、十八，直到现在*多的有五十余根弦，目前惯用的则是二十一根弦，又称二十一弦筝。   西晋的傅玄在《筝赋?序》中曰：“今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合。弦柱十二，拟十二月。设立则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器也。”在这里傅玄描述了古筝的基本形制，同时还告诉人们古筝是集仁义道德和敏智聪慧之灵气的乐器——“仁智之器”。   【习筝的益处】   培养综合能力：古筝学习能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。    陶冶道德情操：“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。   提升气质修养：古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习者需要有传统文化底蕴的积垫和润养。   有益身心健康：弹古筝是要全身心投入地去弹的，要专注地运用全身去演奏者，所以弹古筝也是一项很好的运动。而且弹的过程中，被音乐所滋养，也是对心灵的一种洗涤。   【课程内容】   ● 学会基础常用的乐理知识；   ● 掌握正确的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；   ● 学习理论指导基础曲目的练习；   ● 基本演奏技法的技能指导及教师专业点评；   ● 学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲；  【教学目标】   ● 能力提升—通过学习古筝不断提高学员手、脑、眼、耳之间相互协调和配合能力；   ● 陶冶情操—通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来提升人文素养，陶冶审美情操；   ● 考级考证—根据中音协考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的古筝考级证书；

招生对象：【围棋的简介】   围棋，是一种古代中国人发明的两人进行的棋类游戏，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。中国古时有“弈”、“手谈”等多种称谓，是琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，黑先白后，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。围棋也被认为是世界上*复杂的棋盘游戏之一。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰，并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。  【围棋的益处】   ● 全局意识—通过围棋锻炼出来的大局观，将有助于学员在日常学习生活中知道事情轻重缓急的道理，从而全局在胸，做事挥洒自如，决策果断。   ● 思维能力—下围棋要求每一手棋都要深思熟虑，能帮助学员锻炼出对表象事物进行分析，综合判断的能力，经过围棋训练，思维能力可以得到提高，脑袋瓜会变得越来越聪明。   ● 挫折训练—围棋几乎每盘都有胜负,有胜利的欢欣，又有失败的痛苦。围棋训练可以使孩子养成在逆境挫折面前永不放弃，快速调整心态的良好习惯。   ● 计算能力—许多学员对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。   ● 陶冶性情—围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。  【围棋课程】   ● 启蒙：围棋基本规则、基本吃子方法、基本手法、胜负实战等。   ● 初级：围棋基本定式、布局基础、死活判断、简单死活题、中盘战基础、实战死活、官子知识、十九路盘胜负计算。   ● 中级：大局观的培养、行棋的方向、深度死活计算、中盘战实例。以实战讲评学员的对局为主，纠正初学的错误。   ● 高级：着重培养计算力和实战能力，考级考段。   ● 教学为主、寓教于乐，教学方式灵活多样，使学生在轻松幽默而严谨的氛围中提高学生学习围棋的兴趣。注重实战、对弈，在实际对弈中切实提高围棋水平。  【教学目标】   ● 提升思维—通过围棋学习，掌握基本规则，培养逻辑思维能力、观察力和计算能力；   ● 考级考证—初级学员达到业余6级，中级学员达到业余3级，高级学员达到段位以上；   ● 树立品格—通过初中级培训，可以培养学员坚忍不拔，敢于挑战自我的坚毅品格；

