青岛雅途教育

招生对象：软笔书法，硬笔书法，招生年龄：5岁-12岁 课程从基本笔画学习到间架结构，字的组成，循序渐进，根据学生特点，因材施教，激发学生兴趣。强调坐姿，握笔姿势，帮助孩子习得一手好字。

招生对象：“我一生都在像孩子那样学习画画。” ----- 毕加索 每个孩子都是天生的艺术家，儿童时期的美术活动，是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。 雅途创意美术班，招生年龄：3岁-4岁 本课程以文化风俗，季节气候为主线，每节课一个主题，运用不同的美术形式，让孩子在创作的同时体验不同国家，地区的风土人情，四季的变化。开启儿童思维，激发儿童自身的潜能，唤起创造的活力，培养多元、弹性的感受力与创造力。创作材料以美术材料为主，以常见生活用品为辅。 小小达芬奇班，招生年龄：4岁-6岁 课程以儿童画启蒙为主，通过锻炼孩子对事物的多角度观察，从点，线，面，简单的构图着手，引导孩子将看到的，观察到的，用手中的画笔表现出来。在这个过程中不断提高孩子对不同画笔，颜料的运用及颜色的搭配能力。 动漫大咖班，招生年龄：6岁-12岁 授课内容以孩子们喜欢的动漫主人公为主，动漫画是儿童画的升级，孩子学习到这一阶段，需要掌握人物的构图比例，更加合理的布置场景和人物的关系。对孩子的美术学习是一个承上启下的作用，开始一步一步走向更专业的美术之路。 这一阶段培养孩子审美的新标准，对孩子的能力有了更高，更专业的要求。 美术大师班，招生年龄: 7岁-12岁 授课内容分为：水粉画，素描，国画。

招生对象：少儿主持：（4岁-6岁基础班，7岁-12岁加强班） 1、让孩子充满自信与活力，增加胆量，敢于表现自己； 2、让孩子掌握简单的汉语语法、积累词汇量； 3、让孩子能说会讲、语言流畅、并形成大方开朗、有效表达的好习惯。 授课内容： 普通话、绕口令、节目主持、表演、讲故事、采访；演讲、朗读、绕口令、小快板、相声等。

招生对象：中国舞是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型，是将中国舞的知识性、训练性、和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程，中国舞等级考试教材注重少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞中的一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13个等级，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心里特点，也符合该级别学员身体条件的舞蹈基础。 普及型级别：一级（4-5岁）二级（5-6岁）三级（6-7岁）四级（7-9岁）五级（8-10岁）六级（9-11岁）七级（10-12岁）八级（11-13岁）九级（12-14岁）十级（13-15岁） 半专业行级别：第十一级（初级课）适用于14—16岁青年，第十二级（中级课）适用于15—17岁青年，第十三级（高级课）适用于16—18岁青年。 中国舞考级内容包括：中国古典舞基训和身韵、中国民族、民间舞（汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗族）以及音乐节奏训练。 舞蹈练习可以使身体变得挺拔，克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态；科学化、规范化的舞蹈训练还有助于少年儿童身体的均衡发展，至少年儿童的力量、柔韧性、控制性、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会得到提高。

