上海昂立新课程

招生对象：高一面临：学科知识点猛增，如何确定6选3？对高一新生来说，上学期要初定6选3。上海“3+3”高考方案实施以来，共20种选科组合。地理、生物由于高二可以考掉，一直备受青睐；物理、化学是学霸聚集地，近年来由于出现“弃考物理”的情况，2020选科进行一定调整；政治、历史作为偏文科目，选科人数近年有所上升。因此，同学们在确定6选3时，需要结合自身兴趣、个人能力、专业规划、时间分配4个方面进行考虑。选科与专业挂钩，高一正是夯实学科基础的关键时期，那么，同学们该如何调整学习计划、合理选科呢？六选三选科指导课程会让您收获：选科与专业及高中3年规划盘点高中3年大事件、名校升学路径从选科核心策略，看+3选科规划+3选科确定后，明确高校及专业目标上课形式：线上或线下，专家一对一制。内容：学科潜力评估与加三选科策略

招生对象：【课程特色】模式特色：高一语文系统课活泼轻松，注重课外知识拓展传统课文的点拨集中在“课文研读”板块。这样的设置可以帮助高一学生适应高中的学习模式——相比初中以识记课内知识为主的学习模式来说，高中语文更需要学生拓展自己的学习外延。内容特色：板块划分清晰;老师选取的文章经典耐读、难度适宜以高考的四大板块——现代文阅读、文言阅读、古诗词鉴赏和作文为依据，许多文章既轻松活泼又蕴含哲理，非常适合高一学生阅读;包括文言阅读也多选趣味性较强的文章，能帮助学生提高对枯燥的文言阅读的兴趣。讲授特色：注重知识传授的生动性，大大激发学生对语文学习的兴趣许多同学反映，听高一语文课不仅是一种享受，更是美和艺术的熏陶。老师能够通过一篇篇经典美文的展示、领读和讲解，让同学们切实体会到语文“美”在哪里，同时也训练了自己多层次多角度的思维，甚至对理科学习也大有裨益。【课程核心模块】现代文阅读：经典文言阅读：选录经典名段，赏读美文文言300实词覆盖五种文言文体接触古诗词鉴赏：优秀诗作典范欣赏鉴赏技巧解读与示范解题难点展示与分析特色 作文点拨数十篇名校模范作文四种视角分析作文高分技巧厚积薄发，多种实用技巧归纳特色 报海拾贝数十篇新鲜时文对社会热点话题，提供精彩点评名师亲撰赏析文章，带你读懂社会和人生1)始业课 高中语文这样学2)现代文阅读试题浏览： 掌握现代文阅读各题型的答题思路、答题技巧。经典咀嚼： 精选现当代名家名篇，拓宽学生阅读面;提高对现代文的理解，拓展写作思路。课文研读：解读几篇易误读的课内课文，让学生对作品理解更准确、深刻。阅读点睛：详细分析现当代名家名篇，侧重对作品的鉴赏。跟着老师对作品进行赏析，即对攻克阅读理解中的作品赏析题有所帮助，又对学生作文构思很有借鉴意义。3)文言文阅读精选适合高一学生阅读的文言短文约40篇，每节课提供一篇文言短文，梳理文意并提供对应习题。包括传记文学、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游记论说等等，使学生熟悉各种类型的文言文。4)诗词鉴赏帮助高一学生积累古诗词的阅读——攻克古诗词鉴赏题必须建立在一定的阅读量上。相应的古诗词鉴赏题非常经典，具有典型性。诗词鉴赏对于高一学生来说难度较高，老师会在教授中陆续介绍古诗词知识、讲解鉴赏题的答题思路。5)作文点拨佳作欣赏：优秀作文讲评，讲解文章立意、总结作文语言、结构的技巧等;使学生熟知一篇高分作文应具备的条件;充实学生的优秀作文库。新题平台：讲解近年的作文题的审题和构思，并提供相应的范文。题目探究：每节课给出多个作文题和一篇例文，带领学生一起审题、构思，锻炼作文审题、构思能力。