厦门积木宝贝

招生对象：积木运动课 Gymangel Sporting (S)积木宝贝为中国宝宝量身打造的一套以亲子运动游戏为主的运动课程。此课程秉承三维平衡理论，以大型积木搭建组合为授课场景，针对112项孩子的发展指标进行运动游戏。在锻炼孩子运动能力的同时，通过科学性的整合式课程设计，实现孩子心理和智能的同步提升。“S”课程是积木宝贝课程体系的核心部分，适合6个月-6岁宝宝，共分为9个学阶。以宝宝入学前的测量结果为基线，为宝宝们量身打造的一套以体能训练为主的运动课程。使 用国际教具，实施针对性的授课，此课程秉承积木宝贝三维平衡理论以及九大核心目标，让宝宝们在锻炼体能的同时，完善智能与心理能力的发展。通过大运动和精细动作等有目的的训练，增强宝 宝身体机能的适应性，让宝宝获得平衡、耐力、灵敏、柔韧、速度、力量等多方面的发展，帮助宝宝建立良好的自尊心、自信心、毅力、控制力。1、课程目标增强宝宝体质，提高宝宝运动能力，让宝宝拥有充足的安全感，形成自我控制的心理品质，同时提高父母有效陪伴质量，示范亲子互动游戏，促进宝宝的心理建构和心理拓展。2、课程特色72个为中国宝宝独创的心理拓展游戏。以“心理拓展区”、“社交游戏区”等环节为例，为宝宝提供符合“最近发展区”的教学环境，从运动环境的高度、速度等方面对孩子的体能给出逐一挑战，从而拓展孩子的心理接受能力。144个家庭游戏。以“安全岛游戏”、“积木宝贝秀”等环节为例，为家庭提供可以带回家随时和宝宝玩耍的亲子游戏。积木宝贝的家庭游戏有两个全新的早教理念：A“父母卷入”提倡父母快乐游戏的状态和强调父母角色任务的重要性，比如“不倒翁”等中国传统游戏被改编纳入到“安全岛游戏”环节中，让父母在课上也能快乐的参与，伴随童年的记忆，传递和释放积极情绪。B“亲子竞赛”，我们倡导为孩子营造正确的人生观，轻松面对挑战，快乐参与比赛。以“安全岛游戏”为主的家庭游戏主体是以亲子为单位的竞赛类游戏，比赛结果不重要，愉快勇敢的参与才重要。112个儿童发展指标系统嵌入游戏中。以“焦点游戏”、“积木知识角”等环节为例，让快乐的游戏有更明确的成长意义。每节课通过“积木知识角”让家长深度了解和学习一个儿童发展指标。112个儿童发展指标涵盖了3个月到6岁不同年龄段孩子的三维发展敏感期，家长们通过“焦点游戏”，在陪孩子玩中理解敏感期发展指标的意义。让科学育儿简单化。动静结合的特色，增强了亲子陪伴的续航能力。48块大积木，20套小积木，91款进口小教具，分别组合出900多种积木大城堡探索组合与72组小积木拼接组合，为宝宝们提供一个积木运动城堡。大小积木代表积木运动课程中大体能锻炼游戏和精细肌肉锻炼游戏，有动有静的活动穿插，让宝宝兴奋后回归充电模式，此时家长们也有机会与指导师交流自己的育儿心得。3、课程环节一次45分钟，11个环节，附赠家庭作业。在45分钟的课程中，游戏环环相扣，充满乐趣和知识。在核心游戏：体能挑战区—社交游戏区—心理拓展区—安全岛游戏的一系列游戏时间，通过在大型积木搭建的运动训练，宝宝将在快乐的游戏中获得运动能力和心理能力的双重提升，父母不但学会了如何与宝宝互动，了解到自己宝宝的发展特点，还掌握了问题的解决办法;最后的积木魔法盒—积木宝贝秀—再见环节，不但促进宝宝精细动作和注意力的发展，还给家庭提供了展示和表演的舞台，让宝宝更自信，让妈妈更欢乐。全程伴有欢快美妙的音乐，宝宝乐，全家嗨!4、特色教具积木宝贝引进国际玩具图书馆协会 Toy Library Association(ITLA)的专业婴幼儿教具。