志强教育

招生对象：中高考/艺体生文化课辅导

招生对象：是每年专为志强青少年所设置的，旨在锻炼青少年的耐力，毅力等，此处的立是独立，一般每年在暑假开营进行为期一周或者两周的体验。 

招生对象：教学特色：1、视觉训练：视觉理解、判断训练提高孩子视觉理解能力、视觉记忆能力。2、数学思维训练：培养幼儿逻辑思维能力，提升观察能力，数学逻辑能力，空间感知能力，分析比较能力，推理判断能力，培养学习数学的兴趣。3、趣味拼音：学习汉语拼音，并能用拼音拼读字词、句、篇。4、习惯养成：培养正确的写字姿势、正确的握笔姿势。5、专注力训练：静态、动态相结合的训练，培养孩子的专注力，提升专注的宽度与广度。6、课堂听课训练：迅速适应小学课堂，良好听课效果。7、作业训练：使孩子进入小学后能适应有作业的基本情况，预防小学以后做作业磨蹭的不良习惯。8、环境转换训练：根据不同的食物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构；让孩子从容应对小学入学考试，快乐、自信地迎接小学学习生活。9、灵活多样的课程设置，精品小班教学，帮助孩子在幼小阶段更好夯实基础，提高孩子对于环境的适应能力与动手能力，帮助孩子培养丰富的兴趣爱好学习内容：语文：注重注意力、观察力、语言表达能力训练1、学习日常小百科 2、看图编故事 3加强语言表达 4、强化瞬时记忆 5、训练身体协调力 6、铅笔字 7、早期阅读数学：注重培养数学逻辑思想1、学习数学概念 2、数的认知与组 3、 空间思维拓展 4、训练观察力 5、珠心算英语：注重英语听力 、跟读训练1、学习字母的形状（Aa---Zz） 2、学习字母的名称音 3、英文单词 4、句子跟读 5、强化模仿能力适应人群：幼儿园大班孩子学前教育教育核心理念：课程包括拼音识字、快乐英语、数学逻辑、硬笔书法、音乐律动、创意绘画、专注训练、社会常识八大能力培养、语音阅读。培养孩子良好的学习习惯，说话口齿清楚、声音洪亮；让孩子合理利用时间，安排好自己的学习及玩的时间；学习正确的握笔姿势和写字姿势，独立完成作业，让孩子尽快进入小学阶段的学习模式！开班时间：全年 寒暑假期间：班课形式（4~6人） 其余时间：一对一 

招生对象：根据学情分析科学主办，采取循序渐进的教学方式，与学校课程直接配合，同时进行个性化辅导，根据各学生情况查缺补漏，使得学生成绩同步提升。课程特色： 钻石班一般为4-6人的精品小班，是在学校课堂的基础上进行一定的查缺补漏的，一般分为基础知识巩固和适当拓展，较一对一相比不够灵活，但价格方面是大多数家长可以承受的。适用人群： 小学三年级到初二，高一高二年级基础较好，想再拓展拔高的学生。 目前我们开设小学阶段班课居多，初三高三等 毕业班一般不开班课，一对一居多，为结果冲刺。 上课时间： 上课时间一般安排在周末，上午8-12或者下午1-5之间，两节课一起上，中间休息。钻石班课程特点 1.价格适中，普通中等家庭可以接受 2.课堂氛围较好，容易产生竞争意识，利于班级氛围建设及人员成长 3.班级人数较少，老师基本能全面辅导 

招生对象：根据学情分析科学主办，采取循序渐进的教学方式，与学校课程直接配合，同时进行个性化辅导，根据各学生情况查缺补漏，使得学生成绩同步提升。课程特色： 钻石班一般为4-6人的精品小班，是在学校课堂的基础上进行一定的查缺补漏的，一般分为基础知识巩固和适当拓展，较一对一相比不够灵活，但价格方面是大多数家长可以承受的。适用人群： 小学三年级到初二，高一高二年级基础较好，想再拓展拔高的学生。 目前我们开设小学阶段班课居多，初三高三等 毕业班一般不开班课，一对一居多，为结果冲刺。 3.上课时间： 上课时间一般安排在周末，上午8-12或者下午1-5之间，两节课一起上，中间休息。钻石班课程特点 1.价格适中，普通中等家庭可以接受 2.课堂氛围较好，容易产生竞争意识，利于班级氛围建设及人员成长 3.班级人数较少，老师基本能全面辅导 

