淄博达内童程童美趣味编程

招生对象：  编程数学——让数学可实验，让数学可观感，让数学可理解!让应试教育素质化! 重磅消息!继少儿编程、智能机器编程之后，中国少儿编程教育先锋品牌-达内童程童美推出又一大STEAM素质教育课程体系——编程数学! 一、什么是编程数学? 编程数学(Code Math)，面向小学一年级到六年级，是基于完整校内数学教学体系，同时加入了程序案例的数学同步辅导课程。通过不同类型的程序案例实现数学的动画演示、动手实操和编程算法，帮助学生加深对数学概念和方法的理解，同时培养编程算法思维和编程能力。研发团队由清华大学硕士等组成。源于数学应试教学体系，高于应试教学方法。数学思维与编程思维完美结合，让数学可实验、让数学更立体、让数学更高分。 二、编程数学产生背景? STEAM 教育是科学 ( Science )、技术 ( Technology)、 工程(Engineering)、人文(Arts)、数学(Mathematics)的缩写，代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM 教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。 ★ 2015年9月1日国家教育部提出STEAM和创客教育的新型素质教育模式; ★ 2016年6月教育部《教育信息化“十三五规划”》中加强信息技术与学科融合的口号进一步强化了学科交叉的需求; ★ 近年日渐火热的少儿编程、创客机器人等素质培养课程为编程数学奠定了良好的基础，家长的科技素养教育意识初步形成。 三、编程数学应运而生 在国际STEAM教育强调多学科融合的理念下，编程数学真正实现了数学与编程等学科的融合。编程数学让数学学习变得更加生动、可交互，做中学和学中算的教学模式，增强了趣味性，拓展了知识性，并培养了编程技能和算法思维。 四、编程数学详细介绍 ①研发的初心： ★ 我们就是看到了目前很多学生，在学习数学这门重要却又枯燥而抽象的学科时，非常的痛苦，所以编程数学项目的创立的初心很简单是“让数学可实验、可观感、可理解，让应试教育素质化”; ★ 目前国家在号召学科融合，各个学校虽然有理念，但是苦于没有方法，所以我们的编程数学作为STEAM新型教育模式下的K12教学给了这些学校和家长一个新的路径; ★ 我们的课程结合编程算法，体现了趣味性、操作性、情境性、生活性，让学生的数学学习不再吃力。同时，我们的编程算法思维也让学生得益于数学成绩提高的同时，也对其职业引导有一定的帮助。 面向人群：目前主要面向小学1-6年级的数学课程。 ②课程特色： 1.提高趣味：游戏中激发学生对数量、图形、逻辑推理的兴趣，提高孩子探索、分析、解决问题的能力，为思维进阶及培养打下坚实基础; 2.实践操作：大量可操作的程序、案例，促使学生进行探索，鼓励学生动手做数学，做知识的创造者。实现思维、能力的综合发展; 3.主题探索：森林探险、趣味故事、体育竞技场等主题课程，结合大量环境、动画的应用，给学生带来一场身临其境的探索之旅; 4.溯源生活： 课堂中有大量生活的佐证，追溯生活中现象的本源，并加以应用和迁移，真正做到源于生活，用于生活; 5.学科融合： 响应教育部信息技术与学科融合的号召，程序里面有数学思维，数学里面有程序算法。两者结合，相得益彰，让学生更深刻地理解数学。 ③我们的优势： 学霸级师资研发和教学团队： 研发团队由清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国石油大学等985、211院校的学霸级大牛组成。有系统的教学实践，和当下国际前沿的教学理念，既懂数学又懂编程，交叉学科背景。孩子从小就让学霸当老师，想不当学霸都难。 素质化的教学方式，同时达到应试的提分需求。强调学习数学的乐趣和精神，喜欢数学，学习地更容易，学习数学的意义，除了应试教育的考试成绩外，更能有数学思维的培养、算法思维的培养、多学科的融合，激发学习数学的价值，同时真正地达到全方位的学生思维素养的训练过程。学了这个，不用再上什么逻辑思维培养课了、不用再上基于应试教育的数学辅导班了，甚至还有物理化学知识、门萨测试和生活常识的穿插。数学+编程完胜数学! 编程数学，将会满足更多孩子的需求，让更多孩子建立数学思维，也有机会培养编程思维。英国孩子引进了中国数学，我们更前一步，让中国孩子学国际数学：数学+编程。 用编程的方式让孩子爱上数学! 让数学更立体、让数学更实用、让数学更高分! 让数学可实验，让数学可观感，让数学可理解! 数学思维与编程思维的完美结合 Math+Technology