大型教具48款，配有进口小型教具81款，以红蓝黄绿为主要颜色，符合宝宝视觉审美，这些教具好像宝宝的巨型积木玩具，被指导师们搭建出超过900多种的组合，空间型的“甜甜圈”组合，钻爬型的“彩虹筒”组合，滑梯型的“A字塔”组合，悬吊型的“摇摆秋千”组合… …其变化性丰富，趣味性适龄，让宝宝探索游戏环境常换常新。大型教具由伦敦奥运会运动器材生产商提供，在耐受力、尺寸高度、手感材质等方面专为宝宝设计，符合0-6岁不同阶段孩子的运动需求。制作材料符合儿童玩教具行业内极高标准，环保，安全。教室作息地垫采用3.0厚度网纹皮革及40XPE环保原料内芯填充，回弹和防撞性能优异，让宝宝走路平稳，尤其符合学步宝宝和爬行宝宝的运动力量需求。运动地垫采用2.0厚度磨砂皮革40EPE环保原料内芯填充，相对作息地垫更柔软一些，运动过程中起到对较为快速动作的缓冲作用，保护宝宝稚嫩的关节与韧带。所有教具符合欧盟6P环保标准，已通过ROHS认证与SGS环保检验。是目前世界公认的环保材料所制。木质滑梯和搭建全部是纯原木，拒绝合成木板;制作工艺采用榫卯技术，将胶用量降低至接近零点，只为宝宝游戏攀爬时有更为安全放心的环境。 积木运动教室的悬吊系统承重500公斤，滑索承重200公斤，宝宝运动，家长安心。积木宝贝的积木运动课程特色环节“积木魔法和”为宝宝们提供了众多奇异罕见的小积木，有“流沙积木”“蛋壳积木”“磁力积木”“多角积木”等19款，在课上提供锻炼宝宝精细肌肉和手眼协调的环节，适合0-6岁不同阶段宝宝研究和探索，超过3000多种不同造型和组合，极大发展宝宝的思维能力。积木宝贝112个核心教学指标，通过“积木知识角”环节，使用动画宣传报的形式，每周每节课向父母更新和传递。通过课程中的游戏向家长们更生动的解释宝宝们的发展目标含义及方法。5、学阶设置及活动举例9个学阶，72个成长指标S1(3-6m)“亲子与悦动”课程通过趴卧式亲子瑜伽和舞蹈，增多宝宝颈部力量锻炼的机会，为接下来坐稳爬好打下基础。通过形色各异、触感各异的玩具追视游戏和触摸游戏，帮助小小体验者建立大脑智能的良好发育。例如： (1)“亲亲宝贝俯卧撑“是亲子瑜伽中的一个活动，当妈妈俯卧在宝宝面前，鼻尖触碰宝宝小脸蛋的时候，宝宝透出咯吱的笑声，妈妈稳定的呼吸给予宝宝更安全的接纳，活动中传递着无限美好的亲子依恋时光。(2)“飞吧宝贝“是一个家庭式的亲子舞蹈，伴着歌谣，随着节奏，宝宝在家长的怀抱里像小飞机一样飞翔起来，他们努力的抬起脖颈和面前的家长眼神交流，咿咿呀呀的挥舞着自己的小手，开心极了。(3)浴巾、各色各样的按摩小球、飞舞的羽毛、软软的面团等，这些材质、颜色、形状、甚至温度感受都不同的材料都是小小探索者的玩具，经由视、听、触，给予宝宝大脑丰富的刺激。S2(6-9m) “专注与探索”这个学阶宝宝在指导师和家长的陪伴下，充分地探索各种小玩具，结合乐器游戏和基础涂鸦，发展抓握能力和触觉感知，从而提高宝宝智力。(1)响声玩具、呼啦圈、软软的丝巾和彩虹伞、玩偶游戏、捏响的小球等等，这些丰富的玩教具，都是每节课宝宝的探索的主题，在《抓球果》游戏中，宝宝趴在滚筒积木上前后摇摆，家长引导宝宝双臂向前伸展，去抓握标志桶上的小球;从身体的摇摆、手臂伸展、到尝试抓握，宝宝在不断的运动体验中，习得抓握的技能，发展了他们的手眼协调性和动觉注意力。(2)光光的脚丫踩在的泡泡棉上会砰砰作响，或是用装满水的小气球来给宝宝做个清爽的全身抚触吧!