招生对象:导师专业的引导学生,美术技巧与创意并重,在电影教学法和体感互动教学法的引导下,开阔孩子的视野,提高孩子的智商,培养孩子敏锐的观察能力,锻炼手脑协调能力和孩子的美学修养。引导孩子画出自己心中的画。
招生对象:感受学习空间艺术、建筑艺术,陶艺、泥塑、扎染、版画等。在课堂上,老师会制造难题让孩子进行实验尝试,结果不告知学生,而是让孩子自己探索结果,最后才揭开谜底,培养孩子的逆商。
招生对象:创艺音乐绘以音乐作为载体,以COSPLAY和空间涂鸦做为支撑点而进行发展的艺术活动。空间艺术和音乐的完美结合,装扮体验带着孩子进行全球的音乐风格旅行。
招生对象:绘本课不是单一的一幅作品,而是连续性的故事,不但锻炼了孩子的色彩、造型、构图等审美能力,还锻炼了孩子的逻辑性、语言表达能力、图文转化的能力。
青岛艺象标儿童创艺美术 艺象标简介 不教的美术,玩出的画家 简介 Arts Sign艺象标是美国儿童创艺美术互动体验,其教育理念是基于哈佛大学研究室的电影教学法、体感互动法以及VR现实虚拟引导法。 2013年全面引入中国,由弗罗美公司全权代理品牌发展,同时Arts sign成为中国创艺美术互动体验引领者。 艺象标以创意性、抽象性、指引性的社会情绪全面提升宝宝潜力,结合西方先进教育,凭借自主创新的独特三元教学法:三力(观察力、 想象力、鉴赏力),三商(IQ、EQ、AQ)[详情]
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邱高杨 教师团队
本人毕业于山东师范大学,从事美术教育工作2年半,有爱心有耐心善于与人沟通协作,能独立完成工作。具有积极向上的态度本人实践经历丰富具备独立完成工作的能力。
袁惠 教师团队
毕业于西安工程大学,装潢设计专业。 我是一个特别喜欢孩子的人,也是一个特别热衷手绘美术的人,无论是素描、水粉、水彩、动漫,儿童画,手绘墙都是我擅长的。从事幼儿么美术教育工作8年,从中体会到孩子对于“美”的天性是与生俱来的,作为老师应该用自己的专业知识和爱将孩子这种天性发挥出来,让每一个孩子都拥有一双美丽的翅膀,在美术这个五彩斑斓的海洋中尽情遨游。 【教育心得】 重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。老师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
屈琴 教师团队
毕业于青岛科技大学艺术学院绘画系国画专业,学习美术七年时间 。在两年的教学生涯中,让我对美术教学有了新的认识,不管在课堂教学,还是在室外可教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。