招生对象:
招生对象:课程内容:少儿国学也可以称之为国学启蒙教育,其目的旨在继承并弘扬中国传统文化,从国学中汲取孩子提升智力,完善自我成长的养分。其所教育的内容不仅仅包括了传统意义上的课业教育,也包括孩子的感知能力、审美能力、逻辑思考能力等多种脑部智力的发展。少儿国学的课程里大都分为两大主块,一是文化课程的学习,将会涉及中国国学基本经典,诸如《弟子规》、《二十四孝故事》、《道德经》、《论语》等
招生对象:课程内容:●学会基础常用的乐理知识;● 掌握正确的演奏坐姿、手型和指法(如:托、劈、抹、勾等)演奏技法;● 学习理论指导基础曲目的练习;● 基本演奏技法的技能指导及教师专业点评;● 学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲;第1年对古筝的了解教学内容:认识古筝,了解古筝的发展及在中华文化发展中所起到的重要作用学会古筝的基本指法及节奏型古筝基本乐曲的整体把握古筝对习惯、性格、气质的影响古筝对古典音乐的影响练习国学启蒙、修养提升第2年基础乐曲的学习教学内容:弹奏简单的中国传统乐曲(作品)简单的熟悉的流行乐曲的演奏中国古代音乐史的历史发展探讨传统乐曲的学习教学内容:中国传统乐曲演奏方式的探讨传统乐曲与现代乐曲的区分及学习传统现代的结合曲目的练习传统乐曲的专业训练教学内容:快速指序等技法的要求训练传统乐曲的润饰及深度学习传统乐曲“大师级 ”风格练习,国内大型比赛(展览)冲刺学习乐理及视唱练耳教学内容:古筝的历史演变及基本乐理知识学习视唱练耳的基础训练对古筝传统乐曲的理解深入的了解对传统乐曲演奏的影响及作用第3年筝曲的深入训练教学内容:乐理知识的深入学习对现代创作乐曲有自己的演奏风格对定弦乐曲有一定的认识弹琴对气质的培养的探讨学快速指序的专业训练教学内容:现代创作筝曲多种风格乐曲训练快速指序在传统乐曲中的重要性快速指序选段练习国内大型比赛(演出)奖项冲刺学习第4年教材:成熟乐曲展示教学内容:个人修养、文化底蕴学习古筝高考的水平学习与冲刺演奏级古筝筝曲的理解与演奏演奏级乐曲的学习教学内容:演奏一级古筝筝曲的练习与演奏演奏二级古筝筝曲的练习与演奏演奏三级古筝筝曲的练习与演奏演奏级乐曲的熟练演奏
招生对象:第1年新鸿围棋教材教学内容:认识围棋,了解围棋的发展简史,认识棋子、棋盘和对局礼仪掌握围棋的基本规则和下法学会基本的吃子技巧学会领地和围空的概念,能够在9路小棋盘上下完一盘棋新鸿围棋教材(下册)教学内容:掌握组合吃子技巧布局初步知识学习,简单星定式学习学习眼位、眼型和死活初步知识学习对杀的知识;学习打劫的知识能够在19路棋盘上下完一盘棋,并能够独立判断胜负第2年围棋中级知识教学内容:小目定式、星定式和其他常见定式的学习;初级死活题练习布局理论学习(中级)中盘战术学习(中级)收官知识学习(中级)围棋实战的专项训练学习在实战中灵活运用定式、布局、作战方法、收官的能力第3年围棋高级知识教学内容:复杂定式和流行定式的学习;中级死活题练习布局理论学习(高级)中盘战术学习(高级)收官知识学习(高级)围棋入段实战的专项训练实战中的计算力和胜负感明显提高,向入段冲刺第4年围棋专项训练教学内容:围棋大局观的学习;高级死活题练习围棋厚薄、大小、行棋方向的学习学习攻击、腾挪、弃子等高级战术培养实战中的胜负敏锐感业余高段棋谱讲解与学习向2段冲刺第5年围棋高段训练教学内容:学习如何熟练运用围棋的一些常用手段和手筋学习如何敏锐地捕捉战机学习如何熟练运用攻击、腾挪、弃子等高级战术对局部和全局的关系也有了相当的理解,大局观进一步提高职业棋手名局讲解与学习下棋过程中能够不断地进行形势判断,向高段冲刺