招生对象：  智能机器人编程——让机器人陪伴中国儿童成长 达内智能机器人编程课程的设计完全基于乐高官方制定的课程体系，借助于独特的学习理念、教学指导、小组作业、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。 ● 不远的未来，机器人将成为人类生活和工作的重要帮手。 ● 掌握机器人技术，学会与机器人打交道，将是我们的下一代必备的工作和生活技能。 ● 乐高机器人(Lego Mindstorms)是集合了可编程主机、电动马达、传感器及机械零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。 ● 机器人的学习，将培养中小学生编程、机械、电子、物理等的综合能力。 ● 2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。 ● 2010年，教育部和乐高集团正式签署了"技术教育创新人才培养计划"，支持中国创新教育事业的发展，让更多的孩子体验到乐高"玩中学"的乐趣。 ● 目前已有5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂，将机器人教学纳入常规教学任务。 ● 中国已有10万中小学生参加了乐高国际机器人奥林匹克大赛(World Robot Olympiad，简称WRO)。 ● 屡创佳绩的学生，有的已经进入哈佛、麻省等名校，机器人方面的特长给他们加分不少;而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。 ● 今天，基于乐高，面向国际机器人奥林匹克竞赛的机器人编程培训课程诞生了：乐高机器人编程——让中国儿童走向世界! 基于乐高的机器人的培训体系 乐高公司创办于丹麦，其产品乐高积木深受全世界儿童的喜爱。乐高机器人(Lego Mindstorms)是集合了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。 智能机器人编程课程，面向6-18岁青少年儿童，选用乐高机器人，基于丹麦乐高公司和美国麻省理工学院合作研发的官方制定课程体系，借助5C教学方法、双师课堂优势、小组作业、安全环保的教具、趣味的比赛形式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。 课程设计同时借鉴了达内十余年软件培训的经验，使课程中编程部分技术含量更高、逻辑更强、结构更合理，让学生通过学习技能锻炼创新能力，又能更快的应对机器人国际大赛。 面向国际机器人奥林匹克竞赛 为激励更多学生热爱机器人，乐高还将全球两大机器人赛事——WRO(国际机器人奥林匹克竞赛)和FLL(机器人世锦赛)引入中国。目前已有数十万名学生参加过这两大赛事，不少中国团队还在全球范围内获奖。 上海市市西中学王纪华老师回忆起10余年的机器人辅导老师带队经历，不但战队在国际性的机器人比赛当中屡创佳绩，更有学生已经进入哈佛、麻省等名校，机器人方面的特长为他们加分不少，而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。 正如2013年WRO中国选拔赛创意组冠军——"青海省教育厅梦飞天队"的带队老师刘培培说， "孩子们特别有想法，只要给他们创造适当的条件，他们的想象力和创造力就会被激发出来。" 乐高机器人编程课程针对常见的国际比赛项目做了大量研究，现有的课程大部分内容都是围绕比赛项目中的任务而制定的。学习完成本课程的同学将有机会参加国际机器人奥林匹克竞赛。 玩中学，玩中炼，传播创新理念，培养创新人才 EV3机器人的构成往往令家长们目眩，但却令接触了乐高教育课程的孩子们异常兴奋。通过 "玩"， EV3架筑起了孩子通往素质教育的道路。 2010年，中国教育部和乐高签署了"技术教育创新人才培养计划"。在全国范围内选择200所高中、100所初中和100所小学利用乐高机器人教具及其相关课程开展创新教育合作，创建技术教育创新人才培养示范基地。 