《水气球》主题中，宝宝还能抓着小气球，沾上颜料拍在画纸上，随着宝宝逐渐丰富的探索方式，加强了宝宝触觉体验的多样性，小手、小脚甚至全身上下都是他们触觉感的信息接收器，让丰富的刺激不断的传导给大脑，促进大脑的进一步发育。 S3(9-12m) “空间与模仿”宝宝在大软包和教具搭建的复杂空间环境中，温和快乐的接受站立、游走、扶走等练习，对节拍的模仿可提高宝宝记忆力和语言发展，这是早期学习能力的培养，并大幅度的降低了宝宝的焦虑感。(1)《穿越隧道》游戏中，宝宝既要爬过陡峭的斜坡和高低不一的积木，又要在摇摇摆摆的乌龟壳积木上保持平衡，挑战了他们的双边协调性，还要穿过狭窄的隧道，这时，家长眼神交流和鼓励，指导师的保护辅助，我们的一言一行、每个细微的表情都是宝宝的社会参照，使他们获得情绪上的安抚和行动的信心。(2)《5只七星瓢虫》，当家长依次点过宝宝的五根小手指时，唱着五只小瓢虫时，他们很认真的聆听，甚至，小手指会抓握和回应家长;跟着家长的动作节奏，自然的弹跳和摇摆，音乐结束时，他们更是会模仿大人拍手、表达自己的喜悦。S4(12-18m)“力量与协调”宝宝体能和协调力的飞速发展，在搭建游戏中为他们的体能得到更高挑战，满足小探险家们的好奇心，涂鸦、拼贴、亲子舞蹈更丰富了探险家的情绪表达方式。(1)摇摆的小船，是一个结合了攀爬、平衡行走和滑行的游戏，宝宝在家长的辅助下，走过摇摇晃晃的悬吊系统，如同在摇摆的小船上一样，宝宝在过程中练习如何保持身体重心的稳定和平衡，挑战性地发展了他们动态平衡。(2)《小章鱼》的音乐中，家长带领宝宝一起将乐器有节奏的拍打在身体的各个部位上，促进他们对自己身体感知;还有像《三只鸟宝宝》的音乐游戏中，开始引导家长学唱和宝宝模仿的互动，保证每个人有自己的乐器，并鼓励他们自己来取放，是对他们自我意识启蒙阶段很重要的一种引导方式。(3)《爆米花涂鸦》中，宝宝将爆米花装入自封袋中，用胶管滴入几滴不同的颜料，封口后，充分的摇晃，创作出色彩斑斓的爆米花，自封袋、胶管、胶棒等越来越多的工具开始被宝宝所使用，反复的探索，重复的动作记忆，加深了他们对事物的功能认知，开启了他们对物质世界进一步的探索。S5(18-24m) “欢动力量星”这个学阶的课程从12个基础运动动作中，“平衡”“力量”等游戏锻炼让宝宝感受到体能拓展的乐趣。标志性活动“安全岛游戏”让宝宝和家长一同体验亲子游戏的欢乐时光。(1)大动作的基础上，融入了越来越多的小教具来增加活动的任务，例如拉拽运动主题的《拽丝巾》的游戏，让幼儿在倾斜的绒面滑梯上保持平衡，同时去拉拽悬挂的丝巾，即挑战他们的平衡素质，也加强了手部精细动作的训练。(2)《快乐旋转》，是让幼儿趴卧在悬吊的秋千上，随着秋千的快速旋转，来保持身体的平衡。高难度的体验，在指导师的引导和家长的辅助下，也开始变得轻松，幼儿逐渐放松情绪，表现出越来越勇敢和自信，大大的拓展了他们的心理能量(安全阈限)S6(24-30m) “灵动体能星”宝宝行走在直与弯、高与低的大型教具组合里，从快的跳跃转到慢的脚尖走，他们快乐的感受空间和方位的变化带来的体能挑战，更学会控制自己的身体，同时空间和方位概念等抽象词组也住在宝宝们的心里。(1)《徒步旅行》的游戏中，器械搭建出直线和曲线的形状，最后以前滚翻的动作结束探险，一系列的复杂动作考验了幼儿的动态平衡、双边协调性、前庭平衡、上下肢肌肉力量等，这是对他们身体控制能力的考验，也增强了对直线和曲线概念的认知和表达。