青岛格芮思儿童钢琴中心

招生对象： 研发初衷与理论依据? 关于音乐与人类智慧的关系，法国文豪雨果指出，“开启人类智慧的钥匙有三把：一是数学，一是语言，一是音乐。”可见音乐在很早以前就已经被世人认定是促进认了智慧的必要条件。而在当下，音乐对于uuuhaizi来说有更加重要的影响。 经典基因学理论认为，包括身体，情感，艺术潜能等在内的特征均由人类自身基因决定，同时受到成长环境，教育资源，社会活动等外界因素的促进或抑制。人类基因组中8个“音乐潜能基因”影响着包括乐感，听力，兴趣，记忆力，注意力，坚持力，沟通及探索在内的8项基本能力。通过科学的外界刺激能够显著提升“音乐潜能基因”在大脑的有效表达，促进相关脑神经及感官发育，充分发展人的音乐潜能。 教育方法与理念 音乐母语式的教学方法，从接触音乐的方方面面开始培养孩子的音乐钢琴与综合能力。 秉持“正确引导和发展孩子的可能性，在音乐中培养他们的自我表达能力”的理念，根据儿童脑神经发育与身体、感官协调性发育的特点，我们采用听、唱、弹、读、创作的顺序制定教学方案和专用教材。精心为小朋友们选择了各种不同类型的音乐，每一首歌，每一个环节都是经过专家们研究和精心编写的。目的在于由浅入深地在孩子的大脑中培育一种潜在的隐约感觉，当积累到一定程度时，小朋友就可以用钢琴将音乐自由地发挥了。 yoyo课程（半年）：启蒙课程 课程共分思念四个阶段的四种课程。包括乐理知识，乐曲演奏，音乐综合能力（听、唱、弹、读相结合），音乐欣赏与创作 每阶段结束举行正式毕业表演会，定期举办（高级别正式公开表演音乐会） 每阶段配套正版教材——《Grade by Grade》Book’S

招生对象： 研发初衷与理论依据? 关于音乐与人类智慧的关系，法国文豪雨果指出，“开启人类智慧的钥匙有三把：一是数学，一是语言，一是音乐。”可见音乐在很早以前就已经被世人认定是促进认了智慧的必要条件。而在当下，音乐对于uuuhaizi来说有更加重要的影响。 经典基因学理论认为，包括身体，情感，艺术潜能等在内的特征均由人类自身基因决定，同时受到成长环境，教育资源，社会活动等外界因素的促进或抑制。人类基因组中8个“音乐潜能基因”影响着包括乐感，听力，兴趣，记忆力，注意力，坚持力，沟通及探索在内的8项基本能力。通过科学的外界刺激能够显著提升“音乐潜能基因”在大脑的有效表达，促进相关脑神经及感官发育，充分发展人的音乐潜能。 教育方法与理念 音乐母语式的教学方法，从接触音乐的方方面面开始培养孩子的音乐钢琴与综合能力。 秉持“正确引导和发展孩子的可能性，在音乐中培养他们的自我表达能力”的理念，根据儿童脑神经发育与身体、感官协调性发育的特点，我们采用听、唱、弹、读、创作的顺序制定教学方案和专用教材。精心为小朋友们选择了各种不同类型的音乐，每一首歌，每一个环节都是经过专家们研究和精心编写的。目的在于由浅入深地在孩子的大脑中培育一种潜在的隐约感觉，当积累到一定程度时，小朋友就可以用钢琴将音乐自由地发挥了。 happy乐园课程（一年）：基础课程 课程共分思念四个阶段的四种课程。包括乐理知识，乐曲演奏，音乐综合能力（听、唱、弹、读相结合），音乐欣赏与创作 每阶段结束举行正式毕业表演会，定期举办（高级别正式公开表演音乐会） 每阶段配套正版教材——《Grade by Grade》Book’S

招生对象： 研发初衷与理论依据? 关于音乐与人类智慧的关系，法国文豪雨果指出，“开启人类智慧的钥匙有三把：一是数学，一是语言，一是音乐。”可见音乐在很早以前就已经被世人认定是促进认了智慧的必要条件。而在当下，音乐对于uuuhaizi来说有更加重要的影响。 经典基因学理论认为，包括身体，情感，艺术潜能等在内的特征均由人类自身基因决定，同时受到成长环境，教育资源，社会活动等外界因素的促进或抑制。人类基因组中8个“音乐潜能基因”影响着包括乐感，听力，兴趣，记忆力，注意力，坚持力，沟通及探索在内的8项基本能力。通过科学的外界刺激能够显著提升“音乐潜能基因”在大脑的有效表达，促进相关脑神经及感官发育，充分发展人的音乐潜能。 教育方法与理念 音乐母语式的教学方法，从接触音乐的方方面面开始培养孩子的音乐钢琴与综合能力。 秉持“正确引导和发展孩子的可能性，在音乐中培养他们的自我表达能力”的理念，根据儿童脑神经发育与身体、感官协调性发育的特点，我们采用听、唱、弹、读、创作的顺序制定教学方案和专用教材。精心为小朋友们选择了各种不同类型的音乐，每一首歌，每一个环节都是经过专家们研究和精心编写的。目的在于由浅入深地在孩子的大脑中培育一种潜在的隐约感觉，当积累到一定程度时，小朋友就可以用钢琴将音乐自由地发挥了。 儿童基础课程（半年）：中级课程 课程共分思念四个阶段的四种课程。包括乐理知识，乐曲演奏，音乐综合能力（听、唱、弹、读相结合），音乐欣赏与创作 每阶段结束举行正式毕业表演会，定期举办（高级别正式公开表演音乐会） 每阶段配套正版教材——《Grade by Grade》Book’S

招生对象： 研发初衷与理论依据? 关于音乐与人类智慧的关系，法国文豪雨果指出，“开启人类智慧的钥匙有三把：一是数学，一是语言，一是音乐。”可见音乐在很早以前就已经被世人认定是促进认了智慧的必要条件。而在当下，音乐对于uuuhaizi来说有更加重要的影响。 经典基因学理论认为，包括身体，情感，艺术潜能等在内的特征均由人类自身基因决定，同时受到成长环境，教育资源，社会活动等外界因素的促进或抑制。人类基因组中8个“音乐潜能基因”影响着包括乐感，听力，兴趣，记忆力，注意力，坚持力，沟通及探索在内的8项基本能力。通过科学的外界刺激能够显著提升“音乐潜能基因”在大脑的有效表达，促进相关脑神经及感官发育，充分发展人的音乐潜能。 教育方法与理念 音乐母语式的教学方法，从接触音乐的方方面面开始培养孩子的音乐钢琴与综合能力。 秉持“正确引导和发展孩子的可能性，在音乐中培养他们的自我表达能力”的理念，根据儿童脑神经发育与身体、感官协调性发育的特点，我们采用听、唱、弹、读、创作的顺序制定教学方案和专用教材。精心为小朋友们选择了各种不同类型的音乐，每一首歌，每一个环节都是经过专家们研究和精心编写的。目的在于由浅入深地在孩子的大脑中培育一种潜在的隐约感觉，当积累到一定程度时，小朋友就可以用钢琴将音乐自由地发挥了。 儿童进阶及兴趣课程（两年，分两期）：拔高课程 课程共分思念四个阶段的四种课程。包括乐理知识，乐曲演奏，音乐综合能力（听、唱、弹、读相结合），音乐欣赏与创作 每阶段结束举行正式毕业表演会，定期举办（高级别正式公开表演音乐会） 每阶段配套正版教材——《Grade by Grade》Book’S