厦门亲亲袋鼠国际早教

招生对象：风靡全球的角色体验课程!宝宝们通过学习制作全球风味各异的美食，不仅丰富了孩子们的感官体验、而且极大的拓展了孩子们的视野，帮助孩子们学会生活热爱生活！厨厨乐带给孩子们精彩的角色体验各地的饮食文化多维的感官体验丰富的亲子活动厨厨乐帮助孩子发展感官能力认真能力手眼协调精细动作想象力创造力团队合作社交能力为什么选择厨厨乐？过多的食品添加剂、不良的饮食习惯正在阻碍孩子的健康发育，丰富的天然食材、功能齐全的厨具丰富了孩子们的生活体验，趣味盎然的亲子厨房创作和团队活动，帮助孩子建立自信提高社交能力和让孩子爱上生活！KindyCHEF课程阶段厨厨乐:1.5岁-6岁爱美食爱生活！一切就在厨厨乐！ KindyCHEF Class：Ymmy Yummy Food to Try Best Classesto Take at Kindyroo!We make great changes in you and yourchildren's life! What is KindyCHEF?It's the most popular role playing course in the world! Cooking can be quite creative, full of discovery and enjoyable. Here imaginations are free to run wild as children discover new science, math, reading, health, and social skills through our multi-cultural handon cooking classes and parties. Your little child will love it and create his/her own pleasing dishes!We offer,Role PlayingSensory ExperiencesFood Cultural of the WorldFun Games for Children and YouKindyCHEF Helps Children in such Areas:Exploring by Five SensesFundamentals of Daily LifeImagination and CreativityFine-Motor SkillsSocial AbilityTo be a Pleasant PersonWhy KindyCHEF？No artificial food colors and flavorsA safe learning environment can encourage discovery and creativity of your children.A whole lot of fun! Enhance confidence and independent!Course LevelAbove 1.5 Y's Old

