星麓教育

招生对象：课时:112课时课程特色：思维灵动，口吐莲花——口语模块，顺应社会对人才的需求，结合学生的年龄、心理特征，从外在方面（肢体、表情、目光、声音、语速）提升孩子的个人表现力；从内在方面（情感、思维）增加孩子的底蕴，注入艺术的熏陶。挥洒自如的口语表达，彰显的是人格魅力，成就的是卓越人生。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：1年级-2年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：《看图说话》课程介绍   根据学生的年龄特征，从关注学生的情绪、关注学生的境界两个层次组织教学，培养学生读图能力和说话能力，实现从“能够说图中有什么”提升到“能够借助图中的景物表达自己的心情和意愿”等六个等级的目标。在解读画面中，通过观察练习、想象练习和自我认知，让学生学会个性的自主表达，进而寻找真实的自我，心灵的自我和精神的自我。《文学思维训练营》1、《文学思维训练营（上）》课程介绍以春、夏、秋、冬、花、草、树木（共7大部分）为体系，该课程侧重于思维广度的训练，更是给孩子海一样辽阔的思维空间和效果鲜明的训练,同时帮助孩子积累词句，了解基本的修辞手法，从而完成由“想”到“写”的过渡。2、《文学思维训练营（下）》课程介绍以日、月、星、空、风、雨、雷电（共7大部分）为体系，该课程侧重于思维广度的训练，更是给孩子海一样辽阔的思维空间和效果鲜明的训练,同时帮助孩子积累词句，了解基本的修辞手法，从而完成由“想”到“写”的过渡。

招生对象：课时:112课时课程特色：突破传统，巧构人生——构篇模块，为幽默的孩子研发出了戏剧性的点面构篇，为不服输的孩子研发了情节跌宕的冲突构篇，为爱美的孩子研发了优美的散文构篇，为爱思考的孩子研发了充满哲理的明暗构篇。极富创意的布局谋篇，帮助学生告别千篇一律、千人一面的写作困境。学会构篇，展现出与众不同的个性特质，确保在全国各类作文竞赛中，傲视群雄，勇夺桂冠。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：3年级-5年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：1、《冲突构篇》冲突是世界性的问题，冲突无时不在。冲突构篇让学生在构篇过程中揭示冲突背后的本源，学会搭建人与人之间仁爱与尊重的桥梁，遵循和谐与可持续发展的自然规律,去找寻生命的意义，提升学生的人格修养。运用冲突的五步升级法，对矛盾冲突题材进行构架，通过对人物语言、动作、神态、心理以及景物的升级描写，文章情节跌宕起伏，显得惊险、曲折、高潮迭起。2、《点面构篇》一个人的成长会面临三种情况：来自朋友的支持的力量、来自对手的压力和正反两种力量的同时存在。点面构篇在安排点与面的人物中，运用不同的角度去帮助学生寻找生命的意义，揭示生活的真谛。合理安排文章的主要人物和次要人物，规划文章整体布局，做到详略得当，让文章充满戏剧化色彩。3、《散文构篇》在杂乱的生活中，寻找情感的寄托——唯有散文构篇。学生写自己的感情像火山一样喷发，不会有天文学家来追究其真实性；学生写迷离的泪眼荡漾着童年的欢笑，不会有心理学家去诊断其心智是否正常；学生写一首歌穿越了整个童年的梦，不会有哪个历史学家去考察穿越的真伪……让学生把握散文“形散而神聚”的构篇特点，表达自己丰富的情感——亲情、友情、师生情、故乡情……展现出生命之美，并带给读者点点感悟，丝丝回味。4、《明暗构篇》事实并不等于真相，只有肯思考的人才能发现事物表象背后隐藏的光彩。明暗构篇传授三大人生智慧：给平凡的人赋予有意义的人生、给简单的事赋予非凡的意义和给普通的物赋予深刻的思考。教会学生深度剖析生活中的所见所闻所思所感，精心编制故事情节（明线）；同时，细致挖掘主题，使得文章的立意（暗线）更新颖、更深刻。