招生对象：【硬笔书法简介】   随着时代的进步，古人研磨墨抻纸，提笔挥墨的场景已经很难见到了，我们现在书写的方工具主要变成了铅笔、水笔、钢笔等，尤其是在国家的义务教育阶段，如何让学生写好一手好字显得尤为重要。   硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和个性等等；而实用硬笔书法，即日常写字，主要是满足实用，能做到易写易认即可，关键是做到书写快捷和规范，所以实用硬笔书法，是以行楷书的。   硬笔书法的特点，主要是与毛笔书法相比较而言的。一、由于硬笔笔尖的材质比较硬，它的线条变化没有软笔--毛笔变化大；二、由于一般使用的硬笔，是以钢笔、圆珠笔、铅笔等为主，所以线条相当于毛笔来说要细微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛笔的小楷还要小；三、由于笔的材质的缘故，硬笔比毛笔易控制。  【习书的益处】   ● 学习书法可以习得一手好字，字如其人，受益一生。   ● 学习书法可以修身养性，宁静致远，静能生智，去除烦躁之气。   ● 学习书法可以陶冶情操，一手好字一个人的审美，气质都会升华。   ● 学习书法有益身心健康，书法可以养心，让人身处良好氛围之中。古往今来说书法能使人健康长寿，并非虚传。   ● 学习书法可以让我们认识更多有益的朋友，升华自我。  【硬笔书法课程】   课程主要以铅笔和钢笔作为书写工具，通过系统专业的训练，使学员快速提高写字水平，我院硬笔书法课程的特色是通过书法学习规律的总结，让学员快速掌握一手好字，练字确是一件并不太难的事情，只是要掌握正确的方法，关键是多临摹，就可事半功倍。写字其实是一种书写的习惯，对于写不好字的人，练字，就是要克服掉不良的书写习惯，形成一种良好的书写习惯。  【教学目标】   ● 掌握正确的握笔坐姿，并能引导学员在日常学习中的习惯培养。   ● 通过阶段话学习，让学员逐步掌握硬笔字的书写规律与技巧   ● 通过书法的学习，让学员动中有静，养成良好的行为习惯   ● 通过教师专业的指导与学员认真的训练，练就一手好字。

招生对象：【毛笔书法简介】   中国书法是一门古老的艺术, 从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。   书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。中国书法经过长期的积累和沉淀形成五大字体,即楷，篆，行。草。隶。   篆书是大篆、小篆的统称。篆书是*有内涵的，同样写起来也是*难的。   隶书在篆书之后，是一种非常优美的书体。隶书有着自己独有的思想性，用柔美的笔画，严谨的章法，严肃但不死板，方直但不生硬。有思想，有内涵。   草书有章草、今草、狂草之分。草书是中国书体简化的极端，有着极强的艺术价值。   行书是介于楷书、草书之间的一种字体。行书以宋代的*为著名，行书代表作中*著名的是东晋书法家王羲之的《兰亭序》。   楷书，汉字字体的一种，就是现在通行的汉字手写正体字，它是由隶书演变来的。也叫正楷。楷书一般作为入门书体，其上可追篆隶，下可及行草，有承上启下之作用。  【习书的益处】   ● 书法有益健康—“书法能养气，也能助气”。练习书法时，需要绝虑凝神，全躯启动，力送毫端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。持之以恒，锲而不舍则成为“养生之道”。   ● 书法陶冶情操—书法是一门学问，也是一种艺术。书法学习过程中涉及文学、哲学、美学、历史等各方面知识，因此学习过程中本身就是启迪心智，提升修养的过程！   ● 书法培养毅力—练习书法时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几十遍，几百遍，学员在持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。  【毛笔书法课程】   ● 正确认识书法的构成，了解文房四宝，学习书法历史，了解文字的由来。   ● 学习正确的坐姿和执笔方法，学习基本的书写方法并能学以致用；   ● 范本选字临摹，分析范本的结字及章法规律，并能逐步学会背临、创作。   ● 了解书法的体系，根据学习的深入，逐步接触楷书、隶书、篆书、行书、草书等书体的特点，并能进行临摹创作。   ● 根据学习阶段，进行习字创作，形成个人作品，   ● 对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等多种书法形式的学习与创作。   ● 书法学以致用，通过对书法的学习，掌握写字之道，学习之道，修身养性之道。  【教学目标】   ● 一手好字：通过专业的书法训练，使学员熟练掌握书法技巧，练就一手好字；   ● 一种荣誉：根据中书协考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的书法考级证书；   ● 一种态度：通过长期的书法练习，培养学员持之以恒、不畏艰难的人生态度；   ● 一种气质：临摹书法名家名作，提升学员审美情趣和修养，培养高雅的气质；   ● 一种习惯：自古以来字如其人，一个书法爱好者都有着一种良好的学习习惯；

