招生对象:古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当强的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱。现在也出现了小古筝、便携式古筝、迷你古筝、半筝、新筝、十二平均律转调筝。古筝是一件伴随中国悠久文化,在这肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。结构由面板、雁柱(一些地段也称之为琴码)、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。书院将古筝考级分化到不同阶段进行学习。
招生对象:书法,是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。
招生对象:国画一词起源于汉代,汉朝人认为中国是居天地之中者,所以称为中国,将中国的绘画称为“中国画”,简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式,是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等,题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知
招生对象:围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈,棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点,棋子走在交叉点上,双方交替行棋,落子后不能移动,以围地多者为胜。因为黑方先走占了便宜,所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子(对角星布局),为座子制,由白方先行。现代围棋取消了座子规则,黑先白后,使围棋的变化更加复杂多变
招生对象:从围棋礼仪,围棋基础知识,吃子手段,手筋技巧、死活要点,对杀方法,劫的概念等围棋知识讲起。由浅入深培养学员对围棋兴趣,激发小朋友的想象力的同时开发小朋友的运算能力,逻辑能力及客观分析能力。
招生对象:针对5岁以上小朋友及青少年开课,讲授专业的毛笔字书写方法技巧,从字法、笔法、墨法、章法四个角度开展分层教学。
招生对象:针对4岁以上小朋友及青少年开课,小班因材施教,从握笔姿势、坐姿基本笔画和汉字结构进行讲解训练。
招生对象:硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等,以墨水或者粉状介质为主要载体,来表现汉字和其他文字的书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔书法的视觉区别在于笔画的粗壮或纤细,有如去其肉筋存其骨质。但其成像的原理和运动技巧有很大的不同,是两种不同的运动模式
合肥新鸿书院 新鸿书院简介 核心优势:新鸿书院是新世界教育集团打造的全国性国艺国学教育品牌,以中国传统国粹、国艺、国学为基础,由专业团队整合中国文化教育、素质教育等领域的前端资源,建立一整套有特色有体系的经典传统文化艺术课程.小班授课 因材施教 老师持证上岗 公司特定教材 新鸿书院是一家以琴棋书画为载体培养孩子综合能力的一家直营国学院,主要设有古筝、围棋、书法、国画、国学、茶艺[详情]
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梁雪老师 教师团队
梁雪老师,自幼受父亲影响学习书画,本科国画专业,受教于张惠斌(中国美协会员,国家一级美术师)学习写意人物画,后又学习连环画并受教于连环画家谭元杰(中央戏剧学院教授)。2013年出版创作连环画《画说和珅》上、中、下三部2014、2015年进修于中国美院花鸟画专业。2015年由人民邮电出版社出版《无师自通学工笔牡丹》。2017年由人民邮电出版社出版《白描从入门到精通》。2018年进修于中国美院书法专业。
严思琴老师 教师团队
严思琴,自幼喜爱中国传统文化,本科就读于巢湖学院中国书画专业,主修书法。拥有教师资格证。荣获第八届全国美育展评二等奖、第四届大美中国国际青少年大赛中获金奖,及第四届、第五届”四海同春“中日美韩国际青少年书法交流大赛特等奖。严老师具有深厚的专业知识能力,性格温柔,深受学生喜爱。在教育中注重寓教于乐,善于发现孩子的兴趣点,能够很好的调动孩子学习的热情,充分发孩子的潜力,针对不同孩子特点,运用不同的教学方法,很好地做到了因材施教。
崔珊珊老师 教师团队
崔姗姗,本科学历,毕业于安徽省六安市皖西学院。师从莫军梅教授,上海音乐学院硕士研究生李纯老师,金钟奖得主邓翊群老师。有多年的古筝教学经验,课堂气氛活跃,教学过程富有亲和力,多次指导学生比赛考级都获得优异的成绩。教学宣言:用我的真心、爱心、细心、耐心,去培育每个孩子!
杨超老师 教师团队
杨超,自幼学棋,安徽省棋院毕业,业余5段,师从名师姜志强(专业三段),有近6年少儿围棋教育经验,学生多次在安徽省级位段位赛中取得优异成绩,有独到的考级考段的教学方式,对于小朋友拥有足够的耐心和责任心,工作认真负责,认真备课,不断的调整教学方式,积极寻找更好的教学模式,与学员及时沟通,更深入的了解学员的学习情况,以增进教学进度和计划。杨老师具备高度的责任心,和爱心,善于发掘学员的围棋潜在才能,做到困材施教,深得学员家长和同时的好评。