福州柠檬小语种

招生对象：闽南语主要分布福建泉州、漳州、厦门、龙岩新罗区的大部分和漳平市大部分、三明地区大田大部分、尤溪部分、宁德市的福鼎、霞浦小部分、蕉城区小部分、福清部分地区：福清市渔溪镇的部分自然村，一都乡的王坑的部分自然村，上迳乡、音西乡、阳下乡、东张等镇，宏路镇的龙塘，圳边、周店等村。泉州的回族和满族，蒙古族也会使用流利的闽南语，不在回族乡的泉州回族也会闽南语。厦门是大陆开放的经济特区，也是对台交流的前沿平台和基地。随着当今社会政治、经济的开放度越来越大，国内外人员流动也就越来越多，越来越频繁；不少外地人为了便于生活和工作，便于“入乡随俗”，也迫切希望学习闽南话。为了帮助他们学好闽南话，了解闽台世俗风情和传统文化，本中心从实用性、普及性、地方性的原则出发，特举办标准闽南话培训。 ­一、招生对象：0基础或基础比较薄弱的学员均可 ­二、培训内容：1、闽南话语音发音 2、生活用语；3、工作用语4、社会活动用语；5、旅游用语；6、风俗习惯用语等 ­三、授课形式：均为小班制上课、针对性训练、互动式教学和轻松的情景会话有机融合，由极富语言表现力的专业老师组织教学，课堂生动活泼！四、上课时间：晚上或周末。 ­

招生对象：想用流利的粤语到广州香港“大血拼”吗？想无障碍的看港剧、电影吗？柠檬小语种帅哥教师带你走进粤语大世界~粤语，又作广东话、广府话，俗称白话，是一种汉藏语系汉语族的声调语言。粤语发源于古代中原雅言，具有完整的九声六调，较完美地保留古汉语特征。粤语陆老师有着丰富的教学经验，根据不同学生拟定不同的学习计划，从多方面让学生了解广东、香港风俗文化，学好粤语。有些人说粤语难学，其实主要是信心和学习方法的问题。怎样才能学好粤语呢？讲到底就靠三条：一，要持之以恒，每天都能花上一定的时间去学习粤语；二，要主动跟人讲，不要只是等别人跟你讲；三，不要因为怕讲错或怕被人笑话而不讲，正所谓讲多错多学的东西就多了！要胆大心细脸皮厚，多听多说练耳口。

招生对象：力求从中国人学土耳其语的特点出发，结合初学者普遍遇到的难点，以学生日常生活、校园、家庭和社会场景等内容的对话和短文为主，课文练习以培养学生听、说、读、写的初步能力为宗旨，力求在打好语言基本功的同时，使初学者对对象国的国情和文化有一定的了解，力求使学生达到全面进行语言基本功“听、说、读、写、译” 综合训练的要求。为了适合各类学员更好的学习土耳其语。使用教材：《荷兰语教程》授课教师：本校荷兰语外教授课方式：来校培训 上门培训（一对一 培训）

招生对象：力求从中国人学匈牙利语的特点出发，结合初学者普遍遇到的难点，以学生日常生活、校园、家庭和社会场景等内容的对话和短文为主，课文练习以培养学生听、说、读、写的初步能力为宗旨，力求在打好语言基本功的同时，使初学者对对象国的国情和文化有一定的了解，力求使学生达到全面进行语言基本功“听、说、读、写、译” 综合训练的要求。为了适合各类学员更好的学习匈牙利语。使用教材：《匈牙利语教程》授课教师：本校匈牙利语语外教授课方式：来校培训 （一对一 培训）

招生对象：课程简介1、精心设置的课程，地道的发音，细致到位的讲解，轻松愉快的学习氛围。2、实用俄语学习，好听的俄语歌曲、音乐推荐介绍。4、制作精美的课件，体验互动式学习，听课轻松有效率。5、专业班主任助教团队，全程指导监督学习，降低学生惰性。教材介绍：书中针对教科书上的每个对话和课文都提供了参考译文，每个对话的独白语和课文的转述都有参考范文，每个练习都有可参考的答案或范文。每一课都交代了重要的语法点、难点和易错点.分析了引起错误的原因，提出了避免错误的方法等。学习者可以依靠《大学俄语1(新版)(教师用书)》的辅助更好地学习和掌握主教材中的内容。适合学员：零基础学习者。

招生对象：力求从中国人学马来语的特点出发，结合初学者普遍遇到的难点，以学生日常生活、校园、家庭和社会场景等内容的对话和短文为主，课文练习以培养学生听、说、读、写的初步能力为宗旨，力求在打好语言基本功的同时，使初学者对对象国的国情和文化有一定的了解，力求使学生达到全面进行语言基本功“听、说、读、写、译” 综合训练的要求。为了适合各类学员更好的学习马来西亚语。使用教材：《基础马来语》授课教师：本校马来语语外教授课方式：来校培训 （一对一 培训）

招生对象：力求从中国人学越南语的特点出发，结合初学者普遍遇到的难点，以学生日常生活、校园、家庭和社会场景等内容的对话和短文为主，课文练习以培养学生听、说、读、写的初步能力为宗旨，力求在打好语言基本功的同时，使初学者对对象国的国情和文化有一定的了解，力求使学生达到全面进行语言基本功“听、说、读、写、译” 综合训练的要求。为了适合各类学员更好的学习越南语。使用教材：《基础越南语》授课教师：本校越南语外教授课方式：来校培训 上门培训（一对一 培训）

招生对象：力求从中国人学印度语的特点出发，结合初学者普遍遇到的难点，以学生日常生活、校园、家庭和社会场景等内容的对话和短文为主，课文练习以培养学生听、说、读、写的初步能力为宗旨，力求在打好语言基本功的同时，使初学者对对象国的国情和文化有一定的了解，力求使学生达到全面进行语言基本功“听、说、读、写、译” 综合训练的要求。为了适合各类学员更好的学习印度语。使用教材：《印地语阅读教程》授课教师：本校印度语外教授课方式：来校培训 （一对一 培训）