招生对象：根据学情分析科学主办，采取循序渐进的教学方式，与学校课程直接配合，同时进行个性化辅导，根据各学生情况查缺补漏，使得学生成绩同步提升。课程特色： 钻石班一般为4-6人的精品小班，是在学校课堂的基础上进行一定的查缺补漏的，一般分为基础知识巩固和适当拓展，较一对一相比不够灵活，但价格方面是大多数家长可以承受的。适用人群： 小学三年级到初二，高一高二年级基础较好，想再拓展拔高的学生。 目前我们开设小学阶段班课居多，初三高三等 毕业班一般不开班课，一对一居多，为结果冲刺。 3.上课时间： 上课时间一般安排在周末，上午8-12或者下午1-5之间，两节课一起上，中间休息。钻石班课程特点 1.价格适中，普通中等家庭可以接受 2.课堂氛围较好，容易产生竞争意识，利于班级氛围建设及人员成长 3.班级人数较少，老师基本能全面辅导 

招生对象：优者，良也，优良之意，昭示志强培养优秀的学子之志。以作业辅导为基点，从文化基础，自主发展，社会参与三个方面培养从学生的核心素养，表现为提升学生的人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新六大素养。每一个能来志强教育写作业的孩子，或多或少都存在着注意力不集中，作业拖沓，课堂知识未能全部消化需要老师指导作业等情况。客观上讲，我们无法通过优品59来解决其存在的一切问题。毕竟孩子在学校已经学习一天，晚上又继续写几小时的作业，这对孩子和我们的老师来说都存在着一定的挑战。 活动目的： 通过设计一些提高注意力，放松训练，时间管理等小活动，坚持在每天的优品59前开始做，潜移默化中帮助孩子减轻学习的疲惫的压力，放松心情，开启孩子积极能量，提高作业完成效率。进一步提升优品59在家长和孩子心中的价值感。何为“5-9”？一层意思：辅导时间5点—9点 第二层意思：5谐音“误”；9谐音“纠”，包含纠正错误之意，不但纠正作业的错误，也包括孩子坐姿、书写、不良习惯等方面的纠正。 包含寓意优者，优良。 品者；质也。 1.品牌，符合我公司建立产品品牌之意。 2.品质，打造以优品59导为需求点的品质 3.产品，区别于市场类似产品。4.品行，辅导作业是基础，纠正孩子坐姿、书写、培养孩子好的习惯等是追求。 

招生对象：优者，良也，优良之意，昭示志强培养优秀的学子之志。以作业辅导为基点，从文化基础，自主发展，社会参与三个方面培养从学生的核心素养，表现为提升学生的人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新六大素养。每一个能来志强教育写作业的孩子，或多或少都存在着注意力不集中，作业拖沓，课堂知识未能全部消化需要老师指导作业等情况。客观上讲，我们无法通过优品59来解决其存在的一切问题。毕竟孩子在学校已经学习一天，晚上又继续写几小时的作业，这对孩子和我们的老师来说都存在着一定的挑战。 活动目的： 通过设计一些提高注意力，放松训练，时间管理等小活动，坚持在每天的优品59前开始做，潜移默化中帮助孩子减轻学习的疲惫的压力，放松心情，开启孩子积极能量，提高作业完成效率。进一步提升优品59在家长和孩子心中的价值感。何为“5-9”？一层意思：辅导时间5点—9点 第二层意思：5谐音“误”；9谐音“纠”，包含纠正错误之意，不但纠正作业的错误，也包括孩子坐姿、书写、不良习惯等方面的纠正。 包含寓意优者，优良。 品者；质也。 1.品牌，符合我公司建立产品品牌之意。 2.品质，打造以优品59导为需求点的品质 3.产品，区别于市场类似产品。4.品行，辅导作业是基础，纠正孩子坐姿、书写、培养孩子好的习惯等是追求。