招生对象：  【国画的简介】   中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。 中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。   中国画主要分为人物、花鸟、山水这几大类。表面上，中国画是以题材分为这几类，其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，是艺术之为艺术的真谛所在。   中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。由于书画同源，以及两者在达意抒情上都和骨法用笔、线条运行有着紧密的联结，因此绘画同书法、篆刻相互影响，形成了显著的艺术特征。作画之工具材料为我国特制的笔、墨、纸、砚和绢素。近现代的中国画在继承传统和吸收外来技法上，有所突破和发展。  【国画的益处】   ● 传承国粹—接触和认识中国传统文化，对学员的身心和修养都有很大好处且终身受益。   ● 陶冶情操—国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真，善，美的表现。培养气质，陶冶情操。   ● 宁静致远—国画学习需要耐心，可以让学员从喧嚣的城市生活中把心静下来。同时锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。   ● 创新精神—国画的学习，有利于少儿充分发展个性、培养想象力和创造力，尤其是绘画过程中会出现一些想象不到的奇特效果。  【课程内容】   ● 学习中国画历史和作画所需各种材料和工具；   ● 掌握基本运笔、用墨、用水的方法，初步学习简单的蔬菜、瓜果、动物等生活常见物品画法；   ● 初步学习小写意花鸟画掌握常见花卉的画法；   ● 能够较熟练掌握花卉画法，会画几种常见的鸟类，能够欣赏花鸟画作品。   ● 能够自己构图进行简单的创作，基本掌握简单的小写意花鸟画画法；   ● 大师作品临摹和技巧讲解；   ● 专业讲师点评绘画作品和学员绘画比赛；  【教学目标】   ● 文化传承—通过花鸟、山水、人物画的画法学习，较熟练掌握基本运笔、用墨、用水、用色和创作方法，为以后进一步学习打下坚实基础。   ● 能力提升—通过学习国画不断提高形象思维能力，如观察力、审美力、想象力、创造力等。   ● 陶冶情操—通过佳作欣赏和艺术创作，不断开阔视野，提升人文素养，陶冶审美情操；   ● 考级考证—根据中国国画协会考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的国画考级证书。

招生对象：【国学的简介】   《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《朱子家训》、《增广贤文》作为国学中经典之经典亦为国学启蒙宝典，铸就“国学蒙学之*、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。在如今这个充斥着各国文化的时代，我们父母更应慎重选取培育儿的适当文化知识，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子*好的、*纯的、*精的。而国学，我们五千年文化精髓，是我们孩子成才的必备，是我们父母给与孩子*有爱心、期待、价值的丰硕礼品。  【学习国学的益处】   ● 开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。   ● 培养孩子养成良好的思想品德，国学经典的学习可以让孩子从小有一个正确的价值观，为人处世之道。   ● 让孩子养成好的行为习惯，学习国学经典可以让孩子学习正确的行为习惯，学以致用。   ● 培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在经典诵读中使学生扩大了识字量， 在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。  【课程内容】   ● 少儿国学也可以称之为国学启蒙教育，其目的旨在继承并弘扬中国传统文化，从国学中汲取孩子提升智力，完善自我成长的养分。其所教育的内容不仅仅包括了传统意义上的课业教育，也包括孩子的感知能力、审美能力、逻辑思考能力等多种脑部智力的发展。少儿国学的课程里大都分为两大主块，一是文化课程的学习，将会涉及中国国学基本经典,诸如《弟子规》、《二十四孝故事》、《道德经》、《论语》等；   ● 启蒙篇：《弟子规》附《常礼举要》、 《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》；   ● 诗词篇：《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》 、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》；   ● 四书篇：《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》；   ● 善恶篇：《了凡四训》、《太上感应篇》；   ● 道学篇：《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》；   ● 百家篇：《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》。  【教学目标】   ● 增进记忆力、认知能力、语言表达能力、逻辑思维能力、为人处事能力、自省力的全面发展；   ● 故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力；   ● 通过诵读经典，让学生感受我国传统文化的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质；   ● 经典讲“百善孝为先”学习经典国学知识可以促进父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园；   ● 通过诵读经典，提高学生的综合素质和人文素养，让经典文化更好地引领少年儿童健康成长；   ● 进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想。