素质教育，因为这位机器人同学的出现，而变得生动有趣，触手可及。 有趣的是，凡是用过乐高教育产品的学校，都会不约而同的将乐高教育的理念传递给全校师生。目前已经有将近5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂，将机器人教学纳入常规教学任务。"学生创新活动"主要是组织学生参加竞赛活动，例如设计创意赛、机器人挑战赛等，参加全国大赛的优胜队伍，将有机会参加国际比赛。学生竞赛重在提 高学生的信息技术教育水平，增强学生的自主学习和创新学习能力，促进学生动手能力和综合能力的提高。 在使用乐高教育产品的课程中，孩子更像是在玩，但玩中可以对孩子的动手能力、创新能力、思维能力、想象能力、分析能力起到综合的锻炼作用，真正做到“玩中炼”。 小机器成就大梦想 人类社会发展到今天，机器人与我们的生活密不可分，吃(食品加工行业)、穿(服装制造业)、住(建筑行业)、行(交通制造行业)都离不开机器人。智能家居、可穿戴智能设备、智能汽车等等这些现在及未来我们要使用的设备，其实就是一个机器人而已。 美国加利福尼亚Kenneth是个15岁华裔少年，因爷爷得了老年痴呆症，夜间会频繁无意识出走，给照顾他的家人造成了极大的困扰。为了帮助家人，Kenneth利用掌握的物理、工程、软件、电子等知识，花费一年时间，研制出一套可穿戴智能设备，具有微型压力传感器、控制器，结合手机APP实现了远程监控功能，只要爷爷穿着带有压力传感器的袜子从床上下来，控制器就会通过蓝牙通知手机APP，进而发出警报。一年内，这个小机器成功预警900余次，成功率百分之百，家人再也不用承受熬夜的痛苦和寻找亲人的焦虑了，取而代之的是温情的陪伴。 一个小小发明可以造福众人，也可以让孩子获得极大的成就感，更可能改变孩子的一生。让孩子多学习一些机器人相关的技能吧，你给了他机会，他就会给你惊喜! 课程设计及培养目标

招生对象：  少儿手机编程——帮孩子推开沟通互联网的大门! 重磅消息!继少儿编程、智能机器编程之后，中国少儿编程教育先锋品牌-达内童程童美推出又一大素质教育课程体系——少儿手机编程! 一、 什么是少儿手机编程 少儿手机编程课程，适合10岁以上，通过逻辑测试的零基础或一定编程基础的适龄儿童。采用Java语言和专业开发工具进行教学，由浅入深、系统化的教授如何开发在Android移动设备上使用的手机应用和游戏。课程设计趣味感强，游戏主题贯穿其中。在学习中锻炼孩子的逻辑思维能力、培养兴趣、提高孩子的专注力、提 高孩子的严谨性和抗挫能力。课程学习后，能够学以致用，使学习和生活相结合，让孩子获得成就感。 二、学习少儿手机编程对孩子有什么帮助 编程能够以更快的速度扩展你孩子各方面的能力，并在将来为孩子创造出更多的可能性，这也将大大增强孩子在未来科技社会的竞争能力，包括如下： 开拓孩子的眼界：随着科技的不断进步，在未来，你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者，如果他不懂编程，他只是知识使用者。 未来的社会一定会变得非常有趣，一定会是一个充满科技的社会，现在的很多职业会因为科技的进步而渐渐消失，但同时会有更多新兴的职业产生，而其中的大部分可能都需要具备编程能力。 手机的地位越来越重要，已经超越传统的台式电脑，成为人们使用频率高的小型电脑，学移动互联网开发，让孩子紧跟时代的步伐，站在科技的前沿。 锻炼孩子的逻辑思维能力：逻辑思维能力是智力的核心，学编程帮助开发孩子大脑的潜能，有助于数学，物理等学科的学习，对学校的教育有很好的促进作用。 培养兴趣、提高孩子的专注力：帮助孩子建立学习编程的兴趣。兴趣是好老师，孩子在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，从而培养和提高孩子的注意力。 提高孩子的严谨性和抗挫能力：编程中会出现各种的错误，需要孩子仔细认真的排查，找出问题，解决问题，不惧困难。 三、课程特色 提高兴趣：围绕王者荣耀主题开发的案例、项目和游戏，激发孩子学习兴趣，让孩子在兴趣的驱动下探索和学习编程的知识。 收获成就：每节课都会完成一个可以运行在手机上的应用或游戏，每次课都有一个可展示的成果，让孩子获得成就感和满足感。 开拓眼界：王者助手App，涵盖了社交、资讯、位置服务等移动互联网的典型业务，让孩子了解移动时代商业应用的业务逻辑，站在技术的视角透视移动互联时代变革的方向。 学以致用：学以致用环节的课程安排，让孩子能够用学到的知识来解决生活和学习中遇到的问题。使用游戏引擎开发游戏的过程中，孩子会学习到很多物理和数学的知识。让孩子在游戏开发中掌握基础的科学知识，透析游戏的奥秘。