考题新作：高一高二的学生写高考作文，称为“考题新作”。“考题新作”带领学生熟悉高考作文题，活跃写作思路。6)报海拾贝选取报纸、杂志中的适合高一学生阅读的文章，拓宽阅读面。分析文章的主旨思想、写作特色等，开拓学生的写作思路，提供可借鉴的写作技巧。以文章主题为中心拓展开去，换个角度评价时事或是作者的观点，让学生来一次“头脑风暴”。7)综合练习每个学习阶段会提供一份综合练习包括古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和作文审题四个部分。综合练习可以作为学生对自己学习情况的阶段测评——定期的操练是必要的。讲解重点、难点，帮助学生把握答题思路。【名师特色】老师在高中语文教学与教研方面有着丰富的经验，教学风格注重对知识传授的生动性，擅长激发学生学习的积极性，能够通过一篇又一篇美文深情并茂的朗读中，让学生获得课文的美感。对重点词语和段落的讲解注重学生进行多维度的思考，培养学生在语文学习中主动思考的习惯。【听课建议】授课老师在始业课，即 《高中语文这样学》中详细介绍了高中语文的学习方法——勤读、勤看、勤思。读、看、思什么?请同学们务必预先听，并在使用这套课程时注意以下几点：课前做到：① 浏览讲义、思考后再听课程(文言文阅读、诗词鉴赏、作文点拨中的【新题平台】、【题目探究】)②完成讲义中的题目后再听课程(综合练习、现代文阅读中的【试题浏览】)课后做到：② 完成配套课后作业(各版块课程)。② 反复朗读课程中的经典文段(现代文阅读中的【经典咀嚼】、【阅读点睛】、文言文阅读、作文点拨中的【佳作欣赏】、【报海拾贝】)平时做到：老师提供的材料只是“学习库”中的一部分，自己要有意识地监督自己随时随地阅读、思考和积累。总结老师的“勤读、勤看、勤思”这句话，新课程陪你“书山有路‘勤’为径，学海无涯‘乐’作舟”。

招生对象：一、【设计理念】整体性和阶段性的统一三维设计，相互渗透，螺旋上升凸显名师作文教学特色二、【教学目标】1、培养学生对语言的积累、感悟(包括语感)和运用的能力。2、培养学生的科学态度、人文素养、质疑能力以及正确的世界观、人生观和价值观。3、通过具体的方法讲授和学习实践，使学生在学校学习内化理解的基础上进一步拓宽眼界，真正提升语文能力水平。三、【名师介绍】1. 名师特色名师：李老师资深从教经验，上海市优秀教师之一2. 学员评价：“听他上课是一种享受。”这几乎是听过他课的学生或教师说得多的一句话。四、【课程核心模块】现代诗文阅读：40余篇精选名家作品，契合高考选文特点兼顾趣味和深度，教你迅速读懂“天书”从高考命题者角度精心讲解+拟题，“习惯养成在高二古诗文阅读：数十篇经典选文，精练高考“四大文言类型”文言300实词全覆盖，告别“死记硬背”从基础意象出发，深入把握古诗词意境拟题难度层次分明，突破高二提分“瓶颈”特色作文指导：数十篇名校模范作文厚积薄发，5种实用技巧归纳突破固化思维，点燃写作激情特色报海拾贝：20余篇新鲜时文针对每月社会热点话题，作出精彩点评名师亲撰赏析文章，旁征博引，两类解读综合练习：精选10套新模拟题针对高二语文常见误区打通阅读和写作三环积累 直通高三现代文阅读环节携手名家，共品文才盛宴纵观全文，把握文章主旨品味细节，掌握文章修辞分析脉络，解答问题要点古诗文阅读环节明确重点，以史传为主导注重基础，适当进行拓展理解文意，把握文章底蕴奇文欣赏，品鉴文化意趣作文提高五跳跃新颖——观点新颖明确——中心明确充实——内容充实通顺——语言通顺准确——文词准确五、【课程特色】现代文阅读部分选文特色：以“浅近”、“趣味”，“形象”、“哲思”为基本要素，把握课内、课外两者的多重关系。