招生对象:教学个性化方案根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。提高学生学习的积极性。弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题。而一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
招生对象:高三是十分关键的一年。高三也很有可能是逆袭的一年。在高二结束所有学科后,高三随即展开**轮复习,要想这时候就赶上之前所有落下的知识,就必须尽快打好基础,掌握好所有的基础知识。复习毕竟不是重新授课,进度肯定会快一些。因此,除了课上复习,课下更要补拙。只有把基础打扎实,后面的冲刺复习才能更好地进行下去。第二轮复习的时候,一定要注意自身的薄弱环节,要及时的查漏补缺,这样才能更好的提升复习效率。对于基础知识掌握比较好的科目,可以适当减少复习时间,多多加强薄弱学科的训练,做到不偏科,稳定提升。而较后一轮复习,主要就是刷题,这个阶段老师基本不会再讲知识点了,高三生们要面对大量的习题。可对于很多学生来说,基本知识尚未完全掌握,做题就成了一件难事。因为不理解,所以根本无从下笔。高三这一年主要就是复习,而对于基础教差的学生或者是想要拔高的学生来说,学校这种大环境里的班课形式,已经不太适合他们了。这时候他们应该要考虑高三冲刺辅导。现在的考前冲刺大多为两种,一是班课,二是一对一。其中班课里又以全封闭班课更受青睐。封闭式管理一定程度上阻隔了外界的诱惑,高三学生能在这个环境里面,专心冲刺不受外界干扰。现在班课推行小班,小班人数少,老师关注度高,更能照顾到每一个学生。相对来说,一对一的优势更为明显。一个老师对一个学生,针对性强,能更好的解决学习问题,提升效率。
招生对象:教学管理: 步 :入学测试 第二步:名师主讲课 第三步:全职助教课 第四步:专攻课。只有更精确地分组,才能更好地因材施教第五步:校考文化限分单科补强课。 第六步:阶段性模拟考试(共五次)。 第七步:阶段性班会。 第八步:反馈系统。 第九步:典范表扬。
招生对象:课程特色: 从简单的、基本的抓起,少而精讲。培养学生思考理解能力。 课程定位: 加强对所学知识结构体系的把握能力,重视说理、论证和表达能力的培养。
招生对象:步 :入学测试 第二步:授新课 第三步:课堂落实 第四步:查缺补漏 第五步:出门检查 第六步:课后系统 第七步:结果公示
招生对象:课程特色: 初三全日制辅导,未名教育初三冲刺集训班 课程定位: 初三全日制辅导,未名教育初三冲刺集训班【课程简介】:未名教育中考冲刺集训班属于封闭式,就读于福州未名教育洪塘集训校区。校区环境独立、优美,除基础教学设施外,宿舍、食堂、运动场等生活设施一应俱全,为住宿生活提供便利而舒适的生活条件。 【招生对象】:初三应届学生及复读生 【班级人数】:小班分层教学,每班16人
福州吐纳未名教育 福州吐纳未名教育简介 未名教育隶属于福州吐纳教育科技有限公司,成立于2007年,是经教育局批准(教名2041号),在北京师范大学京师大厦 成立。享有北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央教研所等著名高校和科研机构的特别支持,核心依托北京师范大学教育学院。目前以来全国十多个省份设校区,在福建有24个校区,分别在福州、厦门、泉州、三明、龙岩等城市。主要面向中学阶段学生,提供包括初中、高中、中考、高考、艺考在内的学生发展解决方案。未名教[详情]
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庄端雄 教师团队
中学英语高级教师,福建省校外教育研究会研究员。长期从事中高考英语教学工作,致力于中高考个性化辅导教育,科研实践。现任我校名师团成员及学科教研顾问。
连烽辉 教师团队
毕业于湖南科技大学数学专业,曾从事一线教学工作;辅导的学生在历届中高考取得好成绩。善于诊断学生在知识方法上的缺失从而采取适合学生的教学方法,达到事半功倍的效果,善于抓住学生的个性特点,因材施教,灵活教学,并在未名的第1届的教师技能大赛中取得了“教师技能大赛一等奖”。
陈威 教师团队
福州市中学数学界知名教师,曾任福州延安中学分管教学副校长,福州屏东中学副校长,分管教学,福建省学习科学学会培训中心主任,福建省校外研究会顾问。著作:《数形结合等。现任我校名师团成员及学科教研顾问。
陈素娟 教师团队
语文教师,带过多届初三毕业班,经验丰富。针对不同的学生采用不同的教学方法,让学生在轻松学习的过程中成绩得到显著提升。曾获得“未名教育全国教师技能赛一等奖”、年度“优秀教师”等称号,目前担任教学主任
柴文娣 教师团队
上饶师范学院,硕士学位,语文高级教师。毕业近十年,一直从事于语文教学工作,在语文方面颇有经验。工作中,兢兢业业,一丝不苟;生活中,严于律己,积极进取。因其独特的教学能力及较强的亲和力,受到了广大学生的喜爱!带过多届艺考生,获得家长一致好评!