招生对象：课时:112课时课程特色：品味生活，绽放文采。文笔模块精心构建了《叙述与描写》、《议论与抒情》、《形式仿写》、《意境仿写》四大功能仓库，还原语言的本色，既可以让孩子文采飞扬，又能够让孩子在快节奏的生活中宁静自己的心境。卓有成效的文笔模块，引领学生去寻找语言的本色，从文笔到文采，从形式到内涵，夯实学生的文字功底，赋予每个文字以生命的价值。借助文笔的训练，通过对生活的细枝末节进行反刍，一方面做到让孩子文采飞扬，另一方面可以让孩子在快节奏的生活中宁静自己的心境。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：3年级-5年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：《叙述与描写》课程介绍文字是一种智慧，描写绝不是简单的方法与技巧。让学生在平淡的生活中去挖掘那些值得回味的碎片，并对值得回味的碎片进行编织，进而让回忆的情感充斥心灵，并化作灵动的文字释放于笔端。因此，每一次细腻的描写，它不是再现逼真的生活，而是对生活的一次品味，是生命成长的一次修行。本课程通过对人物的语言、动作、神态、心理的细节刻画，从不具体到具体到生动到细腻分阶段、有步骤地提升学生的描写能力。《议论与抒情》课程介绍议论，不是人云亦云的附庸风雅，也不是固执己见的思维顽疾，而是对生活本质的一份关注，一份思考，并在思考的过程中获取一份责任感。抒情，不是炫目的文字技巧，也不是无病的呻吟，而是让情感真实体验，对于孩子的成长而言，是一种温暖，是一种成长的力量。本课程通过不同角度的议论训练和不同方式的抒情训练，培养学生的文笔厚重感和感染力。《形式仿写》课程介绍博采众长，兼收并蓄，撷取中外名家名篇，架设阅读与写作之桥梁，描绘学生与作者心灵之间的一道彩虹。通过美文赏读，培养学生的文笔节奏感和韵律感，学习作者锤字炼句的功夫，实现自身文笔基础等级向文采发展等级转化。本课程通过词、句、段、篇的形式仿写，培养学生的语言节奏感，形成学生个性的文笔风格。仿写，不是拘泥摹仿，而是仿中创意，留给学生规矩中灵动的写作空间。《意境仿写》课程介绍借助临摹作品神韵的过程，创作出是用艺术美的形式去展现生活之美、自然之美的好作品，让作品中呈现出情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间，并把观众或读者带入到作品的意境当中。同时，开启“意会”空间，增长感悟高度，解除“意境”局限，引领学生由浅入深，依托现实并超越现实，逐步强大自身的心灵。本课程学生通过对名篇佳作的意境感悟，迁移到自己的生活空间，达到“我见青山皆有意，万物见我皆含情”的境界。《赢在起点（三升四作文）》课程介绍由于写作水平是一个人语文素养的综合反映，因此需要听说读写的综合训练，习作和生活的紧密。从说到写，说写结合，读中学写，读写结合。本课程与学校作文接轨，简要介绍了写人、写景的一些基本方法，如怎样写人物的对话、声音，如何描写景物等，还安排了写告示、笔记等应用文写作内容。

招生对象：课程理念：1、刚入小学的孩子学习语文的一个拦路虎就是汉语拼音。他们要在两个月时间内学习完23个声母、21个韵母，16个整体认读音节；要学习四声标调，两频音节和三拼音节；要学会看拼音能拼读出来。而汉语拼音在以后的学习当中会贯穿整个小学语文学习，倘若基础没打扎实。孩子会在学习语文方面缺乏自信，会影响以后识字写字以及阅读速度与阅读的质量。所以本课程是为了巩固学生学习拼音知识，夯实汉语拼音的功底。2、进入小学后，除了阅读，马上要面临的就是作文，而在一年级是进行口语训练的关键时期。所以在拼音课程的基础上创设情境，训练孩子们的口语表达能力。课程亮点：1、以闯关的形式引导学生学习巩固汉语拼音。汉语拼音课程中着重学习易混淆的声母和韵母。比如b-d-p-q。m-n。zh-z。ai-ei ui—is 等等。又如jqx 与v的拼读规则等。针对学生学习的难点设计学习内容，加强巩固，熟记心中。2、课堂中将枯燥的拼音知识藏在有趣的故事中，寓教于乐，让孩子们在玩中学学中玩，提高学习效率。3、通过绘本导读，引导学生了解中国汉字的有趣故事，了解中华传统文化，激发学生的想象力。4、运用绘本故事，引导学生理解故事内容，并创设相应的情景，告诉学生如何进行口语交际，从而提高学生的口语表达能力，从而激发学习兴趣，增强自信心。5、通过绘本故事，老师带领学生进行情境表演。从而增加课堂的趣味性与互动性。课程详细内容：一讲：辨别声母与绘本故事中学会如何交友。第二讲：四声标调与绘本故事中学会表达情绪第三讲：辨别平翘舌音和绘本故事中学会礼仪第四讲：jqx 与v的拼读规则和绘本故事中学会想办法第五讲：复韵母的辨别与标调和绘本故事中学会把话说清楚第六讲：辨别前鼻音与后鼻音和绘本故事中学会观察第七讲：两拼法与三拼法和绘本故事中学会表达爱第八讲：整体认读音节和绘本故事中学会讲故事第九讲：拼读长句子和绘本故事学会看图说话第十讲：拼读短文和绘本故事学会把句子说漂亮