讲授特色：拓展学生视野，培养学生良好的自学能力，进一步巩固学生学到的各种知识，并引发学生对问题的独立思考能力。古诗文阅读部分选材特色：激发学生古诗文学习的兴趣，所选取的文言语段全部是是趣味性和知识性的结合典范，古诗词清新富有美感。讲授特色：对讲授篇目适当延伸拓展，进行多角度的比较阅读，从而在对照阅读中获取文言知识，提高阅读水平。报海拾贝选文特色：网罗各大纸媒新切合高中生阅读的名家优质短文，包含时评类、散文类，兼顾实用性和审美性。讲授特色：两类讲评方式——①自拟课前思考题，课中渗透名师思路，引导阅读思路;②链接新有价值各地区作文题，引导作文思路。作文部分选文特色：精选名校生高分作文，配以名师精心点评。讲授特色：在注重学生表达的技巧性训练之外，更加注重学生的创造性思维、形象思维和辩证思维，培养学生的写作兴趣，使学生在规定的时间内，完成一篇高质高分的作文。六、【周期听课建议】语文学科是工具性和人文性统一的一门学科，既是学习其他学科的基础，也有着自己独特鲜明的学习要求。配合课程内容，请同学们一定做到：坚持朗读。朗读可以培养语文的基础能力——语感;经常朗读名家、名篇，可以逐渐提升自己的语文素养。每周至少诵读课程内的一篇现代文(包括名家作品和优秀作文)、一篇文言诗文，可以大声朗读和默诵结合，作为校内篇目的课外补充。重视积累。语文知识包罗万象，只有持之以恒地学习和积累，才能打下坚实的基础。在诵读的同时，请记录下自己的所感所想，整理积累作文素材。勤于动笔。动笔不只是多做一些练习册，而是要在老师指导下，阶段性地做高质量、有针对性的套卷，规范自己的答题思路、训练自己做套题的心理素质。动笔也不只是每周写写随笔和周记，而是要在老师的指导下，把作文训练周期放在整个语文学习中，每周选取经典作文题立意，先思考，后动笔。

招生对象：【课程特色】针对高考要求，贴近真题模式以新《考试手册》为依据，参照历年高考真题模式，科学整合，系统设计。网罗学科重难点，点拨应试要点逐个解析语文学习中的重点与难点，逐一点拨应试中的思路与方法。传授语文学习通法，提升学科能力本课程坚持“ 以浅持博，以古持今，以一持万”为宗旨，传授语文学习中的通法通则，帮助同学打通语文学习的任督二脉，真正学好，得到高分。【课程核心模块】· 基础阶段——四环：将高考要求化整为零，循序渐进，将宏观的学科要求具体化，让模糊的考查要求变清晰，帮助学生找到语文提升的具体方向。诗歌鉴赏八步：系统学习后，保障学生在古诗词版块拿到85%的分数文言文八步：系统学习后，确保学生在文言文版块拿到85%的分数现代文八步：系统学习后，帮助学生在现代文版块拿稳70%，争取拿到80%作文八步：经过针对训练后，作文三类上二类下并不难· 冲刺阶段——各模块冲刺复习和模拟训练：帮助学生在大量的积累之后得到快速提升，掌握拿高分的应试诀窍。考前冲刺：现代文冲刺模拟、文言文冲刺模拟、诗歌冲刺模拟、作文高分冲刺模拟【课程设置】· 文言文阅读环节实词通：考纲规定的一级、二级实词虚词通：考纲规定的常用虚词20个活用通：各类活用及特殊用法规律结构通：常用结构50个句式通：常见文言特殊句常识通：常见文言修辞、文化知识翻译通：直译、意译的基本规律与技巧解题通：主观表述题的题型及解题规律· 古诗鉴赏环节♦ 识景(物)语，悟诗意♦ 观细节，识神韵♦ 辨映衬，得真谛♦ 识婉曲，品真味♦ 品典故，知用心♦ 识比拟，得妙处♦ 识借代，得深蕴♦ 