托马斯学习馆武汉东湖校区

托马斯东湖核心优势 托马斯教育集团是一家以儿童教育培训为核心业务的O2O教育连锁机构，托马斯教育品牌源自美国杰出的百年私立名校St. Thomas School。100年来，St. Thomas School一直致力于向亚洲、非洲的非英语国家输出英语教育，传播现代文明。 托马斯东湖简介 托马斯教育集团是一家以儿童教育培训为核心业务的O2O教育连锁机构，托马斯教育品牌源自美国杰出的百年私立名校St. Thomas School。100年来，St. Thomas School一直致力于向亚洲、非洲的非英语国家输出英语教育，传播现代文明。2011年，伴随托马斯教育机构在北京创建，托马斯教育品牌首次进入中国。成立以来，托马斯教育机构传承美国传统教育精髓，结合新互联网技术，凝炼出适合非英语母语国家儿童学习英语的突破性产品——托马斯全能幼少儿英语，和完全拥有自主知识产权的托马斯全科多媒体学前教育等两大核心课程。托马斯教育秉承知识+能力的“双渔”理念，既授人以鱼又授人以渔。将知识、技能、智力、情感的学习和开发融于快乐的教学之中，把传统枯燥的传授式课堂转变成孩子们探索的沙龙和成长的乐园，同时更凭借集中了美国语言教育专家智慧的O2O线上线下双向学习平台站在了引领中国教育培训的先端。托马斯教育机构以核心课程和O2O语言学习平台为依托，以分布于全国大中城市的“托马斯学习馆”为培训基地，将托马斯品牌在亚洲20多个国家取得卓越成功的经验引进中国。经过短短数年的发展，托马斯学习馆在中国已经遍布20多个省份400多家校区，其中武汉地区超过20家。托马斯品牌获得了广大幼少儿学员及其家长们的高度认可，数以万计的儿童通过托马斯教育进入到听、说、读、写全能英语和学前知识吸收的自由王国。 托马斯东湖师资介绍 托马斯东湖课程顾问 托马斯东湖七大服务 七大服务体系轻松完成教学并确保教学质量学校如何对学生的学习生活进行管理？答：学校会为每个学生建立单独的档案：课程订单、每次的测试成绩、签到表等只要是和孩子在托马斯学校学习期间所有的相关资料都会一 一整理在内，记录孩子的成长过程，在孩子毕业的时候会把孩子的档案袋送给家长，留下孩子成长的记录。托马斯学习馆都能提供什么样的服务？答：托马斯学习馆提供有针对定的个性化辅导。首先对请假或落课学员会安排老师补课；对跟不上进度或基础较差的学员会安排补习；其次学校还为每个学员建立了完整的学生档案，及时记录跟踪学员的学习情况，我们有完善的教学服务体系，老师会定期跟踪家长进行、短信等方式的沟通，学校定期会有公开课，展示课和家长会，通过以上方式学校会让每个学员得到优质的服务。 如何了解学生的学习效果？答：展示课时托马斯学习馆的特色服务之一。展示课的目的一是让家长了解到学员近阶段学习的内容和吸收的程度，二是通过展示课锻炼学员的参与性，大胆开口说的能力，帮助学员打开个性建立自信心，提高学员的表现力。 满意度调查？答：托马斯学习馆会定期对家长进行满意度调查，家长反馈等服务。家长可以对学生的学习效果，老师的服务质量，学校的教学管理等问题进行打分和反馈，帮助学校更好的进行教学管理。  校长信箱？答：校长信箱是托马斯学习馆专门针对学员家长开展的的一项服务，家长可以随时将自己对学校、老师、日常管理等的建议和意见反映到校长信箱，学、更校将根据家长的意见或建议进行合理的采纳，不记名的方式可以让家长和学校的沟通更畅通、更有效。   家委会？答：托马斯学习馆会建立家委会，每个班级选出2-3名家长代表组成家委会，定期组织开会，反映近期学校学员的学习生活情况，下阶段的活动计划，筹备等各项内容，让家长正真的参与到学校的日常管理中来，成为学校的一份子，对学校的发展献计献策，和学校共同成长，共同发展。 家长如何与学校进行沟通？