石家庄坤凡教育

招生对象：.syxjianjie { width: 670px; margin: auto; } .syxjianjie p { text-indent: 2em; line-height: 25px; } .kcbgttu td{ text-align:center; line-height:25px; padding:5px; border:1px solid #d2d2d2;} 习惯养成教育IGHAT教学体系 习惯养成教育IGHAT教学体系将一线一对一教学体系中对学生个性化测试及分析进行了全面升级。知识点分析、学习方法分析为基础；学习习惯分析、学习能力分析、源动力分析为核心。根据对学生的综合测评及分析，学校为其制定学习目标、辅导方案、管理系统。平台一对一教学环节，学习过程中，学生自主发现问题、汇总问题，主动思考，主动寻找解决问题的方法。班主任监督、引导，并现场答疑。一线一对一教学环节打破了传统一对一老师根据教学计划授课的模式。教学经验丰富的一线名师针对学生在平台一对一学习过程中遇到的疑点难点，为学生答疑解惑，引导授课。 学生、家长、辅导老师三位一体，促成习惯养成 培养学生的良好习惯需要学生、家长、辅导老师三位一体的全方位的共同努力，坤凡习惯培养智能系统将学生、家长、辅导老师有机的结合在一起，形成学生、家长、老师之间紧密的循环互动。学生是习惯养成的主体，按照制定的计划培养预习、学习、复习、正确解题等良好的习惯，纠正拖延、偷懒、逃避、不专心等不良习惯，坤凡智能系统将对学生整个过程进行监控，对于学生未能按时完成预习、复习、作业等不良习惯，以及学生经常发生的错误，系统会向老师自动发送提示、预警等，老师会时间督促学生，纠正不良习惯，并根据情况同家长沟通，同时，对于学生好的习惯和进步，系统会自动提示家长给予鼓励、奖励，以便学生巩固良好的习惯。 根据行为心理学研究，一项行为经过一定时间，一定次数的重复可以形成习惯，学生建立习惯需要21天，巩固习惯需要90天，但一个好习惯的建立和巩固并非轻轻松松，中间会经历很多波折和反复，因此，培养一个好习惯需要系统化的外力持续作用和强化，坤凡智能系统正是通过对学生每一个细节的精益求精的要求和与学生、老师、家长不断的协同努力，共同促成学生良好习惯的养成。

招生对象：.syxjianjie { width: 670px; margin: auto; } .syxjianjie p { text-indent: 2em; line-height: 25px; } .kcbgttu td{ text-align:center; line-height:25px; padding:5px; border:1px solid #d2d2d2;} 习惯养成教育IGHAT教学体系 习惯养成教育IGHAT教学体系将一线一对一教学体系中对学生个性化测试及分析进行了全面升级。知识点分析、学习方法分析为基础；学习习惯分析、学习能力分析、源动力分析为核心。根据对学生的综合测评及分析，学校为其制定学习目标、辅导方案、管理系统。平台一对一教学环节，学习过程中，学生自主发现问题、汇总问题，主动思考，主动寻找解决问题的方法。班主任监督、引导，并现场答疑。一线一对一教学环节打破了传统一对一老师根据教学计划授课的模式。教学经验丰富的一线名师针对学生在平台一对一学习过程中遇到的疑点难点，为学生答疑解惑，引导授课。 学生、家长、辅导老师三位一体，促成习惯养成 培养学生的良好习惯需要学生、家长、辅导老师三位一体的全方位的共同努力，坤凡习惯培养智能系统将学生、家长、辅导老师有机的结合在一起，形成学生、家长、老师之间紧密的循环互动。学生是习惯养成的主体，按照制定的计划培养预习、学习、复习、正确解题等良好的习惯，纠正拖延、偷懒、逃避、不专心等不良习惯，坤凡智能系统将对学生整个过程进行监控，对于学生未能按时完成预习、复习、作业等不良习惯，以及学生经常发生的错误，系统会向老师自动发送提示、预警等，老师会时间督促学生，纠正不良习惯，并根据情况同家长沟通，同时，对于学生好的习惯和进步，系统会自动提示家长给予鼓励、奖励，以便学生巩固良好的习惯。 根据行为心理学研究，一项行为经过一定时间，一定次数的重复可以形成习惯，学生建立习惯需要21天，巩固习惯需要90天，但一个好习惯的建立和巩固并非轻轻松松，中间会经历很多波折和反复，因此，培养一个好习惯需要系统化的外力持续作用和强化，坤凡智能系统正是通过对学生每一个细节的精益求精的要求和与学生、老师、家长不断的协同努力，共同促成学生良好习惯的养成。

招生对象：.syxjianjie { width: 670px; margin: auto; } .syxjianjie p { text-indent: 2em; line-height: 25px; } .kcbgttu td{ text-align:center; line-height:25px; padding:5px; border:1px solid #d2d2d2;} 习惯养成教育IGHAT教学体系 习惯养成教育IGHAT教学体系将一线一对一教学体系中对学生个性化测试及分析进行了全面升级。知识点分析、学习方法分析为基础；学习习惯分析、学习能力分析、源动力分析为核心。根据对学生的综合测评及分析，学校为其制定学习目标、辅导方案、管理系统。平台一对一教学环节，学习过程中，学生自主发现问题、汇总问题，主动思考，主动寻找解决问题的方法。班主任监督、引导，并现场答疑。一线一对一教学环节打破了传统一对一老师根据教学计划授课的模式。教学经验丰富的一线名师针对学生在平台一对一学习过程中遇到的疑点难点，为学生答疑解惑，引导授课。 学生、家长、辅导老师三位一体，促成习惯养成 培养学生的良好习惯需要学生、家长、辅导老师三位一体的全方位的共同努力，坤凡习惯培养智能系统将学生、家长、辅导老师有机的结合在一起，形成学生、家长、老师之间紧密的循环互动。学生是习惯养成的主体，按照制定的计划培养预习、学习、复习、正确解题等良好的习惯，纠正拖延、偷懒、逃避、不专心等不良习惯，坤凡智能系统将对学生整个过程进行监控，对于学生未能按时完成预习、复习、作业等不良习惯，以及学生经常发生的错误，系统会向老师自动发送提示、预警等，老师会时间督促学生，纠正不良习惯，并根据情况同家长沟通，同时，对于学生好的习惯和进步，系统会自动提示家长给予鼓励、奖励，以便学生巩固良好的习惯。 根据行为心理学研究，一项行为经过一定时间，一定次数的重复可以形成习惯，学生建立习惯需要21天，巩固习惯需要90天，但一个好习惯的建立和巩固并非轻轻松松，中间会经历很多波折和反复，因此，培养一个好习惯需要系统化的外力持续作用和强化，坤凡智能系统正是通过对学生每一个细节的精益求精的要求和与学生、老师、家长不断的协同努力，共同促成学生良好习惯的养成。

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