品诗(词、曲)眼，得意趣· 现代文阅读环节♦ 结合语言环境理解词语的含义及其表达作用♦ 结合语言环境理解句子的意义及其表达作用♦ 重要的修辞及其表达效果♦ 著名的作家作品和重要的文化常识♦ 筛选并整合文中的信息♦ 分析文章的思路、结构及写作特点♦ 整体把握文章内容，归纳要点，概括大意♦ 客观选择题与主观表述题的类型及其解题要领· 作文训练环节准——准确的切入深——深刻的立意新——新颖的透视巧——精巧的建构真——真情的告白实——扎实的建构活——灵活的生发美——优美的风采· 冲刺篇高考作文冲刺与模拟古诗文阅读冲刺与模拟文言文阅读冲刺与模拟作文升格冲刺与模拟【名师特色】老师授课风格平中见奇，常中见险，陈中见新，朴中见色。以真情实感引领同学浸润于语文世界，体验、领悟语文和人生的美。循循善诱，条理清晰，对于学生在语文学习中会遇到的重点疑难点，有清晰的分析思路，和解答策略。【阶段听课建议】轮复习：各模块基础知识巩固建议学生尽早启动一轮复习，尽可能在高二升高三的过渡暑假期间开始。一模考试前，将系统课中的基础部分先听完，夯实基础，初步构建学科知识体系。避免后面的学习出现知识断层，为后面的突破与提高做准备。建议学习板块：文言实词关、文言虚词关、文言固定结构与句式关、文言重要修辞与文化常识关、文言重点句子的翻译关。古诗形象鉴赏关、古诗风格鉴赏关。现代文词语理解关、现代文语句理解关、现代文常见修辞关。作文基础部分，即：准、深、真、实第二轮复习：各模块能力提升一模考之后到二模之前，是能力提升的关键。建议学习板块：文言归纳能力关、文言综合阅读评价能力关、文言赏析能力关;古诗鉴赏技法关(综合)、古诗风格鉴赏关;信息筛选整合关、内容归纳概括关、信息推断拓展关;作文提高部分，即：新、巧、活、美。在之前的基础之上，全面提高语文的能力，结合老师的课程，做各类题型的归类。冲刺复习：考前突击冲击高分二模之后是冲刺的时候，也是回归的时候。建议学习板块：作文冲刺与模拟文言文冲刺与模拟古诗鉴赏冲刺与模拟现代文冲刺与模拟再次回顾近3年高考真题解析，把握真题动向。此外，还应该结合网课的知识体系，查漏补缺，回归课本，调整好心态，轻松迎考。

招生对象：【课程特色】1、剖析学习教材教材的内容通俗易懂，但里面包容着丰富的信息，老师通过系统地、完整地、深刻地解读教材，帮助学生读懂教材，理解概念本质。2、善于总结方法摒弃“题海战术”，在理解知识的基础上，梳理解题的基本思路，注重总结归纳，凝练解题方法，总结此类题型的一般解题方法或解题技巧。3、重视揭示思想在熟悉各种基本解题方法的基础上，重视总结数学思想。引导学生领悟数学的内涵，体验数学观念与数学知识的形成过程同步发展，同时又贯穿于数学知识的学习、理解和应用过程。4、发展研究能力通过基本问题的解后反思，在多角度、多层次上提出各种问题，改变传统“死”做题的学习方式，让学生充分地融入探究的情景中，发展探究和创新的意识。【课程核心模块】课程特设集合与命题、不等式、函数、三角函数、数列五大核心模块。其中，数列是高二重点内容，打好基础。集合与命题：针对新高一特点，培养学习兴趣，树立信心，平稳过渡诠释概念、剖析误区，少走弯路不等式：工具性知识，注重对本质的理解适度拓展，注重方法应用函数：高中数学的核心内容之一，从直观到解析、从具体到抽象研究站在高考角度，注重思想方法凝练三角函数：公式多的一章，注重总结规律，帮助记忆挖掘函数图像特点，帮助解题数列：学习高二重点，攻克难点注重方法总结，适度拓展，不盲目拔高【名师特色】老师在数学教学中，重视对学生解题思路的培养。