答：为了让能保证家长与学校顺畅、有效的沟通，托马斯学习馆会有定期的家长满意度调查表来反馈家长的意见或建议，建立了家委会直接让家长参与到学校的教学管理中来，并开设了校长信箱通过不记名的方式让家长的意见或建议能更直接、更明了的反映出来。通过以上三种方式保证学校与家长的沟通，让家长参与其中，和学校一起共同成长，共同发展。 托马斯东湖荣誉 托马斯东湖基因传承 基因传承：源自美国私立名校St.Thomas School丰厚底蕴——源自美国私立名校St.Thomas School价值理念——传承美国教育精髓课程体系——汇集国际、国内教育、教学专业人士研究成果托马斯幼儿、少儿英语课程由美国哈佛大学、哥伦比亚大学、俄亥俄州立大学等著名学府儿童教育专家和儿童心理学家联合研发，应用二语习得理论于教学中，并将”托马斯线下课堂+托马斯E-learning学习平台+托马斯在线外教平台“构建成托马斯教育3.0高效语言学习闭环模式，全面颠覆传统的”哑巴英语“教学模式，真正实现”地道英语、张口就来“，为孩子将来留学英语圈国家做彻底准备。托马斯全科多媒体STEAM课程， 拥有完整的自主知识产权。独创知识+能力的“双渔”理念，既授人以鱼又授人以渔，将知识、技能、智力、情感的学习和开发融于快乐的教学之中，把传统枯燥的传授式课堂转变成孩子们探索的沙龙和成长的乐园。 托马斯东湖核心价值 核心价值：顺天 创造 博爱 利他顺天 顺应天道，尊重规律，敬守规则，是确保企业健康发展的基本底线，做教育，尤为如此。同时，作为专注儿童教育的托马斯机构，更要致力于让儿童在顺应自然的天性中身心自由健康地成长。创造 没有创造就没有未来。知识的传授和创新，品格的培育和树立，能力的发现和激发，这些构建创造性文化所必须承载的内涵，都是托马斯作为教育机构责无旁贷的担当。博爱 源自美国教会名校St.Thomas School的托马斯教育品牌，在其文化传承中，天然就根植着博爱的种子，我们把“做受人尊敬的教育品牌”作为企业愿景，博爱，则是构建这一愿景的重要基石。利他 真正的教育是利他的事业，信奉并践行利他，才是好的利己。托马斯教育机构坚持以利他之心寻求发展共赢，并愿意以一己之力营造广泛利他的社会环境。 托马斯东湖品牌愿景 品牌愿景：做受人尊敬的教育品牌托马斯教育，致力于把好的教育献给孩子。我们认为，做教育，所触及的领域是人类灵魂，因而教育品牌的建设不仅是形象问题，更是责任问题。所以，托马斯教育品牌必须是——干净的：避免不良形象污染；正面的：安全感、可信度；博爱的：用爱影响孩子比教更重要；有责任的：不能误人子弟；有信仰的：比其他行业有更高的底线。所以，我们的愿景是：成为一个不仅在儿童教育行业中拥有技术和规模上的优势，更能成为引领行业理念的、拥有坚定信仰的、受人尊敬的教育品牌。 托马斯东湖品牌使命 品牌使命：改变中国儿童学习生态改变之一：使孩子在颠覆传统模式的三维课堂+数字网络平台上接受全新的完美教育。改变之二：使孩子具备前所未有的自主获取、使用各种学习资源与工具，以及自由地彼此连接的能力。改变之三：使孩子以“习得+默会”的方式来吸收和掌握知识，面对未知的世界 ，用玩耍去体验，以追问去理解，靠想象去创造。改变之四：使孩子形成尊重人性、顺应自然、博爱有责的价值理念。改变之五：使孩子成为具有独立之人格、自由之思想、知行合一、品格高尚的文明践行者和开拓者。 托马斯东湖教育理念 教育理念：学习力教育——既授人以鱼又授人以渔托马斯教育一直为幼少儿教育事业孜孜不倦地进行研发和创新，为孩子们的语言能力和知识储备奠定坚实基础，为孩子们的美好未来创造出无限空间。致力于以儿童英语为主导的多学科、数字化学习方向，将知识学习、技能训练、智力开发、情感启发融于快乐的教学之中，秉承知识+能力的“双渔”教育理念，既授人以鱼又授人以渔。