东方金子塔

招生对象：周末学前教育班识字 拼音 数学生活化教学引领孩子成长情景化教学，将数学和生活到一起，注重培养学习数学的思维能力及解决问题的能力，不满足于“知其然”，重要的是让孩子“知其所以然”，让他们学会举一反三和知识迁移。在解决实际问题过程中亲近数学、认知生活。开创数学教学新领域打破传统教学方式，将枯燥的数学知识转化成可操作的教学材料，让孩子们“玩中学”，在涂涂画画、剪剪贴贴中能动的构建数学概念，轻松掌握数学知识。轻松实现学前教育根据儿童大脑认知习惯顺序，将学前幼儿应掌握的知识点循序渐进地进行了编排，归纳为五十多个知识点，系统的划分为数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域，让孩子轻松升入小学。拓展思维，提高综合素质孩子在动手、东口、动脑中，形成书写思维，提高数学计算、语言表达、人际交往、团队协作等综合素质。

招生对象：暑期学前教育班识字 数学 拼音 书写 托管科学设置课程内容，由易到难，学生易接受写字课从简单、基本的横竖撇捺等笔画学起，简单易学。即使不太会写字的孩子，也能从基础开始学好汉字。教材一、二、三册内容层层递进，从学写独体字到结构字、从简单字到复杂字，从常见的偏旁部首到部首的变化，基础篇—提高篇—技巧篇，循序渐进，更符合孩子的学习特点。注重细节，让汉字书写更美观教材先描红后临写，解决了孩子在刚开始写字时怕写不好不敢下笔的问题，增强孩子的自信；另外采用田字格教学，让孩子在学写字的过程中，对字体结构、比例更易掌握，让汉字书写更美观。注重总结笔顺规则，提炼汉字书写规律由于笔顺往往是小学语文检测的内容之一，写字课上，我们会更加注重汉字的笔顺。每个生字的笔顺都会一一讲解，让孩子写字更规范。对一些笔顺有争议的字，我们根据《现代汉语通用字笔顺规范》，结合小学语文的*新要求做出了重点讲解，同时总结出笔顺规则，让孩子掌握汉字书写规律，大大方便了学生以后的汉字学习。与小学语文相接轨，增加“生字表”指导写字课与小学语文紧密衔接。在具体教学中，附加“小学语文生字表”的书写指导，并根据不同年级学生的具体情况给予不同的指导练习。这样有助于学生将课堂知识与学校学习更好的结合起来，真正做到学以致用。学会查字典，扩充知识面查字典是学生必备的技能之一，是扩大生字量、理解生字的重要途径。在整个查字典的过程中激发孩子的求知欲，锻炼孩子的逻辑思维能力，加深对生字的理解，认识更多的生字，获取更多的知识。对小学生来说，掌握查字典的技能尤为重要。数学系列课程综合训练儿童的思维方式，全面开发大脑潜能，突出儿童的主体性，力求让儿童通过实际操作，在充分动手、动口、动脑中学习知识，从而启迪儿童的数学心智。

招生对象：我们是按照以下三个步骤来培养的。第：学习习惯（首先应该养成良好的学习习惯）。第二：学习能力（其次上课必须具备专注力、认真听讲的能力）。第三：学科知识（最后才是学前应该掌握的计算能力、阅读能力、书写能力、识字量、拼音等）。

招生对象：规范写字班坐姿 握笔姿势 书写规则规范写字“字如其人”——写出正确、清楚、流畅、美观的好字，是文化涵养的直接体现。《规范写字》课程与小学语文紧密衔接，通过系统科学的汉字书写训练，让孩子学会汉字的各种笔画、笔顺，掌握汉字结构、偏旁部首及正确规范的书写方法，循序渐进地提高孩子的书写水平。课程特色东方金子塔规范写字课是获得知识产权保护的特色课程，是依照儿童心理认知特点并在教学实践的基础上，独立研发的课程项目，其具有以下特色：科学设置课程内容，由易到难，学生易接受写字课从简单、基本的横竖撇捺等笔画学起，简单易学。即使不太会写字的孩子，也能从基础开始学好汉字。教材一、二、三册内容层层递进，从学写独体字到结构字、从简单字到复杂字，从常见的偏旁部首到部首的变化，基础篇—提高篇—技巧篇，循序渐进，更符合孩子的学习特点。注重细节，让汉字书写更美观教材先描红后临写，解决了孩子在刚开始写字时怕写不好不敢下笔的问题，增强孩子的自信；另外采用田字格教学，让孩子在学写字的过程中，对字体结构、比例更易掌握，让汉字书写更美观。注重总结笔顺规则，提炼汉字书写规律由于笔顺往往是小学语文检测的内容之一，写字课上，我们会更加注重汉字的笔顺。每个生字的笔顺都会一一讲解，让孩子写字更规范。对一些笔顺有争议的字，我们根据《现代汉语通用字笔顺规范》，结合小学语文的*新要求做出了重点讲解，同时总结出笔顺规则，让孩子掌握汉字书写规律，大大方便了学生以后的汉字学习。与小学语文相接轨，增加“生字表”指导写字课与小学语文紧密衔接。在具体教学中，附加“小学语文生字表”的书写指导，并根据不同年级学生的具体情况给予不同的指导练习。这样有助于学生将课堂知识与学校学习更好的结合起来，真正做到学以致用。学会查字典，扩充知识面查字典是学生必备的技能之一，是扩大生字量、理解生字的重要途径。在整个查字典的过程中激发孩子的求知欲，锻炼孩子的逻辑思维能力，加深对生字的理解，认识更多的生字，获取更多的知识。对小学生来说，掌握查字典的技能尤为重要。系统学习完本课程，学生不仅仅学会写好规范字，对汉字书写规则、字形字义的掌握必将大大有助于今后语言文字的学习。

招生对象：珠心算班注意力 数字敏感 形象思维 空间想象力 计算能力所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。

招生对象：手脑速算班计算方法 计算能力 数字敏感手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发手脑速算的全称是“手脑模拟电脑快速计算技术”。其原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维。

招生对象：幼升小数学班计算能力 归纳能力 判断能力 推理能力 总结能力数学系列课程综合训练儿童的思维方式，全面开发大脑潜能，突出儿童的主体性，力求让儿童通过实际操作，在充分动手、动口、动脑中学习知识，从而启迪儿童的数学心智。

招生对象：推理能力 思维能力 应用题东方金子塔《趣味数学》系列教材本着“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则。以“改变传统数学教学弊端，多方位训练儿童思维方式，全面开发儿童大脑潜能”为宗旨，突出学生的主体性，力求让孩子通过实际操作，在充分动手、动口、动脑中学习知识，从而培养孩子学习数学的兴趣，有效启迪儿童的数学心智。课程特色生活化教学引领孩子成长情景化教学，将数学和生活到一起，注重培养学习数学的思维能力及解决问题的能力，不满足于“知其然”，重要的是让孩子“知其所以然”，让他们学会举一反三和知识迁移。在解决实际问题过程中亲近数学、认知生活。开创数学教学新领域打破传统教学方式，将枯燥的数学知识转化成可操作的教学材料，让孩子们“玩中学”，在涂涂画画、剪剪贴贴中能动的构建数学概念，轻松掌握数学知识。轻松实现学前教育根据儿童大脑认知习惯顺序，将学前幼儿应掌握的知识点循序渐进地进行了编排，归纳为五十多个知识点，系统的划分为数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域，让孩子轻松升入小学。拓展思维，提高综合素质孩子在动手、东口、动脑中，形成书写思维，提高数学计算、语言表达、人际交往、团队协作等综合素质。