广州新东方迈格森国际教育

招生对象： 迈格森幼儿英语GCE Starter1 本课程适合3周岁以上学习 本阶段教学理念：为快乐而阅读是给孩子的童年礼物。 本阶段教学目标：帮助家长建立亲子共读的习惯；让孩子爱上听故事、唱读、朗读；让孩子通过浸泡积累初始阅读能力。 中教主教，外教主练：中教负责整个阅读及知识体系的教授，作为主要输入端（input）；外教则发挥语音、口语的天然优势，陪伴孩子互动演练，负责口语体系，作为输出端（output）。这一结构贯穿迈格森整个幼儿阶段体系。下面为中外教负责的具体部分。 中教-美式阅读：语音意识，自然拼读，语言概念，阅读流利度，词汇，阅读理解。

招生对象： 迈格森幼儿英语GCE Starter2 本课程适合4周岁以上学习 本阶段教学理念：为快乐而阅读是给孩子的童年礼物。 本阶段教学目标：帮助家长建立亲子共读的习惯；让孩子爱上听故事、唱读、朗读；让孩子通过浸泡积累初始阅读能力。 使用充足的阅读量：“喂饱”孩子 迈格森阅读材料来至于2001年美国国家阅读委员会（National Reading Panel）提出的五大维度：语音意识、自然拼读、词汇积累、流利度、篇章理解。保证迈格森用原汁原味的高质量阅读素材“喂好”孩子。

招生对象： 迈格森幼儿英语GCE Starter3 本课程适合5周岁以上学习 本阶段教学理念：为快乐而阅读是给孩子的童年礼物。 本阶段教学目标：帮助家长建立亲子共读的习惯；让孩子爱上听故事、唱读、朗读；让孩子通过浸泡积累初始阅读能力。 充分培养孩子阅读能力，迈格森使用国际广泛认可的蓝思指数来衡量。 蓝思阅读分级（Lexile）：Lexile指数分为个人读书能力指数Lexile Reader Measure和文本难易度指数Lexile Text Measure, 蓝思阅读分级可以将二者匹配。 迈格森幼儿到达GCE Starter3时，绘本分为可拼分级读物和阅读理解绘本，其中可拼分级读物本身就是根据孩子的认知规律和学习能力进行绘本分级，而阅读理解绘本则标注了蓝思指数。在迈格森Starter 3也就是幼儿段学习结束时，孩子的Lexile指数基本能达到350L。

招生对象： 迈格森少儿英语GCE Primary1 本课程适合6周岁以上学习 （中教）美式阅读：语音意识，自然拼读，语言概念，阅读流利度，词汇，阅读理解。 （外教）外教口语：兴趣培养，主题式内容，跨学科学习，认知思维培养，社会价值熏陶。 培训目标：引导家长维持家庭阅读常规，引入共读模式（家长 孩子）；让孩子做到流畅阅读；让孩子养成书不离手的习惯。 培养孩子六大语言能力维度，语音意识继续夯实,口语话题继续累积。拼读部分完成规则拼读和不规则拼读的全部构建。

招生对象： 迈格森少儿英语GCE Primary2 本课程适合7周岁以上学习 培训目标：引导家长维持家庭阅读常规，引入共读模式（家长 孩子）；让孩子做到流畅阅读；让孩子养成书不离手的习惯。 采用美国共同核心课程标准对语文学习的要求： 要求学生阅读故事、文学以及科学、社会学等领域的说明文。 学生能够就阅读的内容提出问题并能实际的进行思考内化。 帮助学生习得批判性思维、系统分析和解决问题的能力。这将是学生在大学、职场乃至终生都需要的能力。

招生对象： 迈格森少儿英语GCE Primary3 少儿高年级课程GCE Primary 3，引入了牛津出版物—Oxford Discover。其特色是阅读素材非常丰富，相较于幼儿段的全部教材为非写实类的虚构故事，Oxford Discover所含阅读素材为写实类、具像化的科普信息类文章。这样才能达到广泛阅读，真正实现read to learn。 教学方式：中教负责综合性语言知识及技能的教授，外教负责口语的演练和输出。外教授课形式由线下转为线上，课时有所增加。