招生对象：课时:112课时课程特色（大概100个字）：好作文驱动好人生。个性模块课程运用《主题与境界》、《选材与创新》、《角度与创意》和《风格与人格》，彻底解决学生在作文中的主题、选材、角度、风格等方面的问题，促进学生形成良好的个性和健全的人格。拓宽视野，润溉人格——极具个性的写作风格，它创造并续写着中高考满分作文的神奇。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：3年级-5年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：1、《主题与境界》情理均衡与境界提升,无论是发表演讲或平常聊天，还是工作报告或社会交际，与众不同的观点，独具深度的思想，新颖别致的人格魅力，都是学生迈向成功不可或缺的一环。训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注中外历史、关注哲学、关注信仰八个思维梯度，不断拓展学生思维深度。学生达到标准值，可以解决作文中的“中心”问题，让作文不再“读之无味，弃之可惜”，变得更有内涵与思想，轻松应付中考高考的主题深度的要求。2、《选材与创新》“创新”是关键，“人格”是旨归。每一次思维的聚散，每一次心灵的悦动，都是在跳出“再现逼真生活”的藩篱，是在对生活进行一次消化、重组和结晶，是生命成长的一次洗礼。训练学生建立生活、知识、想象三级十九个维度的思维空间材料库。达到标准值，可完全解决文章的“选材”问题，彻底告别“千篇一律”、“千人一面”的现象，在中考高考中获得优势。3、《角度与创意》培养换位思考的习惯，因善解人意而优化人际关系，谈吐显得富有情趣和充满智慧。细化三种人称、九大角度，创造着一个全新的文学视野，让学生的美文佳作驰骋在中高考与作文竞赛的疆场。4、《风格与人格》知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。教会学生理解并学习名人的魅力，体会他们的成功之道，找到的自我。训练学生感知、模仿喜剧、悲剧、优美、惊险等风格，初步形成个性表达风格，在学习过程中，明确风格即人格的深刻内涵。

招生对象：课时:112课时课程特色（大概100个字）：好作文驱动好人生。个性模块课程运用《主题与境界》、《选材与创新》、《角度与创意》和《风格与人格》，彻底解决学生在作文中的主题、选材、角度、风格等方面的问题，促进学生形成良好的个性和健全的人格。拓宽视野，润溉人格——极具个性的写作风格，它创造并续写着中高考满分作文的神奇。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：3年级-5年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：1、《主题与境界》情理均衡与境界提升,无论是发表演讲或平常聊天，还是工作报告或社会交际，与众不同的观点，独具深度的思想，新颖别致的人格魅力，都是学生迈向成功不可或缺的一环。训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注中外历史、关注哲学、关注信仰八个思维梯度，不断拓展学生思维深度。学生达到标准值，可以解决作文中的“中心”问题，让作文不再“读之无味，弃之可惜”，变得更有内涵与思想，轻松应付中考高考的主题深度的要求。2、《选材与创新》“创新”是关键，“人格”是旨归。每一次思维的聚散，每一次心灵的悦动，都是在跳出“再现逼真生活”的藩篱，是在对生活进行一次消化、重组和结晶，是生命成长的一次洗礼。训练学生建立生活、知识、想象三级十九个维度的思维空间材料库。达到标准值，可完全解决文章的“选材”问题，彻底告别“千篇一律”、“千人一面”的现象，在中考高考中获得优势。3、《角度与创意》培养换位思考的习惯，因善解人意而优化人际关系，谈吐显得富有情趣和充满智慧。细化三种人称、九大角度，创造着一个全新的文学视野，让学生的美文佳作驰骋在中高考与作文竞赛的疆场。4、《风格与人格》知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。教会学生理解并学习名人的魅力，体会他们的成功之道，找到的自我。训练学生感知、模仿喜剧、悲剧、优美、惊险等风格，初步形成个性表达风格，在学习过程中，明确风格即人格的深刻内涵。