随着对动作越来越熟悉，指导师引导家长减少辅助，并增加活动难度，以后滚翻动作结束，大多数幼儿次就完成了动作，这正是幼儿自信效能在发挥作用。S7(30-36m) “超级全能星”专业大型教具组成的城堡关卡，有目标的强化宝宝的系列动作练习，帮助宝宝进一步完善平衡身体素质，提高身体运动的协调性和运动自尊感受。(1)《运球前滚翻》的游戏中，幼儿需要在复杂器械上，先完成找球队任务，然后将球夹在胸口和大腿之间，以前滚翻姿势从斜坡滚下来，如体操运动员一样接住球完成ta-da动作，更快更准的完成一系列动作是这个游戏的要求，更是对幼儿反应速度的考验，幼儿在逐渐的尝试中，获得更强的运动自尊。(2)在《蜘蛛侠》游戏中，幼儿从摇晃的竖抱桶，摇摆到悬挂的蜘蛛侠上，高难度的动作，挑战了幼儿的体能极限，指导师和家长每一次的鼓励和认可，都在帮助他们培养良好的运动自尊，使幼儿更自信和渴望表现自己。S8(3-4y) “跃动体操星”在器械搭建复杂化的基础上，融入体操基础动作，锻炼宝宝的力量、耐力、柔韧性、爆发力的同时，提高宝宝技巧动作精准度。(1)单双杠上动作(回环、挂臂、支撑)、手倒立、侧手翻、吊环动作、平衡木等近300余种技巧性动作。在跑动远射游戏中，小朋友在短时间内，经过快速跳跃、来回折返跑、立定跳远、距离助跑射门等系列动作，通过加强他们的单动作速度，来提高他们肢体运动的反应速度和灵活性，实现力量、速度综合性的挑战。(2)安全岛游戏中，加入了安全常识演习，例如地震主题中，指导师带领小朋友通过角色扮演，了解如何在地震中进行自我保护，和受伤时拨打急救中心，在认知号码的时候，指导师引导小朋友在众多数字中，挑选正确的号码飞盘，并按拨号顺序依次撞击远处的目标物，将排序能力、安全常识趣味性的融入了目标投掷的游戏中，不断加深了小朋友对安全常识的理解，更培养了幼儿解决问题的能力。S9(4-6y) “积木小球星”通过各种球类的团队协作游戏，让孩子在运动中获得团队力量和合作意识。通过动作速度和灵敏度练习，让孩子在规则和秩序中初尝竞争的意义。排球主题中，指导师先以气球作动作分解训练，让小朋友练习半蹲、夹臂、垫球等动作热身，之后增加拍球做单动作的目标击打游戏，比如指导师手拿面条棍，不断的升高，让小朋友击打过去相应的高度等，进行手臂力量的训练，最后到分组比赛，规则、秩序、协作都是他们要在团队游戏中要学习体验的。

招生对象：创意百科课 Creative Thinking (T)是基于宝宝智力发展需求设置的一门思维训练与动手能力结合的课程。课程材料和百科知识渗透，锻炼手部精细动作的发展，培养“what- how- why”的科学思维方式，拓展宝宝五感探索，提升宝宝的注意力，记忆力，创造力和问题解决能力，促进宝宝口语的发展。 1、课程目标这是基于宝宝智力发展需求设置的一门思维训练与动手能力结合的课程。课程材料和百科知识渗透，锻炼手部精细动作的发展，培养“what- how- why”的科学思维方式，拓展宝宝五感探索，提升宝宝的注意力，记忆力，创造力和问题解决能力，促进宝宝语言的发展。2、课程特色玩创意，知百科，提高宝宝思维能力。每节创意课程都是一次百科知识课，百科主题围绕植物、动物、自然物质、生活材料、世界文化等展开，让宝宝在动手制作创意作品的过程中，了解更多百科知识，提高宝宝的排序组合、逻辑分析、联想创新等思维能力，打开宝宝认知世界的能力。216个创意主题，30多种创作手段，丰富五感体验。