招生对象:第1年写意(花鸟初级)教学内容:认识国画,了解国画的发展及在中华文化发展中所起到的重要作用学会水果蔬菜的基本画法(写意)国画整体构图的把握写意(动物入门)教学内容:国画对习惯,性格,审美的益处国画与书法之间的作用国学启蒙、修养提升第2年写意(花鸟中级)教学内容:国画的历史知识及理论基础学习写意花卉的临摹,多种风格的训练与学习中国绘画史的发展讲解写意(山水初级)教学内容:写意动物的临摹,构图的讲解写意动物的作品山水写意画的初步接触及基本技法的练习第3年写意专业训练教学内容:十级写意花鸟要求冲刺训练写意画法构图及多变化创作要求训练写意风格的创作及深度学习写意“大师级”风格练习,国内大型比赛(展览)冲刺学习山水入门教学内容:山水画的历史演变及理论知识学习山水画的基础学习山水画的经典范本临摹山水画的形成发展及历史传承第4年人物入门教学内容:人物画的形成与发展的学习意笔人物的基础练习山水专业训练教学内容:山水画中山水树石的基本训练临摹大师作品学会构图及创作练习了解山水画的理论知识第5年人物专业训练教学内容:意笔人物的专业训练及创作练习“人物画”大师级风格练习,体会作品书法对国画的重要作用(书画同源)书法、国画一生的练习指南个人成熟创作学习教学内容:写意的成熟创作(个人风格)个人修养,文化底蕴学习国画终身练习的重要性
招生对象:第1阶段:学习硬笔书法的笔画及组合字的写法;第2阶段:学习硬笔书法的结构及多种组合的规律写法;第3阶段:学习硬笔书法的段落结构及組字技巧规律;第4阶段:硬笔书法作品的书写及展示;第5阶段:行楷书的学习;第1年正书(楷书)教学内容:认识书法,了解书法的发展及在中华文化发展中所起到的重要作用学会正书(楷书)的基本笔法及构字方法楷书风格的整体把握书法对习惯、性格、人生的影响毛笔书法对硬笔书法的影响练习国学启蒙、修养提升第2年正书(楷书)教学内容:楷书的创作及实际应用学习(作品)楷书多种风格接触学习(颜体、褚体、欧体、赵体、魏碑等)中国文明史的历史发展探讨隶书、篆书学习教学内容:隶书或篆书的初步笔法、章法的学习探讨楷书和隶书或篆书的不同笔法区分及学习隶书或篆书的作品练习书写第3年正书的专业训练教学内容:十级楷书要求冲刺训练楷书章法及多变化创作要求训练楷书风格的创作及深度学习楷书“大师级”风格练习,国内大型比赛(展览)冲刺学习行楷书入门教学内容:行书的历史演变及理论知识学习行书的基础笔法学习行书的经典范本临摹行书的初创作练习第4年正书的深入训练教学内容:大学正书书法课程专业练习隶书、篆书的创作解析及风格化创作作品的理论基础及多种表现形式学习书法“字如其人”的探讨学习第5年行书的专业训练教学内容:行书的多种风格训练(二王、米芾、王铎等)及集字创作毛笔行书在硬笔字中的应用行书的创作学习国内大型比赛(展览)投稿奖项冲刺学习个人成熟创作学习教学内容:正书(楷书、隶书、篆书)的成熟创作个人修养、文化底蕴学习书法高考的水平学习与冲刺书法一生的练习指南第6年草书的学习教学内容:草书的理论基础及基本笔法草书的基本笔法及章法临摹学习草书在硬笔书法中的应用讲解草书的集字练习
招生对象:
广州新鸿书院 新鸿书院简介 新鸿国学书院是由中国优秀国学艺术文化团队,整合中国传统文化领域教育体系,以及国粹、国学文化教育、素质教育等领域的前端资源,在中国(上海)成立的非学历传统文化教育机构。它是新世界教育集团下的全国性国学教育品牌,书院以复兴中华文明、弘扬中华国粹为宗旨,通过琴棋书画、诸子经典等课程学习,让现代人重新认识和学习中华民族之瑰宝。书院更是以“志于道,据于德,依于仁,游于艺”为办学理念,延请名师,以艺修道,养身,明志!同时,书院针对不同年龄段学员[详情]
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张老师 教师团队
张老师自幼习字,毕业于曲阜师范大学书法专业,师从杨乃新、张胜利等多位书法名师老师。曾揽获山东省第三届美术与设计师生基本功大赛多项大奖。张老师从事书法教育多年,善于发现总结学员的学习规律和兴趣,因材施教,让他们的天性得到合理的发展。同时,张老师在书法教授过程中,致力于使学生养成良好规范的书写姿势和习惯,通过书法学习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
张老师 教师团队