招生对象：课程详情《美国小学科学》（双语课程）--小学英语让我们的宝宝们学习《美国小学科学》的六大理由：一、孩子们从小不仅学习科学，更要培养孩子们科学的方法，以及培养做一个科学家应该具备的基本素质科学的方法：1.observe（观察）2.Ask a Question（提问）3.Make a plan(制定计划）4.Follow the plan（跟踪计划）5.Record the Results（记录结果）6.Try the Plan Again(再尝试计划）7.Draw a Conclusion(得出结论）8.Communicate（交流）科学家应该具备的基本素质：1.observe（观察）2.predict（预言）3.communicate（交流）4.measure（测量）5.put things in order(排序）6.compare（比较）7.classify（分类）8.record data（数据记录）9.draw conclusions（得出结论）二、培养英语思维能力和创造力《美国小学生科学》课堂以鼓励、探索、激发兴趣为主，未来领导力的培养贯穿始终。孩子们以多人课桌为单位，以项目的形式，对学习内容和作业进行管理，用英文演讲演示，较终达成对管理、分工、协调等未来领导力的培养。这个过程中，孩子们不仅变得自信，学会了分享、合作，而且获得了与美国孩子同等的英语思维能力和创造力。三、比外教更有效的英语学习方式——侵入式教育与其他传统培训机构不同的是，“绿野仙踪”课堂上用英语学习语文、数学、科学等学科知识，及其英文表达方式，避免了让孩子陷入传统“英汉互译”的学习误区，养成用英语思考和表达的习惯。‘浸入式’不等于外教授课，而是要将英语与学科知识结合学习，灵活运用。”知名少儿英语教育专家Sally女士说，在新加坡、香港等地区，都是通过“浸入式学科英语”，培养孩子的英语思维，并实现用英语工作的。四、摒弃传统教育思维，让学习科学真正成为孩子们的乐趣“传统灌输式教育通常告诉孩子什么该做，什么不该做。其实，孩子对知识是有好奇心和探索欲的，直接告知答案，让孩子靠记忆去习得知识，都是在扼杀孩子的思维能力和创造力。”“绿野仙踪”的《美国小学科学》的课堂上，孩子们才是课堂的主体，借助快乐互动，自主地探索知识，习得的除了知识，还有获取知识的过程和手段。五、孩子们说一口流利的英语，原来不是梦！在课程还没有学完时候，我们就会看到：我们的宝宝们在探索科学的过程中，说着一口流利的英语！六、由资深专家团队全程跟踪、全程监控，确保教学质量和效果！我们的团队包括：吴汇媛，美国博士，美国加州IrvineUSL（优世兰）幼儿语言能力开发工作室岳晓军，美国博士，美国加州大学Irvine分校，医学中心刘霞，美国博士，美国公立小学资深教师程君，美国博士，美国摩托罗拉公司，智能系统资深分析师韩东，博士，上海交大，教授陈红，青岛大学，教授吴汇川，青岛优世兰教育科技有限公司董事长陈艳君，「绿野仙踪」幼儿英语优秀讲师，2013年毕业于青岛大学，大学期间赴美明尼苏达大学交流一年。

招生对象：《绿野仙踪全集》又名《OZ国经典童话》，是美国作家弗兰克 鲍姆(Frank Baum)在1900--1920年期间陆续创作发表的奇幻冒险童话故事集，共十四本，有“美国的《西游记》”之称。弗兰克?鲍姆的“绿野仙踪”系列是美国较著名的童话故事，是美国儿童文学协会(CLA)评选的“十部美国较伟大的儿童文学作品”之一，也是美国全国教育协会(NEA)推荐的“较佳童书之一”。问世百年以来被翻译成20多种语言出版，根据“绿野仙踪”故事改编的动画片、电影、舞台剧等更是不计其数。 每一部优秀的文学作品，都有其优美的语言组成，而这些语言往往被广泛流传，《绿野仙踪》正是一部具有语言文学影响力的作品，这也正是我们的课程选择《绿野仙踪》的主要原因。 《绿野仙踪》系列双语课程是基于美国著名语言学家克拉伸教授和他的研究团队，专门针对非英语国家幼儿语言习得特点开创的一套基于“准习得理论”的幼儿英语课程。课程由《绿野仙踪》故事贯穿始终，让孩子们在美丽的童话世界里感受 英语，在不知不觉中习得英语，在每节课的讲演中运用英语。让英语真正成为孩子们自己的语言。 《绿野仙踪》双语课程还有一个牛X的地方不得不提，那就是我们的教研团队，我们的教研团队中不仅包括语言方面的专家，更有各学科领域的资深人士，优秀的团队不尽从语言教学方面保障了课程的优越性，更从其他方面保证了课程的科学性和实用性。教师团队均由英语水平优秀，并有在美留学经历的优秀教师组成，经过教研组系统而专业的培训和实习，成为我们课程的优秀教师。

招生对象：雅途学前教育，全年双语教学，各科专业教师授课，着重培养注意力及学习习惯。 我校学前教育班采用小学授课模式，每班有一名负责孩子学习及管理的班主任，主要教授拼音，阅读与表达，国学等课程，其他课程由各科专业教师任教。保证孩子接受的是高品质的专业课程，让孩子的有限时间得到较合理的安排及利用。 我校特色课程： 《绿野仙踪》，《美国幼儿大数学》，这两套课程均为双语课程，美国原版教材引进，由青岛大学吴汇川教授带头组成教研团队，经过多年研究与教学，总结适合中国孩子的教学方法，并取得了显著成效，教研团队中不仅包括语言方面的专家，更有各学科领域的资深人士，优秀的团队不尽从语言教学方面保障了课程的优越性，更从其他方面保证了课程的科学性和实用性。教师团队均由英语水平优秀，并有在美留学经历的优秀教师组成，经过教研组系统而专业的培训和实习，成为我们课程的优秀教师。