该课程含有创意和厨艺两大类内容，从1.5岁到6岁的宝宝会尝试216种不同的创意主题，其中涉及到30多种创作方式：拼贴、剪切、黏贴、塑型、甩画、喷绘、撕画、涂鸦、组合等。创意材料高达800多种，仅涂鸦所采用的纸、笔这类基础工具就超过了30种，极大丰富宝宝们的感知体验。 100套家庭作业材料包，把创意活动带回家。积木家族的探险故事贯穿在创意百科课程里，壮壮、灵灵、聪聪到世界各国游玩，在奇遇的过程中带小宝宝们开启奇妙的创意之旅。故事绘本不仅可以在课上使用，还有家庭作业版本课带回家;课程中涉及到的创意涂鸦板，小贴画，材料制作包等，也有家庭延伸款，让亲子陪伴丰富多彩。珍爱宝宝动手成果，全国巡展优秀作品。创意百科上的作品，将定期在中心展出，为每个宝宝提供展现自己作品的平台，建构宝宝良好的自我认知和自信能力。每年，由总部组织的优秀作品成果全国巡展活动也将在各地积木宝贝中心巡回上演，让跨城市、跨地域的优秀宝宝作品有更多交流的机会，为宝宝的彩色童年增添一抹珍贵的记忆。 3、课程环节一次45分钟，全程中文。6个环节(不同学阶有调整)：回忆与问候—倾听—材料联想游戏—涂鸦创作—作品介绍和欣赏—家长分享。宝宝在每节课都需要练习语言表达和内容回忆。促进他们的语言发展，提高记忆力。教会他们倾听，引导他们自己联想和创作，用涂鸦的方式促进身体各个部位的体验和自我认知。在课程中不断创造出的问题让宝贝拥有了自主解决问题的能力和对未知世界的好奇心，他们全身心的投入到自己的世界中来，不受任何打扰!宝宝的作品会让爸妈大吃一惊，你一定赞叹这个小家伙怎么会有如此丰富的想象力，让你的世界也因此而不同。4、学阶设置及活动举例4个学阶，51个核心指标：T1(18-24m)是宝宝的“创意启蒙”阶段，课程名称“达尔文的王国”在100前，生物学家达尔对动植物进行了大量的观察和采集，其著作《物种起源》为人类进化论奠定了重要基石，证实人类发展从自然界起步。T1课程“达尔文王国”带领宝宝们从认识自然界开始，进入创意启蒙阶段。这个学阶宝宝探索的材料围绕着动植物等自然环境的素材。宝宝们具备了精细动作能力，可较好的拿、捏小物体和工具，课程中，宝宝们触摸布满脉络的树叶，揉捏扎扎的羊毛线团，并用它们制作创意作品，使用生物界馈赠人类的“礼物”，享受“创造力”的艺术震撼。T2(24-36m)是宝宝的“创意体验”阶段，课程名称“达芬奇的空间”世界上一个天才艺术家达芬奇，被称为“文艺复兴时期完美的代表”，他的杰作《蒙娜丽莎》等无人不知，他用艺术作品表达出对人类和物质世界更深层级的探究。T2课程“达芬奇的空间”带领宝宝进入创意体验阶段。他们开始天马行空的涂鸦与制作，对水、沙、纸、空气等物质素材进行深度探索。“好玩的空气”通过创意制作了解空气是如何让直升机飞起来的，“面条画”、“泥巴舞动”通过用生活材料做雕塑和涂鸦，学习功能联想的创意方式。此时的他们表达自己优秀的创意想法，也让他们感到自信和快乐。T3(3-4y)是宝宝的“百科发现”阶段，课程名称“哥伦布的旅程”人类历史上极为出色的航海家哥伦布，他发现新大陆的事迹为人们所熟知，他的探险成就在航海界无人能及，为人类展示了在旅程中不断发现和开创生活的精神。 T3课程“哥伦布的旅程”带领宝宝进入“百科发现”阶段，他们会发现生活里的秘密，通过观察和动手制作牙齿和头发，学习规律健康生活;他们也会发现世界的秘密，开启各国创意之旅。