招生对象：什么是亲亲美艺课？【KindyRoo亲亲美艺课】根据孩子年龄及各阶段特点特别设计而成，以艺术的角度和形式开发宝宝的无限想象力。每月更新统一主题，每周更换不同内容，制作材料丰富，让宝宝灵巧的小手无所不能，让宝宝的作品活灵活现。亲亲美艺课的内容     亲亲美艺课上，我们会依据孩子的年龄，为他们选择一项适合其年龄段的制作项目——如绘画、粘贴、黏土、编织、剪纸等等，让他们在多种材料中感受美的力量，感受创作的幸福，感受成功的快乐。孩子们既可以学习如何使用不同的色料及材质，同时还可以感受其色彩、实物和精细动作带来的神经刺激。“灯笼、拖鞋、南瓜灯、小丑面具、泡沫画”等都是他们的创作，既丰富又有趣！亲亲美艺课的独特性谈及早教美艺课程，是否您的脑中立马浮现的是一张画纸，一根画笔；抑或是宝贝在墙面的涂涂抹抹；说这么小的孩子能画出什么东西，瞎玩罢了。但美艺课就真的只用画笔在纸上涂抹吗？真的只是大人眼中的瞎涂乱画吗？答案是NO!亲亲美艺课按照小朋友的年龄和能力水平划分为三个阶段:艺术感知课—随意涂鸦阶段 （一周半-两周半）     该阶段孩子大小肌肉发展尚未成熟，绘画较不具形式，看似不经意的涂抹在孩子眼中可能就会是任何一样有趣的东西。在这个过程中，孩子们用涂鸦的方式尽情地、自由地表达自己的观点与内心情感。通过各种涂鸦活动，以及对不同简单素材的认知，让孩子的情绪在享受肢体运动带来的快乐中得到释放，进而认识到纸上的涂鸦是由自己动作产生，并开始尝试不断的练习，在练习中获得能够自我控制的自信。     该阶段的课程为亲子形式，在制作过程中家人的引导和鼓励以及表扬，让孩子感受到爱与认可。在收获绘画成果的同时，让孩子明白绘画作品的来之不易。可以增进亲子关系，同时也是让宝贝建立自己的人际关系的基础！艺术探索课—控制涂鸦阶段 （两周半-三周半）     此时期被认为是幼儿开始接受艺术教育的时期，开始有目的性的涂鸦，逐渐学会把自己的生活经验与涂鸦起来。该阶段课堂融入了很多有趣的精美手工制作环节，引导孩子认识基本的视觉图形要素，让孩子用知觉、触觉、视觉感受材料的特性，促进幼儿的精细运动发展的同时，开发孩子思考能力与语言能力的结合，促进这时期幼儿的感觉统合。同时该阶段孩子开始尝试独立上课，为下一阶段的学习做铺垫。艺术创作课— 前样式化阶段（三周半以上）     此阶段学习的目的为引导孩子积极思考，仔细观察，促进孩子认知能力的发展。孩子也开始有意识地创造形体，并尝试利用其自创的艺术语言与外界沟通。该阶段孩子会完全独立上课，老师也会引导孩子经常追寻新的观念，并很快建议起他个人的表现形式。增加注重培养早期艺术鉴赏能力的课堂内容：     亲亲美艺课会在探索艺术基本元素的同时通过欣赏各种艺术风格流派的艺术作品，以及学习世界各国的艺术形式，来培养孩子们早期的艺术鉴赏能力。艺术课堂创作工具更加高大上     有些细心的家长已经发现，最近一段时间，袋鼠艺术课的教具和创作素材风格越来越多样化。课堂内不仅仅局限在一些涂鸦或者手工，也逐渐拓展到了对于大自然甚至宇宙的感知思维体验。这就是亲亲美艺课的雏形，我们一直都在不断的尝试和改进我们的教学风格，以给孩子营造一个认识颜色、规律和表达，创造更好的环境。亲亲美艺课的目的★ 带给孩子们更多元的视界超语言的表达更细腻的观察更纯粹的体验★ 帮助孩子们发展创造力和想象力精细运动和专注力表达能力和社交能力认知智能和空间智能懂艺术，更懂孩子！