教导学生在解决问题之后要进行反思，通过举一反三总结做题方法和策略。学员评价：“数学老师很和蔼，对知识点的讲解很透彻，解题思路清晰，重视基础讲解和拓展，对我成绩提升帮助很大。”——周同学 西南模范中学【听课建议】由于高一学习方法和思维方式改变，且内容极多，进度十分快，学生需要很长一段时间适应，建议大家听课时做到以下四点：1.学：尽量提早开始学习高一知识，给自己争取更多的时间去学习、消化。2.按步听：听课前，先下载讲义，反复阅读讲义，标记不理解的概念、定理、公式，在理解的基础上尝试做例题。预习好后，进入听课环节，重点听老师对概念的诠释，对例题的变式及探究。后完成作业，巩固所学知识。3.及时问：听课过程中遇到不懂的地方，多问。只要在听课页面下方及时提问，就可以解开你的疑惑。4.勤检测：在完成一章内容的学习后，认真做对应的单元测试卷，以此来检测你的掌握程度。

招生对象：一、【设计理念】以教材为基点，将高二年级与高三年级的必修课全部内容作为系统梳理范围，进行对概念与知识点的归纳、方法的渗透、思维的引导。尤其针对高二重点内容，有松有紧，把握节奏，进行归纳与放缩，系统复习与深化。二、【教学目标】1、夯实基础，扎实功底2、掌握方法，提升思想3、发展思维，提高能力三、【名师介绍】卜老师教与研相结合，善于理论实际，讲课富有激情，善于从多角度针对题目进行分析，总结提炼方法、易错点及经典题型。所教学生思维灵活，能力强，知识宽，受到学生好评。学员评价：songyang2017：我觉得很好，能让学生自己想方法不是直接介绍。pdy2016：老卜还是那抹完美 。szn2016： 太棒了，为我提供了许多思路。cheng2013：楼上说的没错，这老师总结的的确挺好的。四、【课程核心模块】本课程有四大核心板块：数与运算、方程与代数、图形与几何、数据整理与概率统计，其中函数与分析的内容将会渗透到每一部分的学习中。此四大板块尤以数列与数学归纳法、解析几何、立体几何为高考重点。排列组合：● 多方位多角度解读各种类型解题策略立体几何：● 搭建立体空间思维。● 教你如何从立体中抽象出平面，攻破立体的屏障。解析几何：● 溯本求源，梳理平面中各种线与图的本质，回归定义。● 向量法、韦达定理、点差法等方法教你如何从繁杂的图形中 抽离本质，破解问题。数列：● 多种精妙的解题方法汇集。● 化繁为简，神奇的角度应用数学归纳法。五、【课程特色】教学：重视方法，引导思维，以激情带动情绪与兴趣，以例题举一反三的引导拓展思维，引导学生探究。内容：重视三基，即“基本知识、基本技能、基本方法”，从“点”出发逐步拓展到“线与面”。● 每一章节遵循要点归纳、基础训练，疑难分析三步，从易到难，循序渐进。● 课程编排重点突出，松紧有度，针对数列、解析几何、立体几何三大重点板块“面面俱到”，从知识的本源出发，渗透数学思想，讲之以“理”、授之以“法”、导之以“路”，层层递进逐步提高学生的数学思维能力。● 考查角度汇总编排多年考查的各种题型，尤其对于理解比较困难的排列组合类型问题，详尽而全面。六、【阶段听课建议】