宝宝将了解萤火虫为何发光，用中国甲骨文来做装饰品，并欣赏和制作澳大利亚土著画……每一次的创作、涂鸦、手工都如同发现了新大陆般让人兴奋。 T4(4-6y)是孩子们的“百科实验”阶段，课程名称“牛顿的奇思妙想” 著名的物理学家牛顿，对万有引力和三大运动定律的描述，奠定了物理界的科学观点。他被称为“百科全书式的全才”，给后人留下丰富的科学思想财富。 T4课程“牛顿的奇思妙想”带孩子们进入“百科实验”阶段，孩子们动手操作，通过小百科实验了解压力、磁力、蒸发、液化等物理现象。“神奇的盐画”丰富孩子的视觉审美，“巧做防滑袜”让孩子体会百科实验源于生活的魅力。他们徜徉在妙想的世界，感受创造想象带来的乐趣。

招生对象：艺术探索课 Artistic Exploring (E)以传统古典乐、著名歌剧交响曲为特色音乐探索形式，采用专业婴幼儿乐器和生活玩具，通过发声演唱、手偶剧场、音乐绘本、联想律动、音乐投射演奏等课程方法，激发孩子对音乐本真的理解，回归孩子丰富的艺术感知能力，提高家庭审美情操，启蒙英语和表演能力，帮助孩子建构积极、快乐、多彩的内心世界。1、课程目标以传统古典乐、著名歌剧交响曲为特色音乐探索形式，采用专业婴幼儿乐器和生活玩具，通过发声演唱、手偶剧场、音乐绘本、联想律动、音乐投射演奏等课程方法，激发孩子对音乐本真的理解，回归孩子丰富的艺术感知能力，提高家庭审美情操，启蒙英语和表演能力，帮助孩子建构积极、快乐、多彩的内心世界。2、课程特色50部儿童歌剧，构建剧场式早教音乐课。积木宝贝和澳大利亚早教专家mel女士和她的团队共同开创中国的一个剧场式早教音乐课，采用50余部著名歌剧改编成音乐游戏艺术表演成时尚。这些歌剧著作包括了《卡门》、《蓝色多瑙河》、《弄臣》、《魔笛》等。 200种乐器教具，开启感官玩音乐。在课程汇总，音乐不仅是调动听觉感官的，手偶剧场调动了视觉感官，玩具的互动调动了宝宝触觉感官。听到，看到，触摸到，让宝宝和爸爸妈妈们对音乐有了更生动的感受。36个生活场景，适龄音乐伴随成长。在每个学阶，都有一些家长们喜爱的实用性较强的音乐游戏，这些歌曲涵盖了宝宝从3个月到6岁不同敏感期的生活场景近36个，包括换纸尿裤、学习吃饭、学习走路、学习独自入睡、学习告别、洗澡、穿衣、穿袜子等，实用的音乐游戏让亲子教育更快乐。 800首曲库，涵盖3000个英文单词，在歌唱中强化音乐学习。3、课程环节一次45分钟，9个环节(不同学阶有变化)，英语授课。每节课都是一场小型音乐会。宝宝在热身游戏和清晨问好中学会调整自己的情绪，开始聆听美妙的音乐;宝宝在经典歌剧中游戏，艺术鉴赏力和审美能力自然形成，而故事剧场，手偶剧场，亲子舞蹈和亲子歌谣，让宝宝会体验不同艺术形式带来的不断累计的快乐情绪，促进宝宝大脑内啡肽的分泌，为良好性格的形成打下基础。美妙的音乐不但促进宝宝智力的发展，也让宝宝内心温暖安全，情感丰富多彩;还会让爸妈在轻松愉悦的音乐中释放压力，享受亲子共渡的美好时光。英语儿歌800首，超过3000个单词量，让宝宝享受正宗的英语启蒙教育，拥有超凡的英语语感。 4、特色教具积木特色玩具手偶、玩偶、小教具。进口材料制作，每个小玩具、乐器、教具都经过严格质量删选，每一种玩具都需要宝宝动手动脑参与从而提高宝宝手眼协调能力和专注力。与市场上流行的声光电一键多功能的“笨玩具”不同，这些看似无声无自动化的玩具在家长和指导师的陪伴游戏下，变得活灵活现，让宝宝们爱不释手，是很符合儿童早期游戏的“聪明玩具”。