招生对象：环球世界音乐之旅(1.5岁以上) 孩子还在胎儿时期就一直在聆听着母亲心跳的节律、说话的节奏，孩子对富有节奏的声音一直保持着与身俱来的敏感性。出生后，家长的一言一行，生活中的各种声音节奏都在潜移默化着孩子，使孩子逐渐建立起自己的节奏感。课上会充分利用孩子天生对音乐的敏感性，让孩子聆听很多种不同风格的歌曲，同时通过家长的带动性活动，让孩子充分感知音乐和节奏。在音乐一最重要的就是家长的带动性。这个年龄阶段的孩子绝大部分是通过家长的帮助来感知节奏，这就需要家长本身就要对音乐 节奏有很好的感知，抓住节奏，传递正确的节奏给宝宝。在重复记忆后，会建立宝宝的乐感。同时音乐一的课程中会加入帮助宝宝说话的发声练习vocal play，从简单的爆破音开始，促进宝宝早期的发声。 从小开始训练音乐的重要性 宝宝在胎儿期就一直在聆听母亲心跳的节奏、说话的节奏，宝宝对富有节奏的音乐具有天生的敏感性。我们会看到宝宝在出生后听到大人说话的声音、音乐的声音都 会去转头寻找声源。1岁左右的宝宝听到音乐后会跟着音乐晃动身体进行简单的舞蹈，闻歌起舞。这都是宝宝对于音乐的敏感。同时在宝宝很小的时候让宝宝参与音 乐课，聆听感受不同的音乐，可以促进宝宝早期听力的发育。同时音乐课加入宝宝的发声练习，刺激宝宝腮部肌肉紧实，刺激宝宝早期的发声说话。当孩子开始闻歌起舞时，预示着孩子“节奏”敏感期已经到来，对节奏的感觉逐渐形成。每个孩子都会经历“闻歌起舞”的阶段，但出现的时间有先有后，持续的时 间有长有短。如果家长没有特别在意他的这个特点和喜好，孩子的这种感觉就会逐渐消失。所以，我们要紧紧抓住孩子爱上节奏的契机，更好地发展他对音乐的感觉。身体律动对孩子节奏感的影响 动作在孩子感受音乐节奏活动中起着重要的作用，音乐主要靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达。但要让孩子感受这些表现手段所表达的内容，单靠听觉是 难以完成的，因此，在培养孩子节奏感时，需要有动作的参与。选择生动有趣、强弱节奏比较明显的乐曲，让孩子随着音乐用形体动作来体验节奏的快慢和强弱变 化，要求动作与音乐的快慢一致。当孩子基本掌握了用手、脚等表现节奏后，要引导他用身体的各个部位来表现节奏。在用形体动作表现节奏时，一定要注重让孩子 自由发挥，切忌不要让孩子一味模仿，如果孩子出现动作不协调等现象应及时引导进行自我调整，以达到形体与节奏的协调统一。弊端：身体律动与宝宝的身体四肢协调有着密切的。有些宝宝的运动节奏不好，在走路跑步时不能很好的跟着节拍进行就是因为在小时候很好的将身体律动与音乐节奏感知相结合进行锻炼。唱节奏对语言的发育 培养音乐节奏感要重视语言节奏训练，音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。孩子生活在语言环境当中，从语言节奏出发 来掌握音乐节奏是比较容易的。节奏大多是从生活中提炼出来的，音乐的节奏与语言的节奏有密切，课上让孩子听着简单的节奏并且唱出来，既进行了节奏练 习，也促进了孩子的语言发育，同时孩子也体验了节奏感。弊端：2岁半以上的孩子语言发育已经很好，很多孩子会唱很多儿歌，如果没有对孩子进行适时的节奏发声练习，孩子对歌曲的语言感知降低，会影响到孩子以后的歌唱能力。同时人在说话时声调也有抑扬顿挫不同，让孩子进行节奏发声练习，可以很好的刺激孩子说话时的声调变化。

招生对象：利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位的开发大脑潜能。通过课程，学会使用全脑思维和学习，，有效促进每个孩子IQ（智商）EQ（情商）MQ（道德智商）和八大智能。培养和提升鹅绒注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、创造力等多种学习能力。全脑课全脑课旨在开发孩子的大脑，为其提供一个高效能的思维模式。全脑教育目的是增强记忆力，训练思维方式，提高孩子的学习能力更有助于提高专注力提高书写和阅读速度增强逻辑思维和分析能力持续地锻炼思维能力有助于开发小朋友的天才潜能，帮助其在生活和学习中，充分的利用自己的五感主动并有效的发掘自己所需要的信息。此外，还可以相应的提高情商

招生对象：感觉运动统合，简称感统，即当人体的感觉器官（视、听、嗅、味、触、前庭、本体）得到信息并想中枢神经系统输入信息时要求大脑神经细胞的接触灵敏而又准确，且大脑皮层的所有感觉区对输入的信息的协调和整合也必须完整，这样才能使我们的学习、运动等较好的完成。亲亲袋鼠早期儿童感觉运动统合训练，在亲亲脑神经课理论的基础上再通过运动的形式来刺激大脑神经的发育，帮助儿童加强训练感知觉加身体动作功能的综合训练。课程目标提升未来学习效率和注意力提升平衡高、协调性、空间感知能力培养社交及情绪管理功能，提高环境适应力提升节奏感及肌肉力量提高自控力培养逻辑思维能力增加行为规则训练课程分阶预防阶段：0-3岁黄金训练阶段：3-6岁

招生对象：课程通过对感知器官的按摩刺激，肢体练习，肌肉力量练习以及一系列增强空间意识的活动来刺激他们对自己身体部位的认识。这个课程旨在帮助父母了解一些具有目的性的练习和游戏，从而激发婴儿的平衡能力以及自身身体的意识。