老师受家庭熏陶,自幼学习书画,后大学毕业于绘画专业,有扎实的绘画功底,师从刘德龙教授等多位名师,对山水、花鸟及工笔都有较细致的研究。喜欢在洁白的宣纸上通过水墨和色彩的变化去表现壮丽的山水以及灵动雅致的花鸟,去体会中国传统绘画的韵味。张老师在校期间曾多次参加国内国画绘画展,并多次获奖。张老师国画教学经验丰富,她希望通过教学过程的互动走进孩子、了解孩子,并制定不同的教学方案。坚持以认真负责的态度对待教学,把热爱学生、关爱学生作为教学的基本原则,以极大的热情融入到孩子的绘画中去,与孩子共同成长。
颜老师 教师团队
颜老师,高中时期曾师从于南京师范大学郁茜茜老师,就读于淮北师范大学,音乐教育专业,师从南艺研究生秦睿睿老师。大学期间多次参加校音乐会,曾获淮北市古筝大赛合奏组一等奖,获得过“中国音乐学院古筝考级优秀辅导教师”证书。颜老师拥有三年以上教学经验,用生动的课堂内容让学生能够“坐得住”,优美的琴声能够打开学生求知的欲望。古筝课堂中能用自己的独特的方法教授视唱、乐理、技法等专业知识,学生能够系统、科学地学习古筝课程,提高音乐综合素质。注重因材施教,让学生学习更快乐、更有效,让每个学琴的孩子都爱上古筝,拥有音乐气质。
王老师 教师团队
王老师,6岁学棋,先后师从于余文宇、钟正泉、吴新宇(职业六段,《围棋天地》杂志专栏主编)等多位名师,多次获得省、市少儿围棋赛奖项。大学期间多次担任少儿围棋集训教练、长沙市少儿围棋比赛裁判员工作,有丰富的少儿围棋比赛及培训经验。后从事围棋教育工作,专注少儿围棋的启蒙教育及入段训练,对儿童教育心理学、多元智能理论有较深入的研究和教学实践。王老师接触围棋20多年,教学经验丰富,善于根据学生特点进行教学,让学生能用属于他们自己的方式学习围棋、理解围棋,王老师将和每一位学生一起去发现、去体验围棋的乐趣。
马老师 教师团队
马老师来自齐鲁之乡,毕业于曲阜师范大学,师从于陈长龙教授、王文博教授等多位书法名师。在大学期间,勤奋好学,多次获得书法奖项,广结良友益师,谦逊有礼。书法以唐楷为主,尤欧阳询佳,结字严谨,用笔精到,颜鲁公赵雪松亦擅长。马老师对于教导学生也有自己的独特教学方法,对待学生一视同仁,始终怀着一颗尊重爱护学生之心,耐心细致,关注学生的个体差异,积极研究教育教学方法,因材施教,循序渐进,对工作认真负责,一丝不苟,严于律己,深得学生和家长的喜爱。
黄老师 教师团队
黄老师自幼习书,先后师从著名书法家曹洋老师、常汉平教授等多位名师,毕业于南京师范大学书法与篆刻专业,多次获得省、市少儿书法大赛奖项。大学期间主修书法,对于软硬笔的书法教学十分熟悉,后考取教师资格证致力于提高学生的书写水平以及书写习惯,有丰富的教学经验。黄老师表示字如其人,写得一手好字不仅仅令人心生愉悦,同时也反映了一个人的性格。书法的学习非一日之功,要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获,让学生循序渐进地按照规范写字训练,可以有效地锻练学生的毅力,并养成一种良好的踏实作风。
胡老师 教师团队
胡老师7岁学习古筝,12岁便取得古筝十级证书,曾在2011年 “向党汇报”第六届中国青少年艺术节中荣获古筝少年组银奖。在大学时期更是主修古筝专业,不断探索学习着古筝技艺。如古话所说,授人以鱼,不如授人以渔。胡老师一直坚持着把本质的练琴习筝方法教授给学生,更通过耐心、细心的与孩子交流沟通,及时了解孩子习筝的困惑,针对性的协助孩子攻破习筝难题,孩子们在不断进步中获取强大的自信心,自然在古筝考级、交流演出中屡获佳绩。
陈老师 教师团队
陈老师自幼学棋,业余5段,多次获得省、市少年幼儿组的围棋赛奖项。大学期间曾代表校队参加过江苏省大学生比赛,并且在大学期间组织一次校内围棋比赛。陈老师善于与孩子沟通,能根据不同的孩子的性格特点,因材施教,制定适合孩子的教学方案,以保证学生的学棋兴趣,还能有效地提高孩子的围棋水平。在教学过程中,能及时地把老师、家长和学生紧密的起来,做到教棋育人两者兼顾,深得家长和学生的好评。在提高学生思维能力的同时,还且能够养成专心致志、持之以恒的学习精神。