各类手偶32款，指偶类10款，增强宝宝的观察能力、语言能力和情商互动，在课上指导师们用可爱的手偶在积木宝贝艺术探索课程特色环节“积木手偶剧场”，为宝宝展示出一场场受欢迎的手偶音乐剧。有别于宝宝玩具，宝宝乐器音准准确非常重要，因为每一分的音准不良都可能会造成宝宝建构早期听音辨声的输入性偏差。为了给宝宝提供更好的成长环境，我们在课上使用进口专业宝宝乐器教具，为宝宝输入美妙准确的音阶。 积木宝贝特别为宝宝们制作了可以带回家的积木家族玩具：“表情聪”带宝宝认知情绪，“积木家族手偶”让宝宝爱不释手，“积木家族书包”陪宝宝一起闯世界。 5、学阶设置及活动举例7个学阶，43个核心指标 E1(3-6m) tummy timer用歌唱的方式向自己的孩子清晨问好，快乐洗澡，睡前摇篮曲，换纸尿裤等。每一天您和宝宝的生活都可以充满了艺术带来的乐趣。让小小体验者收获更轻松的亲子关爱，快乐长大。例如：(1)古典曲《four seasons》，家长们跟着音乐起伏和节奏，用蓬蓬球轻轻散落在宝宝小脸蛋和小肚皮上，通过蓬蓬球被动的接触，宝宝感受到四季交替带来的节奏变幻。让家长和宝宝感知音乐不仅可以听到，也可以用身体感觉的到。 (2)著名童谣《roly poly》和《one leg, two leg》改编成为帮助宝宝换纸尿裤的有趣歌曲，在家里，爸爸妈妈常用课上交给的方式和宝宝互动，降低了宝宝分离等待的焦虑状态，极好的安抚宝宝。 (3)《ten little tootsie toes》让宝宝一边洗澡，一边快乐玩耍和认知自己的小脚丫，随着温和缓慢的音乐《time for bed》，宝宝进入甜美梦乡。这个功能类型的音乐一直持续在接下来的学阶使用。E2(6-9m) sittin pretties除了爬行，宝宝们还有吃饭(辅食)、发声的惊人表现，这是宝宝动觉注意力的智力萌芽表现，指导师带领家长们学会如何将快乐音乐和情绪注入宝宝每一次成长。例如：1)课程歌剧《here is the bowl》改编于著名的奥地圆舞曲《蓝色多瑙河》，这首被誉为“奥地利第二国歌”的美妙歌曲被改编为发展宝宝精细动作、自我喂食的歌曲，让孩子模仿吃饭的动作，让吃饭充满乐趣，并让孩子从中学习生活技能。 (2)opera环节《pa pa pa say p with me》由莫扎特著名歌剧《魔笛》改编。这首歌用歌剧配合回家之后父母可继续回顾课上的内容，将课堂内容生活化。课堂里会有4-5个音节的重复，如da，pa，ma，ba等辅音，促进宝宝语言的发展，促进亲子关系。E3(9-12m) crawlers cruisers小小模仿者准备要迈出人生步啦，同时他们也在与平时的互动中模仿和参照家人的表情，和记忆爸妈给自己穿衣服穿袜子的情景，课程带去更多的音乐生活方式，继续享受歌剧的魅力。例如：(1)歌剧环节《I went walking》改编为宝宝学步的必备歌曲。这首歌剧选自于法国著名作曲家乔治比才的歌剧《卡门》之中的段落。作为世界上演率极高的歌剧，至今仍是热门演出。此阶段的宝宝对声音和语言非常敏感，这首卡门音乐节奏明快，音乐强弱变化和休止符的出现，会极好的收回宝宝的注意力。宝宝跟随者节拍，看着自己的小脚丫一步一步迈向爸爸妈妈。 (2)经典歌谣《looby loo》是一首关于宝宝配合爸爸妈妈穿衣服的歌曲，跟着音乐节奏和歌词提示，宝宝会通过重复听歌曲，记忆这个歌曲要“工作”的内容，让父母育儿简单快乐。同样《shoe a little horse》是一首为宝宝穿袜子的有趣童谣。 (3)原创改编歌曲《cysga di》这首歌，让宝宝学会在音乐中快速调节情绪到较为稳定和安静的状态，配合泡泡的缓缓运动，锻炼宝宝视觉追踪和手眼协调能力。也是宝宝摇篮曲的不二选择。 (4)《This is My Happy Face》改编于著名歌剧《弄臣》里的非常有名的段落La Donne Mobile，曾被帕瓦罗蒂、维塔斯等演唱。用跺脚丫表示生气，用啜泣表示伤心，用微笑表示开心… …是宝宝认识情绪，学会表达情绪的好歌曲。 (5)手偶剧场，选自绘本图书《the little chick》故事讲参观农场，并延伸到其他小动物，运用音乐游戏的形式来展现，绚丽的手偶剧场，让故事更有趣味性。E4(12-24m) walkers更多的音乐绘本出现，课程主题扩大至学习反义词，学习了解生活包括水、生物、出行、天气等。此时期的音乐课，对宝宝开始有指令的要求，并锻炼宝宝的符号联想能力。例如：(1)《jiggle and hide》通过音调的高低认知高低的概念。指导师通过夸张的肢体表达，把视觉的”up -down”与听觉的“high -low”结合在一起，这种多感官的认知方式只有在艺术探索课程当中才能得以更好的实现。 (2)歌剧《the tickle song》来自于莫扎特的《魔笛》改编，这是首有趣的互动游戏，需要家长和宝宝共同演绎，分别用轻挠、击掌表达出微笑和大笑，互动中常常惹得宝宝开心不已，追逐奔跑。配合小鼓、沙锤等乐器的使用，宝宝对“laugh”记忆深刻。 (3)绘本《the magic hat》，伴着有趣的音乐歌曲，一幅幅色彩明快的图片故事展现在小朋友面前，阅读与节奏、故事与舞台的相互融合，让小朋友的视听体验达到完美，立体化(戏剧性)的演绎出帽子的魔幻之旅，培养了他们的专注力和好奇心，更激发了小朋友无限的想象力。E5(24-36m) walker and talkers手偶剧场更加丰富，这个阶段课程的重点是鼓励孩子学会社交，练习孩子分享，语言组织、自我展示，团队分享，进一步发展孩子对时间和组织概念的认识。例如：(1)《Hide and Seek Toys》改编于卓阿基诺·罗西尼的著名歌剧《塞维利亚理发师》，也是罗西尼著名的歌剧之一。是一个有趣的捉迷藏集体游戏，妈妈爸爸和孩子们一起在教室里发挥自己的“侦探”能力，发现惊喜。这个歌剧游戏发展孩子的舞台表演、执行注意、规则意识、认知、角色扮演等能力。 (2)《Hansel and Gretl》来自于“韩赛尔和格林特”童话故事的手偶剧场，讲述兄妹朋友情同手足的故事，指导师诙谐幽默的表演，让宝宝们对男女主人公人偶爱不释手，争抢着自己模仿，站在积木宝贝剧场上表演。E6(3-4y) movers and groovers 这个阶段的宝宝们以舞台表演，发声练习、角色扮演、规则意识等学习发展目标，学习和欣赏歌曲音乐，小舞台和剧场是孩子们最爱。通过这些活动和游戏，提高了孩子的情绪智商和自信心。 例如：(1)《Cats Duet》意大利著名歌剧家罗西尼的《猫的诙谐二重唱》，整首歌只有猫的声音，但却让人浮想联翩，回味深远。通过歌剧欣赏和互动游戏，发展孩子的舞台表演、歌剧唱腔、发声练习、角色扮演等能力。E7(4-6y) preschoolers这个年龄阶段的孩子可以独立参加音乐课程，他们开始学习音乐基本原理，他们能很自如的介绍自己在音乐中使用的乐器。开始学习视唱练耳，五线谱，音乐符号，等。并用正确的方式表达自己的情绪。通过音乐探索，舞蹈、游戏、歌唱来表达自己的情绪。