万能工匠儿童教育中心

招生对象： THINKTOY建构课程，是在钱学森创新教育思想研究会研究思想的引导下，经由南京师范大学殷飞教授和华东师范大学朱家雄教授等专家的指导，以适合儿童的第三代ThinkToy圆形积木为材料，以“玩中学，学中玩”为核心，依据3-6岁儿童身心发育的特点，而精心打造出的一套集教具、学具、教学方案、评估体系以及家庭亲子互动游戏为一体的建构能力教育体系。本课程不仅满足了幼儿内心对“学习玩具化、游戏化”的渴望，更提供了幼儿大脑良好发育的精神食粮，创设出直觉思维、形象思维、抽象思维，是一套具有革命性的幼儿建构教学体系。

招生对象： Learning LAB创客课程以科学原理为课程的基石 。STEM代表着学生在科学、科技、工程、数学等综合能力的发展，而Learning LAB创客课程正是一套兼顾四大能力的系统化教学设计，教学内容涵盖丰富科学知识与设计科学教育相关课题，着重STEM结合，落实整体的、多学科交叉融合的科学教育。Learning LAB创客课程的教案设计中，包含原理引导以及生活中的应用说明，让学生通过积木模型的组装及运动，了解科学原理及应用方式，并藉由实验观察及数据分析，让学生在课程学习过程中，学习科学原理，培养解决问题的能力。

招生对象： 儿童体智能课程是在《儿童学习与发展指南》教育宗旨的引领下，经中国儿童体智能研究协会、华东师范大学儿童教育中心等教育机构共同组成的儿童体能科研团队开发完成。这套课程结合运动器械多变的特点，一物多用、一物多练，结合攀、爬、跑、跳、跨、投掷、平衡等儿童体育基本动作进行的有针对性体能锻炼。既尊重幼儿个体差异性，又关注幼儿发展的整体性，最终促成儿童强健体魄、感统协调、反应敏捷、自我保护的目标。

招生对象： 儿童桌游课程引进800多种不同年龄、不同类型的国内外先进儿童桌游材料，在教师的引导下，让学生自己组建团队或单独成为个体，在寓教于乐的氛围中完成团队任务或竞技任务。在动脑、动手、交流的过程中学会遵守规则，学会融入团队，学会领导团队，学会合作与竞争，学会逆境中不放弃、学会情绪控制，提高自身的专注力，提高儿童的参与感和成就感，在潜移默化中提高儿童的EQ情绪商数。

招生对象： 儿童绘本课程选取近千种贴近儿童生活、注重文学与艺术的绘本图书，以儿童为中心，在教师的带领下，通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。儿童透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，了解到说故事本身也是一种很有趣、很有价值的活动，如此一来，学生也会变得愿意与人分享他们自己创作的故事和融入在故事当中的真实生活经验。通过感受故事当中主人公情感与情绪的变化，儿童会了解自身情感与情绪控制的重要；通过分享自己的故事，儿童可以增强想象与表达，加强和其他小朋友的交流沟通。