招生对象：【课程特色】复习“到边”、“到位”，提升学科综合能力本课程强调横向复习“到边”，帮助学生掌握高考要求的重难知识点；注重纵向复习“到位”，帮助学生深入学习，达到高考中档试题要求；多方位提高对数学“基本知识、基本技能、基本方法”的综合能力。难度循序渐进，有效突破数学瓶颈设置五步进阶课程(基础、综合、思维、方法、冲刺)，从易到难，循序渐进;详细教授4种解题思维、24种解题方法，帮助学生提升思维品质、形成思想方法、生成解题思路、有效突破学习“瓶颈”。经典试题解析，配套提升训练，提高应试实力课程中大量解析经典高考试题，帮助学生“摸透”高考试题规律;辅以相当数量的压轴题型、创新题型及研究性题型训练，点拨解题思路，帮助学生真正做到“学得快”、“用得着”、“考得好”。【课程核心模块】初阶课程(先导篇)：学法指导、课程指导、TLA思路生成法一阶课程(双基篇)：覆盖所有考纲知识点，补充必要初中知识点二阶课程(综合篇)：强调知识点之间的，将所有知识进行分版块复习三阶课程(思维篇)：详解四种数学思维;结合多个数学故事，简单易懂;有效提升数学思维能力四阶课程(方法篇)：完整介绍24种学习方法，辅以针对性练习五阶课程(冲刺篇)：集中讲解核心三大板块;重点讲授冲刺阶段的关键要点;点拨临场技巧，迅速提升考场能力【课程设置】本课程根据高考要求与同学实际情况共设置为6个部分，分别是：先导篇、双基篇、综合篇、思维篇、方法篇、冲刺篇。旨在为同学提供从易到难、循序渐进地复习和提升指导，帮助同学稳步提高数学能力，获得高考成功。· 初阶课程：先导篇：导入性内容以导入性内容为主要学习单元，强调通过“学会规划、学会听课、学会思考、学会考试、学会解题”五个方面，掌握高三学年的学习方法与节奏。本篇的主要选题：——学法指导——课程指导——TLA思路生成法· 一阶课程：双基篇：基础性内容本篇以知识点为主要学习单元，强调巩固基础知识和基本技能，对要点、公式、定理、方法等进行系统梳理，以保证学习者能形成系统的知识网络和完整的认知结构。本篇内容难度达到高考试题中档题水平。· 二阶课程：综合篇：提升性内容本篇以章为单元，基于知识点之间的相互，对授课内容进行了必要的综合，对常见的考试题型进行梳理归纳，注重解题思路的生成和解题策略的分析。有效帮助学生巩固基础知识、提高基本技能。本篇内容难度达到高考试题中档题以上水平。· 三阶课程：思维篇：思维性内容鉴于近年高考总体上更加关注对考生思维品质的考查，呈现“重运算道理，轻计算繁琐;重概念本质，轻背诵结论;重内容交叉，轻知识覆盖;重现实背景，轻纯粹形式;重数学基础的与时俱进，轻偏旧内容的循环考查”的特点。本篇从4个数学思想出发，结合多个数学故事，帮助学生有效锤炼思维品质，打开解题思路，进一步提高解题能力和考试成绩。· 四阶课程：方法篇：方法性内容本篇主要内容为高中数学常用的24种解题方法：观察与试验、联想与类比、抽象与表示、数式与图形、构造与化归、归纳与演绎、分析与综合、递推与迭代、换元与引参、分类与讨论、配方与待定、对称与变换。· 五阶课程：冲刺篇：冲刺性课程考试是一个技术性很强的活，适当关注应试技巧不仅没错，而且必要。本篇作为立足于复习后期的“临门一脚”而设计的课程，目的是使学生考前准备更充分，信心更坚定，临场不慌，减少失误。【名师特色】授课思路清晰，教学语言生动、幽默;以“个性化、过程化、常识化、本质化“为教学原则，注重知识体系构建的完整性，力求能够在数学思维的培养方面帮助学生突破提升。【阶段听课建议】· 轮复习：地毯式复习一轮复习的重点是基础，目标是全面复习并掌握考纲要求的所有基础知识，达到基础应用的水平。二阶课程---双基篇针对一轮复习的特点，涵盖高考考查的知识点，并补充了高考需要的初中知识点。对于每个知识点，授课老师都会点出其难点和重点，并配套经典例题进行练习巩固。因此，学生可有针对性的选取自身薄弱知识板块，复习其重难点内容，并辅以适量习题进行巩固，高效完成地毯式扫盲的一轮复习。