天津市昂立教育黄河道校区

招生对象： 呼吸作文是上海交大昂立教育集团重点创新项目，突破常见技法作文培训模式，开创性地提出了语言与心灵共同成长的全新理念，创造了"呼"与"吸"的学得与习得理论，构建了"生命感知、心灵情感，素材宝库、魔法思维、综合实践"等五位一体的专业专业作文成长体系，让作文变得像呼吸一样自然和容易，成为引领中国作文教育的创新品牌。 呼吸作文在开启心灵，激发兴趣的基础上，能够迅速提升学生观察、表达、想象、创造、实践等作文能力与综合能力，快速提高作文成绩，快速提高作文成绩，有效提高学生口才，实践学生作文与做人的全面发展。 "小呼吸系列"（1-4册）：针对小学一二年级学生的情商培养、思维训练与口才提高coming soon"呼吸系列"（1-4册）：适用写作能力初段学生。（小学三、四年级学生）1.迅速激发作文兴趣，培养观察、阅读、写作等良好作文习惯2.开启敏锐感官，培养真挚情感，塑造美好心灵3.掌握写人、记事、写景、状物、想象等作文规律与方法4.当堂写出400字以上清楚、流畅、生动的作文 "深呼吸系列"（1-4册）：适用写作能力中段学生。（小学四、五年级）1. 深度拓展学生作文思维2. 丰富孩子的心灵，提高孩子情商，塑造孩子优良品性3. 培养学生主动从生活、书本、网络等多种渠道收集、整合信息能力4. 深入学习与掌握多种文体与作文方法，系统提升学生的作文能力5. 当堂写出500字以上中心明确、内容丰富、细节突出的作文 字以上丰富、生动、优美的作文。 "知行呼吸系列"（1-4册）：适用写作能力高段学生。（小学五、六年级）1.提升学生深入构思、谋篇布局能力，拓展孩子的意境，让孩子写出有独特追求的文章；2.全面升华学生的思想、精神、情感、审美、语言境界；3.系统建立与深入掌握各种作文方法，并能够综合运用，全面对接"小升初"，有效帮助学生在小升初考试中取得好成绩；4.培养学生演讲、辩论、采访、主持、销售等口才与综合实践能力5.当堂写出500字以上主题鲜明、思想深刻、内涵丰富、表达独特的作文

招生对象： 课程名称: 昂立小升初 参考课时:总课时：108 教学目标:总体要求略高于课程标准的要求 教学内容 词汇：以小学阶段学过的300常用词为起点，与小学衔接。本册教材累计学习新生词1000个左右，并能熟练掌握其中500个左右（总词汇量略高于课程标准规定的要求）强化听、说、读、写训练。 语法知识包括：主系表结构、一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时、现在完成时、形容词比较级等较常见的语法项目

招生对象： 参考课时 40个课时/册。50-55分钟/课时。教学目标 昂立少儿预备级英语（上） 1、要求学生能够背诵全文，并掌握故事的基本意思。 2、了解课文中３４个新词，并掌握单词本中所有单词的音、形、义。 3、要求学生会表演课本中的歌曲、律动，并了解它们的意思。 昂立少儿预备级英语（下） 1.熟练听说120左右的单词，对单词本上的重点单词能够掌握基本的拼读规律，见词能拼。 2.能够理解童话剧的意思；能进行角色表演；能够生动熟练地进行情景式表演和朗诵。要求语音、语调准确流畅，语感好； 3.课文中的重点句型能够熟练灵活地进行替换练习，举一反三。 4.以学生长远发展为目标，注重培养学生的语音、语调、听说能力以及开口意识，充分地挖掘学生的教学内容 童话故事： <The story of ax> <Three little pigs> 主要句型： He/ She was strong. It's time for you to … The boy began to … I lost my …I win. I lost. … appeared/ disappeared I'm going to look for… I want some… There lived... It's time for ... Who's afraid of …? You are so …! I built my house with…? Now I'm going to …. My house will be … They went to … A wolf came …