招生对象：课时:112课时课程特色（大概100个字）：好作文驱动好人生。个性模块课程运用《主题与境界》、《选材与创新》、《角度与创意》和《风格与人格》，彻底解决学生在作文中的主题、选材、角度、风格等方面的问题，促进学生形成良好的个性和健全的人格。拓宽视野，润溉人格——极具个性的写作风格，它创造并续写着中高考满分作文的神奇。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：3年级-5年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：1、《主题与境界》情理均衡与境界提升,无论是发表演讲或平常聊天，还是工作报告或社会交际，与众不同的观点，独具深度的思想，新颖别致的人格魅力，都是学生迈向成功不可或缺的一环。训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注中外历史、关注哲学、关注信仰八个思维梯度，不断拓展学生思维深度。学生达到标准值，可以解决作文中的“中心”问题，让作文不再“读之无味，弃之可惜”，变得更有内涵与思想，轻松应付中考高考的主题深度的要求。2、《选材与创新》“创新”是关键，“人格”是旨归。每一次思维的聚散，每一次心灵的悦动，都是在跳出“再现逼真生活”的藩篱，是在对生活进行一次消化、重组和结晶，是生命成长的一次洗礼。训练学生建立生活、知识、想象三级十九个维度的思维空间材料库。达到标准值，可完全解决文章的“选材”问题，彻底告别“千篇一律”、“千人一面”的现象，在中考高考中获得优势。3、《角度与创意》培养换位思考的习惯，因善解人意而优化人际关系，谈吐显得富有情趣和充满智慧。细化三种人称、九大角度，创造着一个全新的文学视野，让学生的美文佳作驰骋在中高考与作文竞赛的疆场。4、《风格与人格》知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。教会学生理解并学习名人的魅力，体会他们的成功之道，找到的自我。训练学生感知、模仿喜剧、悲剧、优美、惊险等风格，初步形成个性表达风格，在学习过程中，明确风格即人格的深刻内涵。

招生对象：课时:112课时课程特色（大概100个字）：好作文驱动好人生。个性模块课程运用《主题与境界》、《选材与创新》、《角度与创意》和《风格与人格》，彻底解决学生在作文中的主题、选材、角度、风格等方面的问题，促进学生形成良好的个性和健全的人格。拓宽视野，润溉人格——极具个性的写作风格，它创造并续写着中高考满分作文的神奇。使用教材：阳光喔教材教学师资：星麓教育的专业名师适合对象：3年级-5年级机构优势：1.作文教育行业翘楚2.原创系统化彩绘教材3.独创科学的教育理论4.教研实力领跑全国5.趣味生动的课堂风格6.专精式教师团队7.开创信息化教育新课程开班形式：8-15人小班制教学授课内容：1、《主题与境界》情理均衡与境界提升,无论是发表演讲或平常聊天，还是工作报告或社会交际，与众不同的观点，独具深度的思想，新颖别致的人格魅力，都是学生迈向成功不可或缺的一环。训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注中外历史、关注哲学、关注信仰八个思维梯度，不断拓展学生思维深度。学生达到标准值，可以解决作文中的“中心”问题，让作文不再“读之无味，弃之可惜”，变得更有内涵与思想，轻松应付中考高考的主题深度的要求。2、《选材与创新》“创新”是关键，“人格”是旨归。每一次思维的聚散，每一次心灵的悦动，都是在跳出“再现逼真生活”的藩篱，是在对生活进行一次消化、重组和结晶，是生命成长的一次洗礼。训练学生建立生活、知识、想象三级十九个维度的思维空间材料库。达到标准值，可完全解决文章的“选材”问题，彻底告别“千篇一律”、“千人一面”的现象，在中考高考中获得优势。3、《角度与创意》培养换位思考的习惯，因善解人意而优化人际关系，谈吐显得富有情趣和充满智慧。细化三种人称、九大角度，创造着一个全新的文学视野，让学生的美文佳作驰骋在中高考与作文竞赛的疆场。4、《风格与人格》知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。教会学生理解并学习名人的魅力，体会他们的成功之道，找到的自我。训练学生感知、模仿喜剧、悲剧、优美、惊险等风格，初步形成个性表达风格，在学习过程中，明确风格即人格的深刻内涵。