福州瑞思学科

招生对象：一、赴美之前,行前指导+模拟游学 课程选择方面 : 专业外教及美国学校老师会根据学员兴趣爱好及语言水平等，帮助指导选择游学学校及课程。 行前课程培训 : 专业外教针对学员独立性及美国文化生活方面课程培训以便于瑞思学员在美国的生活学习中更好地专业的适应与过渡二、孩子插班美国，父母在家同步陪伴 当孩子们身临其境于美国名校学习生活的同时，瑞思的带队老师会与各位家长在群中紧密互动，及时把每位学员在美国情况反馈给家长。对个别适应困难的学员，给与及时指导和帮助。令部分无法亲自陪同的家长，依然可以随时了解孩子在美国每一天的行程与学习生活状况。三、归国以后，学员思考分享+双证书 回国后，瑞思会召集此次赴美的学员及学生家长举办游学心得分享会，可以听到孩子们畅所欲言把在美国的所见、所学、所想、所感分享给各位，总结此次游学过程中学员与家长们的心得和反馈信息。 此外，每位学员均可获得由美国名校与瑞思英语颁发的双证书，有助于提高学生在未来申请美国学校游学的成功率。

招生对象：Rise Up在线美国高中课程，与美国新泽西州名校联合主办，美国高中任职教师亲自授课，获得全美通用的美国高中学分，线上线下学习相结合，实现无缝对接美国高中、美国大学。

招生对象：Rise Up课程按照美国国家课程标准体系（Common Core State Standards）编写，符合美国核心课程标准 （CCSS）， 是瑞思英语现有课程体系的有机延伸，以在线课程为主体，配有欧美中学教师线上一对一辅导， 设有班主任督学机制， 并开展美式校园营、PBL等一系列活动，向中国中学阶段学生提供美式初中课程。Rise Up在线美国初中课程特色一、同步美国初中课程，遵循CCSS教学大纲 Rise Up同质同步美国初中课程，覆盖level-1和level-2两个等级的学习课程，包括reading，writing， science等科目。全部课程都是按照美国国家课程标准体系（CCSS）编写，涵盖数学、历史、地理、天文、 艺术等学科知识，全面锻炼和提升孩子学术能力、领导能力、批判性思维等，为未来职业需要或出国留学 做足了准备。二、纯正欧美中学老师 不同于传统外教，Rise Up的线上一对一老师，都是持有教师资格证，母语为英语，并且具有3年以上 教学经验，授课前经过瑞思教学体系培训，保证纯正文化和学习效果传递。三、一对一线上学习，面对面线下实践 Rise Up采用线上线下结合的学习方式，通过线上提前预习、一对一学习、课后练习，加上线下主题学习 和项目设计，帮助孩子学以致用，灵活运用知识。孩子可以随时随地自主管理学习进度，大大提升学习积极 主动性和知识的灵活运用能力。四、获得美国中学认可，直通美高 学员学完课程并考试合格后，可参加美国招生官现场面试，合格后收到offer邀请，直接入学美国高中。五、督导和顾问两位老师全程跟踪 每个学生都有一位专业的中文督导老师和顾问老师全程跟踪学习，关注学生的学习进度和遇到的问题， 针对学生学习情况与外教老师进行及时沟通，为每个学生提供优质服务，保证学习效果。六、在线LMS学习系统记录和跟踪学生的学习情况 Rise Up 课程与美国教育体系接轨，将线上一对一外教辅导与线下项目式学习和活动结合，通过寒暑假线下课程学习的深化，及LMS学习系统的完整学习记录和跟踪，保证学生学习效果，不管未来在国内还是国外都打下坚实的学习基础。七、美国合作中学接近200所 丰富的国际合作院校资源，为孩子提供更优质、更丰富的选择，Rise Up在线美国初中课程与近200所 美国深度合作中学，为孩子未来的国际化教育搭建桥梁。

招生对象：Can Talk（侃侃说）瑞思在线外教一对一口语互动课程，每个阶段涵盖了12大主题，20余种文化话题，通过“听+说、读+说、练+说、演+说”四个阶段，让孩子阶梯式学习方式，有效提高孩子们的口语表达能力，和学科英语在口语场景中的应用能力。课程阶段： C1：鼓励孩子开口说 掌握常考100+个核心词汇，500+个识读词汇 确立语言结构意识、有意识进行短句输出、形成初级语段输出 能有意识的关注英语口语中的语音、词法、句法C2:引导孩子正确说 掌握常考100+个核心词汇，800+个识读词汇 明确表达规则、丰富句式结构、形成复杂语段输出； 能结合情景检索自己以往学过的英语学科知识，组合关联后输出成复杂句， 掌握When、Who引导的口语对话C3：保证孩子流利说 掌握常考100+个核心词汇，1000+个识读词汇 能运用学科知识、对于英语语言文化知识有浸入感与熟悉感（例如诗歌或者俚语等） 能够意识到正式语言与非正式语言，掌握What、Where引导的口语对话C4:实现孩子专业说 掌握常考100+个核心词汇，1200+个识读词汇 运用学术思维意识、掌握演讲演示技巧，初步区分正式语言与非正式语言表达方式 能够将语言知识融入到学术知识的表达中，使用Why以及How引导的问题来进行口语对话

招生对象：Rise Up课程按照美国国家课程标准体系（Common Core State Standards）编写，符合美国核心课程标准（CCSS）， 是瑞思学科英语现有课程体系的有机延伸，以在线课程为主体，配有美国中学教师线上一对一辅导，设有班主任督学机制， 并开展美式校园营、PBL等一系列活动，向中国中学阶段学生提供美式初中课程。

招生对象：英语主题教学，孩子从小爱上英语 3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会以"母语"的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。瑞思采用主题教学的方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学，为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。用孩子喜欢的方式学英语 每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍！看词能读，听音能写 通过语音专项训练，让孩子循序渐进的了解到字母及词根的发音。发音练习并非不断重复某个音，而是感受字母在不同的单词、句子中的读音，感知字母的韵律。例如学习an的发音，会把它放在进tan、man、fan中拼读。这样即使是不认识的单词也能拼读、拼写，使孩子对英语阅读产生浓厚的兴趣。无论孩子在什么场合，当孩子看到某个词时会自然而然的拼读出声。口语表达，清晰流利 经过语音专项训练，孩子能够用地道的英语读出单词。接下来老师会引入词群的概念，引导孩子找到词与词之间的。孩子借助词群，在朗读时减少停顿时间，从而提升流利度。孩子能够流利朗读后，注意力就会从词的层面转移到句子的理解层面，进而提升阅读能力。选词填句，启蒙孩子的写作兴趣 这个阶段的孩子有强烈的表达欲，但不具备写句的能力。选词填句是孩子借助词库来填写一个有意义的句子。孩子能够根据场景，选择一个合适的单词填空，完成一个有意义的句子，逐步培养孩子写句的兴趣。

招生对象：一、阅读中习得语法，写整句组成段落 学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。 这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语确的句子，并把句子通过逻辑关系起来，构成段落。二、如母语般用英文做数学运算 孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，最后解决数学故事中的问题。最终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。三、数学、科学问题，用英语思维迎刃而解 三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，最终把思考的过程用英语表达，并检验结果。 三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。四、初涉英语思维，会用思维工具 在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑，总结意义。 与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。