在托马斯学习馆学习的孩子，获得的不仅是教材或课件上的知识，更是使其受益一生的学习力，这种学习力，既是轻松应对各个阶段的考试的能力，同时也是孩子自主面对和适应成长变化的能力。因此，从托马斯学习馆学出来的托马斯宝贝，无不具有鲜明的“托马斯印记”，那就是：自主、自立、自信 ！ 托马斯东湖发展目标 发展目标：中国儿童教育互联网课程、多媒体课程提供商和服务商以及先进教学实践的示范者托马斯教育拥有世界的托马斯3.0高效语言学习闭环系统和儿童教育界的高端多媒体软硬件的自主研发、生产和教学平台，拥有深厚的儿童教育人力资源网络和系统整合能力。在未来的发展路径中，托马斯的教学研发系统以及平台空间具备着无可限量的升级潜力。比如，点播在线式教学的植入、个性化教学方案的在线自助定制、VR模式网络化教学平台和资源系统的构建等等，它们不仅引领0—15岁教育培训领域的技术革新，更可将托马斯专有的教学模式，以网络产品、多媒体产品和融合性新技术产品为载体，复制到所有的儿童教育机构中，给中国的儿童教育理念、工具和手段带来前所未有的革新。 托马斯东湖教学开发理念 托马斯教育的教学开发理念1.童年的学习是人生重要的课程心理学研究表明，儿童时期是一个人的个性性格、人生观、价值观的形成时期。童年的生活影响人的一生，儿童时期是形成习惯的关键时期，许多童年时的习惯，会在年长时不自觉的表现出来。梁启超说“人生百年立于幼学”，足见儿童学习对于人一生的重要性。托马斯依照儿童发展规律制定学习规划，在培养良好品德和习惯的基础上进行知识的学习托马斯把培养儿童优良的道德品质放在首位，家庭伦理、社会公德、团队意识等是重要的课程。儿童时期是形成习惯的关键期，许多童年时的习惯，都会在年长时不自觉的表现出来。因此托马斯非常注重良好习惯的培养，比如专注力的训练就作为专门的课程进行学习，而学习习惯、生活习惯、思考习惯、做事有条理和讲求效率也是学习的内容2、学习英语用英语学习在托马斯，学习英语是每一位孩子的基础课。我们将幼少儿英语精英课程，融入到高科技教学环境中，多元化、浸入式的互动情境教学，个性化小班制授课，资深教学团队，保证每一位孩子都能接受精英化教育。在托马斯，用英语学习是每一位孩子的提高课。用英语去探究未知，从自然到社会，从知识到品德，建立英语思维，接受欧美文化熏陶，培养国际化视野，让英语成为孩子学习、成长中的资源性工具3、透过语言的学习带动多元智能发展人类知识的获得都与语言有关，因此语言能力是儿童多元智能发展的基础。所有的教育理论都证实语言的学习可以让孩子左脑的逻辑、推理能力和右脑的声音影像相联结，从而使记忆力、学习力数倍成长，同时带动左、右脑的均衡发展!语言是人类沟通的桥梁，拥有很强语言沟通能力的孩子，其社会性交往能力、组织管理、领导能力很容易超越其孩子，因此自然能发展出良好的人际关系和乐观自信的人格。儿童对于音乐和形象的东西容易产生兴趣，托马斯的英语教学采用看、听、玩，说、唱、读、写…等多元学习方式。孩子很容易就融入律动的英语歌曲和彩色卡通画面中，自然而然吸收纯正的英语。从小就开始接触双语学习的孩子，长时间处在这种感觉输入及[反应统合顺畅的情绪中，自然表现出一种活泼、聪慧和机灵的不凡气质。 托马斯东湖教学服务理念 托马斯教育的教学服务理念创微观教学服务特色立体化、人性化、标准化、科学化、透明化细致入微的教学服务，让孩子在人性化的关怀中绽放独特魅力。做周密教学服务计划1、每月1次家长开放课。2、每月进行教学。3、每个单元发放重点知识表。4、每个学生一份独立的成长档案。5、每周公布教学计划。6、每2个月进行阶段性学习效果评估及学员综合能力评价。7、每4个单元进行期中测试，每8个单元进行期末测试。8、每位学生都能够得到个性化的补课辅导。9、每位学生能够得到来中教、外教、助教、课程顾问、儿童教育专家等自五方面的帮助。10、每一位学生得到八大能力培养，六种情操熏陶、多元智能开发。 托马斯东湖学员风采