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招生对象： 初一： 初一阶段在小学数学和初中数学的中起了承上启下的作用 。，四章，本平面图形经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。在观察、摸索、讨论中直观认识立体图形，了解球体、柱体 、锥体的特征，培养孩子空间想象能力为发展数形结合思想的培养打下基础。第二，三 章考查了学生对概念的理解及基础知识的运用能力，以后的试题在考查基础知识、基本技能、基本方法的同时，会加强考查运用所学知识的分析能力，解决简单实际问题的能力．第五章，一元一次方程在小学方程的基础上更进一步的加深“把未知当已知”利用关系列方程的思想。 七年级下册，二，四章体会符号感主要表现在“能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示。对于知识技能额评价应当更多的关注对其本身意义额理解和在新情境中的应用。以“观察—归纳—类比猜想—概括”为主线索呈现运算法则的探索过程。第三章三角形，通过观察，操作，想象，推理，交流等活动，发挥空间观念，推理能力。结合具体实例，进一步认识三角形的概念和基本要素。七年级上下两册在通过不同的章节来渗透“数形结合”的思想是小学学习的升华为初一初二的学习打下基础。 初二：八年级数学阶段在初中数学的学习中起了承上启下的作用 勾股定理 在七年级三角形一章的基础上进一步发展数感，增加对勾股数的直观体验，培养从实际问题抽象出数学问题的能力，培养数学建模思想．实数一章在七年级有理数的基础上进一步拓展了，解实数意义，能对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。 一次函数 二元一次一元一次不等这三个章节中考必考内容在七年级一元一次方程的基础上进一步拓展拔高。用数轴表示数集，加深对数形结合思想的进一步理解和掌握。在解决实际问题中能体会将文字语言转化成数学语言，学会用数学语言表示实际的数量关系。 等式的含义，不等关系是我们 理解不等式的前提，所以我们要从不等关系中抽象出不等式的含义；同时要理解一些数学语言的含义如“不大于”，“不超过”等，同时要学会从具体问题中抽象出不等关系并列出不等式，为后面应用问题做好准备。 相似图形问题只要能在复杂图形中辨认出基本图形，并能根据问题需要舔加适当的辅助线，构造出基 本图形，从而使问题得以解决.
招生对象： 《初三主要知识点总结》 1、特殊平行四边形：主要以选择题中概念（A卷）、填空题中计算（A、B卷）、解答题中与函数结合在一起的综合题型（A、B卷）为主要考察题型； 2、相似三角形：主要以选择题中计算（A卷）、填空题中计算（A、B卷）、解答题中与函数和四边形结合在一起的综合应用（A、B卷）为主要考察题型； 3、反比例函数：主要以选择题中图像和性质（A卷）、填空题中与一次函数和四边形结合在一起的综合应用（B卷）、解答题中主要与一次函数结合在一起的综合应用（A卷）为主要考察题型； 4、三角函数：主要以选择题中计算（A卷）、填空题中计算（A卷）、解答题中计算（A卷）为主要考察题型； 5、二次函数：主要以选择题中图像和性质（A卷）、填空题中与三角形和四边形的综合应用（B卷）、解答题中与四边形的综合解答题或者应用题（B卷）为主要考察题型； 6、圆：主要以选择题中性质的运用（A卷）、填空题中与三角形和四边形的综合应用（A、B卷）、解答题中与三角形和四边形的综合应用（A卷）为主要考察题型； 7、概率：主要以选择题中简单计算（A卷）、填空题中计算概率（A、B卷）、解答题中计算概率和画图（A卷）为主要考察题型。 《如何学好初三数学》 一、课本要“预、做、复”： 每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。 二、上课要“听、记、练”： 把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。 三、作业要“思、问、集”： 作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。 总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。 《如果想拿高分建议你做一做历年中考的最后两道题 还要总结一下以往错题，常看避免再犯 》 一、学会“数学阅读”： 在中小学，我们会遇到这样的情况，当学生向教师问问题时，一些教师常常会说：请你把问题再读两遍；请你把问题讲一讲；请你把问题抄一遍；等等。这些教师要表达的是一个意思，请你再读一读，再理解一下。 二、养成好的数学学习习惯 ： 在这次课程改革中，提出三维目标，其中“过程”也作为一个目标。“学习习惯”是过程的一个很好的体现。 三、学会“索取”——主动学习： 从教师的角度，总希望千方百计把自己的东西给学生。有的学生不知道该如何接受这些东西；有的学生不论好坏全收；有的会挑挑拣拣，好得留下，重要的收好；等等。但是，一般地，教师最喜欢会主动“索取”的学生。 四、独立思考与研讨交流： 学习数学，需要独立思考，对于背景、问题、概念、定理、应用以及它们之间的，都需要自己思考，让它们自然地留在我们的头脑中，做问题、习题也需要独立完成，即或请教了别人，最后，还是需要自己来完成。
招生对象：
招生对象： 小学中段（三、四年级）通过计算，图形计数，各类应用题等内容的学习，培养孩子对数学的兴趣，让孩子初步认识到数学的趣味性。这个阶段孩子的主要任务是接触各类奥数题型，积累一定的题量，在四年级向五年级达到质变的目的。培养学习习惯，养成独立思考的能力，具备一定举一反三的能力。 小学高段（五、六年级）通过分数百分数应用题，数论，几何以及行程工程等内容的学习，学会总结题型，注意知识点与知识点之间的与拓展，培养分类讨论思想，数形结合思想，方程思想。在这个阶段，孩子的逻辑思维能力，自主学习能力，纠错总结能力是一个很重要的点。
招生对象： 学段 （一、二年级）帮助学生培养学习汉字的兴趣，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、 整洁；学会汉语拼音，能准确地拼读音节；培养阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中自己喜欢的成语和格言警句；阅读浅近的童话、 寓言、 故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有表达的自信心。 第二学段（三、四年级）学会默读，能上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；养成读书看报的习惯，并积累优美词语、精彩句段；留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；能把作文写得有条理，详略得当，生动具体；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 第三学段（五、六年级）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，背诵并会运用小学生必背诗歌75首；了解文学常识，熟悉成都的基本人文历史，阅读经典名著。了解小升初考试的趋势与题型，掌握阅读考试的各种解题方法。熟悉各种作文的写法。（命题作文、半命题作文、话题作文、漫画作文）
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