威海实验外国语学校

威海实验外国语学校是2016年由威海市政府主导，经威海教育局审批，引进国内知名教育集团管理的全日制民办公助高中。其主办方为威海市国有资本运营公司，公司注册资本30亿人民币。 威海实验外国语学校在威海市政府倡导的将威海市建设成为“宜居、宜业、宜游、宜学“的大战略背景之下，为了提升威海市高中教育阶段的国际化水平应运而生，学校整合了原威海一中、二中、四中国际部的办学经验，研发了一套新的中外融合的国际课程体系，以打造学生21世纪所需的核心素养(沟通能力、批判性思维、创新创造力、自主引导式学习能力，合作能力以及领导力等)为目标，培养具有中国情怀的世界公民。学校的国际课程体系融合了美国和加拿大基础教育的一些先进的教育内容与理念，如生涯教育课程以及STEAM(Science 科学、Technology 技术、Engineering 工程 Arts 艺术 Math 数学)课程体系，并配合相应的教学方法(PBL——基于项目式学习、IBL——基于问题学习、CBL——基于社区学习以及Hands-on Learning——基于实践的学习)，力求让学生在学习的过程中，能够明白学习的目的，通过提升知识的应用能力，让知识变为自身的智慧。 学校面向全国招聘了一批优秀的教学管理人员，并在威海市教育局的支持下，从威海一中、二中面试选拔了一批优秀的学科老师。与此同时，学校并通过加拿大教育局以及美国学校合作伙伴引进了一批优质的外教，保证学校的国际融合课程的教学可以得到很好的执行。 威海实验外国语学校会始终坚持以培养推动和适应未来社会发展的人为己任，形成自身的办学特色，进一步推动威海教育国际化的进程。 ——办学目标—— a. 学校办学宗旨： 努力让每个学生在全面发展的过程中也能个性化的学习，奠定学生终身发展的坚实基础。 b. 学校办学目标： 学校以培养推动未来社会发展的人才为己任，努力把威海实验外国语学校办成一所融合中西教育精髓，具有国际化、现代化特色，高起点、高品位、国际化的品牌学校。 c. 学校育人目标： 求真、至善、创新、合作 求真：通过探究式学习，培养学生严谨的科学性批判性思维; 至善：在打造学生能力的过程中，也要坚持塑造学生感恩，大爱的思想品格; 创新：还更多自由支配的时间给学生，让学生可以在自己的特长爱好上更加深入的思考和发展，培养学生的创新思维能力; 合作：在学习中培养学生的沟通协作能力以及团队意识，不断提升其自身领导力; ——办学特色—— 学校本着将中国教育优秀元素与西方先进教育理念和实践相结合的教育方针，尊重学生个性发展，塑造学生健全人格，培养具有中国根的世界公民。与传统的普通高中不同的是，威海实验外国语学校形成了：选修走班，小班教学，多元评价，中外融合以及完整的生涯教育体系等自身独特的办学特色。 i. 选修走班 威海实验外国语学校为学生的全面发展设置了丰富的选修课程，学生可以依照个人能力和发展方向，在学校生涯导师的指导下，选择自身喜爱和擅长的课程。专业化教室以及教师为学生提供与其认知、学习能力相适应的学习条件，限度的做到因人施教，更好激发学生的学习动机，促使其爱上学习。 ii. 小班教学 根据西方教育学者的大量研究，学生的成绩与班级的人数成负相关关系，即班级人数越少，学生成绩越高，优质国际学校的班级规模设置为每个班级不超过30人。让学科教师与每位学生都有充分的沟通交流，及时帮助学生解决学习中存在的问题。同时小班化的教学也能够更好的做到分层教学，教师在课堂上可以更好的培养学生的高阶学习能力(演讲能力、创造力) iii. 多元评价 中国教育由于教育资源贫瘠导致我们在大学人才选拔的途径上只能是“唯分数”论，威实外坚信每个孩子犹如花一样，在生长的过程中一定是百花争艳，各有各的特长，所以教育评价应该是更加公正公平的去评价每一位学生，学校根据中国教育部2016年最新颁布的中国学生核心素养培养的维度采用过程性，结果性，多元性的指标维度去真实的评价我们的学生，从而促使学生的全面发展。 iv. 中外融合 学校采用双轨制，威实外的每位学生可以选择注册中国普通高中学籍也可以选择注册加拿大或者美国高中学籍，无论是中国普通高中还是北美文凭课程，学校在加强中国课程的教学中融入西方的内容以及教学方法，做到中外课程的完美融合，在提升学生外语能力的同时更把语言文化，思维方式教授给学生。 v. 生涯体系 威海实验外国语学校在高中阶段实施完整的生涯教育课程，从学生入学开始就由我们的生涯规划教师给学生做相应的性格兴趣测评，与学生和家长一起为制定未来升学发展规划方案，同时我们将日常的生涯教育内容融入导学科教师的教学过程中，在传授学生知识的同时，更加注重学生执行力，成长性思维，坚毅品质以及深度学习能力，为学生未来生涯路径的选择拓宽道路。