招生对象： 参考课时 40个课时/册。50-55分钟/课时。教学目标 昂立少儿预备级英语（上） 1、要求学生能够背诵全文，并掌握故事的基本意思。 2、了解课文中３４个新词，并掌握单词本中所有单词的音、形、义。 3、要求学生会表演课本中的歌曲、律动，并了解它们的意思。 昂立少儿预备级英语（下） 1.熟练听说120左右的单词，对单词本上的重点单词能够掌握基本的拼读规律，见词能拼。 2.能够理解童话剧的意思；能进行角色表演；能够生动熟练地进行情景式表演和朗诵。要求语音、语调准确流畅，语感好； 3.课文中的重点句型能够熟练灵活地进行替换练习，举一反三。 4.以学生长远发展为目标，注重培养学生的语音、语调、听说能力以及开口意识，充分地挖掘学生的教学内容 童话故事： <The story of ax> <Three little pigs> 主要句型： He/ She was strong. It's time for you to … The boy began to … I lost my …I win. I lost. … appeared/ disappeared I'm going to look for… I want some… There lived... It's time for ... Who's afraid of …? You are so …! I built my house with…? Now I'm going to …. My house will be … They went to … A wolf came …

招生对象： 昂立少儿进阶（1A、1B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能如下：单词数量: 80个- 102个；句型：18个-19个 语法点：9个 如：祈使句：Stand up.一般疑问句：Is it…?等 11个 如：情态动词can…第三人陈单数has等 2）情感态度： a、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； b、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；对自己有信心；有意志学习英语等。 3）文化意识：通过生日、儿童节的讲解了解国内外文化差异 4）学习策略：a、积极与他人合作，共同完成学习任务； b、积极运用所学英语进行表达和交流； C、在词语与相应事物之间建立联想等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-20,30,40,50的认读，教室里的实物，各种颜色，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作等。 昂立少儿进阶（2A、2B） 参考课时 70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（3A、3B) 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 单词数量：90个-100个 句型： 25个-21个 语法点：14个 如：I’m going to… There are…. 2个 如：I will…. I was… 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达等。 3）文化意识：中秋节、万圣节、母亲节、感恩节 4）学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、同时注重交际策略来运用自己学到的知识； C、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足等。 3、其他详见本册scope and sequence （学习数学加减法运算，序数词，月份，进一步学习动物、水果、食物、玩具、职业等名词，学习更多的地点、活动等表达方式，国家名称、各地著名景点） 昂立少儿进阶（4A、4B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（5A、5B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能：重点单词数量：93个；重点句型：19个；语法点：6个；如：There was… How much…? 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。 3）、文化意识：劳动节 4）、学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、注重交际策略来运用自己学到的知识等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（6A、6B) 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 重点单词数量 词汇将在之前几册数量的基础上有一定50左右的扩充 重点句型? 5个左右 语法点： 无新语 2）大量复现之前的语法项目，实现小升初的特训功能。

招生对象： 昂立少儿进阶（1A、1B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能如下：单词数量: 80个- 102个；句型：18个-19个 语法点：9个 如：祈使句：Stand up.一般疑问句：Is it…?等 11个 如：情态动词can…第三人陈单数has等 2）情感态度： a、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； b、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；对自己有信心；有意志学习英语等。 3）文化意识：通过生日、儿童节的讲解了解国内外文化差异 4）学习策略：a、积极与他人合作，共同完成学习任务； b、积极运用所学英语进行表达和交流； C、在词语与相应事物之间建立联想等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-20,30,40,50的认读，教室里的实物，各种颜色，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作等。 昂立少儿进阶（2A、2B） 参考课时 70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（3A、3B) 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 单词数量：90个-100个 句型： 25个-21个 语法点：14个 如：I’m going to… There are…. 2个 如：I will…. I was… 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达等。 3）文化意识：中秋节、万圣节、母亲节、感恩节 4）学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、同时注重交际策略来运用自己学到的知识； C、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足等。 3、其他详见本册scope and sequence （学习数学加减法运算，序数词，月份，进一步学习动物、水果、食物、玩具、职业等名词，学习更多的地点、活动等表达方式，国家名称、各地著名景点） 昂立少儿进阶（4A、4B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（5A、5B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能：重点单词数量：93个；重点句型：19个；语法点：6个；如：There was… How much…? 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。 3）、文化意识：劳动节 4）、学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、注重交际策略来运用自己学到的知识等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（6A、6B) 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 重点单词数量 词汇将在之前几册数量的基础上有一定50左右的扩充 重点句型? 5个左右 语法点： 无新语 2）大量复现之前的语法项目，实现小升初的特训功能。