招生对象： 少儿编程——让中国儿童也学会编程 ● 美国总统奥巴马在Code.org上鼓励小朋友 “别总在手机上玩，要去编程”; ● 微软总裁萨提亚说“计算机科学可以打开这个世界上的好机会”; ● 比尔·盖茨13岁开始学编程，后来他成了世界首富; ● 马克·扎克伯格10岁开始学编程，后来他成了年轻的亿万富; ● 乔布斯从小迷恋电子学，被推荐参加惠普公司的“发现者俱乐部“，后来他创办了苹果公司; ● 李彦宏北京大学图书情报专业毕业，他放弃了枯燥的机关工作机会，选择了纽约州立大学计算机专业继续深造，后来他创办了百度，一度成为中国首富。 ● 麻省理工学院教授米切尔?雷斯尼克说：编程能够帮助人们构架起已有技能之间的桥梁，激发孩子们无限的创造力。 ● 腾迅创始人马化腾、新浪创始人王志东、网易创始人丁磊，他们都有共同的职业起点—编程; ● 邓小平同志在1984年指示：“计算机的普及要从娃娃做起”。 少儿编程——让中国儿童也学会编程 20世纪，中国的青少年很少有机会接触电脑，所以中国没有出现比尔盖茨、乔布斯那样的风云人物。如今，电脑在中国已经普及到了千家万户。中国从来不缺乏人才，但缺乏发现人才的机制。童程少儿编程训练营，由美国上市的IT职业教育公司达内组建，专门为培养和发现未来的软件大拿和IT精英而设立，让中国儿童也学会编程。 少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团15年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(JavaScript、HTML、CSS、Java)等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。 中国儿童不能输在IT互联网时代的起跑线上 20世纪60年代，一个年仅13岁的美国少年与他中学的同学利用一本指导手册，开始学习Basic编程。4年后，他卖掉了他的电脑编程作品——一个时间表格系统，价格是4200美元。1976年前后，年仅21岁的他从哈佛大学辍学，和他同学创办了一家微型软件公司。这家公司就是市值超过3500亿美元，当今世界的软件公司——微软，那个少年就是当今的世界首富比尔·盖茨—微软公司创始人及董事长。 21世纪初一位15岁的女孩只身飞往美国教奥赛课，并拿到了2000美金酬劳。女孩高一时就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江省赛区)一等奖。曾受麻省理工邀请参加比赛，获得北美编程邀请赛第二名。2014年、2015年连续两年参加美国国家信息学奥林匹克竞赛，都夺得冠军，另外，她还参加过中国和美国的数学竞赛，在美国数学奥林匹克夏令营中获得了高分。现在这个女孩成为浙江省被哈佛本科提前录取的学生，她就是郭文景，同时是当今全世界女子计算机奥林匹克排名前列的选手。 学编程为什么“要从娃娃做起” 1984年2月16日，邓小平同志参观上海中华福利会儿童计算机活动中心，李劲和丛霖两位小学生向邓小平同志作计算机操作表演。邓小平同志看完表演后，拍着李劲的肩膀连连称道，并指示：“计算机的普及要从娃娃做起”。由此可见，中小学生、青少年完全可以学会计算机技术。 学编程“要从娃娃做起”有如下好处： 1. 早日发现孩子的编程天赋，早发现早培养 2. 与其控制孩子玩游戏，不如鼓励孩子编游戏 3. 锻炼孩子的逻辑思维，培养孩子的科学素养 4. 响应国家号召，与国际接轨 5. 尽早规划孩子的未来职业 发现潜能、发现人才、发现未来之星 软件工程师根据常用的编程语言的不同，专业方向大约有几十种之多。 我们选择时下流行热门的Java、JavaScript、HTML5、 基于Android和IOS的移动APP编程、3D编程六大方向作为我们课程学习的重点。 Level-1到Level-4全部都学完的同学将达到专业级初级软件工程师的水平，完全可以胜任软件公司的软件开发工作。