· 第二轮复习：拔高性复习二轮复习需要学生通过分模块综合复习，提高运用数学思维方法解题的能力。“多记、多练、多总结”是这一阶段重要的工作，建议学生重点关注老师对题型及题目特点的分析，抓住每个数学思想、方法适用的范围;课上边听边记，课后做好反思总结、勤练习题，并有意识的运用学到的方法技巧，逐步提高数学思维品质和解题能力。第三轮复习：后冲刺复习冲刺阶段，着重真题模拟训练及掌握“临门一脚”技巧。学生可利用五阶课程—冲刺篇进行冲刺备考，授课老师会引导学生钻研历届高考真题，把握高考的考查方向，掌握考场应试技巧和答题抢分诀窍，为高考做好充分准备，实现高水平发挥。

招生对象：【课程特色】结合英语学习的不同模块，总结以下课程特色：1. 关于语法语法模块将高一重点语法进行梳理和精讲。包括：时态语态，状语从句、情态动词，定语从句和非谓语学习。弥补教材中语法教授缓慢、分布凌乱的状况。确保学生系统、清晰、扎实地学习。进度和难度做到稳中求进，满足不同层次的学生需求。2. 关于词汇本课程整合牛津&新世纪课本上的重难点词汇进行讲解梳理，根据课本单元设计进行每个单元章节的重点词汇梳理，为同学们课前或课后进行预习、复习提供充足的准备。与此同时，习题演练与新升学考试和历年经典考题保持一致，强化能力导向，理解语意为先，淡化选项间的猜测和瞎蒙。3. 关于阅读高一阶段，阅读以轻松愉快为基调，重在积累和基础阅读方法的形成训练。学生需要掌握大量的单词和词组，灵活运用语法，认识重要句型，具备一定的常识和抓住文章脉络的思考能力。所选语篇描写细腻，让人回味无穷，具有知识趣味，不仅帮助学生克服阅读恐惧心理，为以后提高英语能力打好基础。4. 关于听力级选材以短小语篇为主，选择古今中外趣味性读物，内容包括：成语故事、童话寓言、民间传说、人文民俗、名篇简写、名人轶事、史地名胜。文字浅显，题材广泛。每学期期末测试前安排两次与考试匹配题型的应试强化训练。第二级选材以地道的生活用语为主。涵盖文化差异、信仰、家庭、娱乐活动、职业、住房问题及社会问题，深入了解国外的风土人情，生活化的内容，有语言意境，既可以提高口语，又可以扩大知识面。5. 关于备考备考课程立足于课本，从课本中归纳出重点词汇、语法进行复习，结合历年经典题型进行有针对性地训练，旨在让学生从容面对考试。【课程核心模块】课本配套单元词汇课程：整合牛津、新世纪课文中的重点词汇新习题演练语法专题课程：语法专题复习语法新题型训练阅读专题课程：阅读材料精选历年经典、报刊美文、课文主题拓展重在积累和基础阅读方法的培养听力专题课程：三级听力材料强化词汇积累备考题型训练期中期末备考专题课程：回归课本进行词汇、阅读、语法、综合训练新题型训练【名师特色】老师在英语这门学科有着丰富的教学经验，注重以学生为本，在课堂教学中擅长营造轻松活泼的环境，在游戏的氛围中增长学生的英语知识。学员评价：“老师的教学帮我拓展了思路和知识面，提升了应试技巧，老师无论是对于句型还是语法的讲解都很认真，在教学过程中还能穿插一些课外知识的补充，让我的英语成绩提升不少。”【听课建议】听课前请先了解听课方法和听课顺序。请先预习再听课，听完课程做课后作业。如有问题可以直接在听课界面上针对课程提问。预习前请先打印好讲义，保证听课质量。以下为课程系统学习听课讲义，如需要针对性学习，可直接跳转至指定章节听课。阶段 课本配套课程，为高一学习夯实词汇基础。第二阶段 重难点语法知识，巩固基础。第三阶段 阅读，语法，听力等专项课程，巩固自己的能力。第四阶段 备考课程，为自己的期中期末考试做准备。