招生对象： 昂立少儿进阶（1A、1B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能如下：单词数量: 80个- 102个；句型：18个-19个 语法点：9个 如：祈使句：Stand up.一般疑问句：Is it…?等 11个 如：情态动词can…第三人陈单数has等 2）情感态度： a、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； b、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；对自己有信心；有意志学习英语等。 3）文化意识：通过生日、儿童节的讲解了解国内外文化差异 4）学习策略：a、积极与他人合作，共同完成学习任务； b、积极运用所学英语进行表达和交流； C、在词语与相应事物之间建立联想等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-20,30,40,50的认读，教室里的实物，各种颜色，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作等。 昂立少儿进阶（2A、2B） 参考课时 70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（3A、3B) 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 单词数量：90个-100个 句型： 25个-21个 语法点：14个 如：I’m going to… There are…. 2个 如：I will…. I was… 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达等。 3）文化意识：中秋节、万圣节、母亲节、感恩节 4）学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、同时注重交际策略来运用自己学到的知识； C、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足等。 3、其他详见本册scope and sequence （学习数学加减法运算，序数词，月份，进一步学习动物、水果、食物、玩具、职业等名词，学习更多的地点、活动等表达方式，国家名称、各地著名景点） 昂立少儿进阶（4A、4B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（5A、5B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能：重点单词数量：93个；重点句型：19个；语法点：6个；如：There was… How much…? 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。 3）、文化意识：劳动节 4）、学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、注重交际策略来运用自己学到的知识等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（6A、6B) 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 重点单词数量 词汇将在之前几册数量的基础上有一定50左右的扩充 重点句型? 5个左右 语法点： 无新语 2）大量复现之前的语法项目，实现小升初的特训功能。

招生对象： 昂立少儿进阶（1A、1B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能如下：单词数量: 80个- 102个；句型：18个-19个 语法点：9个 如：祈使句：Stand up.一般疑问句：Is it…?等 11个 如：情态动词can…第三人陈单数has等 2）情感态度： a、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； b、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；对自己有信心；有意志学习英语等。 3）文化意识：通过生日、儿童节的讲解了解国内外文化差异 4）学习策略：a、积极与他人合作，共同完成学习任务； b、积极运用所学英语进行表达和交流； C、在词语与相应事物之间建立联想等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-20,30,40,50的认读，教室里的实物，各种颜色，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作等。 昂立少儿进阶（2A、2B） 参考课时 70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（3A、3B) 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 单词数量：90个-100个 句型： 25个-21个 语法点：14个 如：I’m going to… There are…. 2个 如：I will…. I was… 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达等。 3）文化意识：中秋节、万圣节、母亲节、感恩节 4）学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、同时注重交际策略来运用自己学到的知识； C、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足等。 3、其他详见本册scope and sequence （学习数学加减法运算，序数词，月份，进一步学习动物、水果、食物、玩具、职业等名词，学习更多的地点、活动等表达方式，国家名称、各地著名景点） 昂立少儿进阶（4A、4B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表：单词数量：120个-99个；句型：25个-31个 语法点：12个 如：Do you have any…? She likes…. 21个 如：What are you doing? I often…. 2）情感态度： a、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； b、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务等。 3）文化意识：圣诞节、春节、复活节、端午节 4）学习策略：a、善于抓住用英语交际的机会； b、制订简单的英语学习计划； C、在学习中积极思考等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（5A、5B） 参考课时：70课时/册（课时可在50~70之间浮动，各地可根据当地学生学习水平自行调整），50-55分钟/课时 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能：重点单词数量：93个；重点句型：19个；语法点：6个；如：There was… How much…? 2）情感态度： a、深化情感，如做力所能及的家务、照顾生病的亲人或朋友； b、能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。 3）、文化意识：劳动节 4）、学习策略： a、培养学生有意识的寻找各种资源来帮助自己的学习； b、注重交际策略来运用自己学到的知识等。 3、其他详见本册scope and sequence 数字1-50的书写，进一步学习，常见动物、水果、食物、玩具，常用职业名词、介词，简单的动作；电器、称呼，课程名称，各种体育活动、家务活动，天气状况，各种地点。 昂立少儿进阶（6A、6B) 教学目标 学期教学目标： 1）语言知识、语言技能见下表： 重点单词数量 词汇将在之前几册数量的基础上有一定50左右的扩充 重点句型? 5个左右 语法点： 无新语 2）大量复现之前的语法项目，实现小升初的特训功能。