杭州萧山贝塔编程

招生对象：课程类型：NOIP算法编程课时：96课时，单课时长2小时课程亮点：学算法和数据架构，参信息学奥赛，登名校直通车。项目驱动式授课模式在授课过程中，贝塔编程以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，为孩子提供体验实践的情境和感悟问题的情境，让孩子自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。在项目完成结果检验和总结学习过程中，孩子培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法，逐渐实现探究、实践、思考、运用、解决由孩子主动完成。复习及引入由讲师带领复习前一节课的知识点，之后通过有趣的话题引入新的课程内容，做到新旧课程和知识点的顺畅连接。演示及讲解讲师向孩子们演示本堂课程的项目，展示项目成果的同时初步讲解涉及到的知识点。头脑风暴——提出问题由讲师引导孩子分析项目执行流程，并展开头脑风暴，充分激发孩子热情和兴趣，引导孩子提出问题和方案，讲师进行解答并共同确定流程和方案执行及总结——解决问题通过前述讲解分析，由孩子独立完成项目，讲师以“技术总监”的角色进行点对点指导，在项目完成后进行集体答疑和总结。

招生对象：课程类型：Python代码编程课时：96课时，单课时长2小时课程亮点：学习人工智能主流语言、高考考试语言，领跑未来。项目驱动式授课模式在授课过程中，贝塔编程以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，为孩子提供体验实践的情境和感悟问题的情境，让孩子自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。在项目完成结果检验和总结学习过程中，孩子培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法，逐渐实现探究、实践、思考、运用、解决由孩子主动完成。复习及引入由讲师带领复习前一节课的知识点，之后通过有趣的话题引入新的课程内容，做到新旧课程和知识点的顺畅连接。演示及讲解讲师向孩子们演示本堂课程的项目，展示项目成果的同时初步讲解涉及到的知识点。头脑风暴——提出问题由讲师引导孩子分析项目执行流程，并展开头脑风暴，充分激发孩子热情和兴趣，引导孩子提出问题和方案，讲师进行解答并共同确定流程和方案执行及总结——解决问题通过前述讲解分析，由孩子独立完成项目，讲师以“技术总监”的角色进行点对点指导，在项目完成后进行集体答疑和总结。

招生对象：课程类型：Scratch图形化编程课时：46课时，单课时长1.5小时（注：1课时45分钟，单次课正常消耗2课时）课程亮点：培养逻辑思维，提高学习能力，迎接未来智能时代。项目驱动式授课模式在授课过程中，贝塔编程以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，为孩子提供体验实践的情境和感悟问题的情境，让孩子自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。在项目完成结果检验和总结学习过程中，孩子培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法，逐渐实现探究、实践、思考、运用、解决由孩子主动完成。复习及引入由讲师带领复习前一节课的知识点，之后通过有趣的话题引入新的课程内容，做到新旧课程和知识点的顺畅连接。演示及讲解讲师向孩子们演示本堂课程的项目，展示项目成果的同时初步讲解涉及到的知识点。头脑风暴——提出问题由讲师引导孩子分析项目执行流程，并展开头脑风暴，充分激发孩子热情和兴趣，引导孩子提出问题和方案，讲师进行解答并共同确定流程和方案执行及总结——解决问题通过前述讲解分析，由孩子独立完成项目，讲师以“技术总监”的角色进行点对点指导，在项目完成后进行集体答疑和总结。

招生对象：课程类型：Scratch图形化编程课时：184课时，单课时长1.5小时（注：1课时45分钟，单次课正常消耗2课时）课程亮点：培养逻辑思维，提高学习能力，迎接未来智能时代。项目驱动式授课模式在授课过程中，贝塔编程以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，为孩子提供体验实践的情境和感悟问题的情境，让孩子自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。在项目完成结果检验和总结学习过程中，孩子培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法，逐渐实现探究、实践、思考、运用、解决由孩子主动完成。复习及引入由讲师带领复习前一节课的知识点，之后通过有趣的话题引入新的课程内容，做到新旧课程和知识点的顺畅连接。演示及讲解讲师向孩子们演示本堂课程的项目，展示项目成果的同时初步讲解涉及到的知识点。头脑风暴——提出问题由讲师引导孩子分析项目执行流程，并展开头脑风暴，充分激发孩子热情和兴趣，引导孩子提出问题和方案，讲师进行解答并共同确定流程和方案执行及总结——解决问题通过前述讲解分析，由孩子独立完成项目，讲师以“技术总监”的角色进行点对点指导，在项目完成后进行集体答疑和总结。

招生对象：课程类型：Scratch图形化编程课时：96课时，单课时长1.5小时（注：1课时45分钟，单次课正常消耗2课时）课程亮点：培养逻辑思维，提高学习能力，迎接未来智能时代。项目驱动式授课模式在授课过程中，贝塔编程以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，为孩子提供体验实践的情境和感悟问题的情境，让孩子自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。在项目完成结果检验和总结学习过程中，孩子培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法，逐渐实现探究、实践、思考、运用、解决由孩子主动完成。复习及引入由讲师带领复习前一节课的知识点，之后通过有趣的话题引入新的课程内容，做到新旧课程和知识点的顺畅连接。演示及讲解讲师向孩子们演示本堂课程的项目，展示项目成果的同时初步讲解涉及到的知识点。头脑风暴——提出问题由讲师引导孩子分析项目执行流程，并展开头脑风暴，充分激发孩子热情和兴趣，引导孩子提出问题和方案，讲师进行解答并共同确定流程和方案执行及总结——解决问题通过前述讲解分析，由孩子独立完成项目，讲师以“技术总监”的角色进行点对点指导，在项目完成后进行集体答疑和总结。