合肥菁优教育

招生对象： 艺考生文化课学习方法 1、挖掘潜能 很多艺考生在备考过程中都会遇到“想努力又看不到希望”的状态。在这种消极心理的影响下，即使人在捧着书本背单词或记重点，实际上大脑从潜意识里已经在抵触学习。遇到这种情况，同学们应该学会转移注意力，把目光放在自己擅长的科目上，或多想一想自己在近期学习中所获得的进步。容易 悲观的同学，甚至可以做一个“优绩簿”，将以日或周为节点，自己每一学习节点中自己所收获的进步记录下来。每当悲观情绪作祟时，就翻开“优绩簿”，提升自己的自我认同度。 2、明确目标 很多同学在备考阶段，甚至在考上大学步入高校之后，都不知道自己为什么考试、为什么学习。这是典型的缺乏学习目标。在这种情况下，学生的学习主观能动性会降低，每日读书也变成照本宣科。这种情况的解决方法，是给自己设定一个明确的目标。这个目标不一定要与老师、家长所期许的相同，它可以是考上大学之后可以完成自己的某个爱好，或去做一些想做的事情，如旅行、购物、参加漫展等。为自己定一个能激发动力的目标，可以更好的提升学习积极性。 3、改善方法 “想学学不会”，这也是不少同学在备考过程中遇到的麻烦。因为备战专业课，占据了同学们不少时间，在回归文化课复习时，很容易出现效率低下的情况。出现这种问题，很可能是因为同学们的时间管理能力与各学科学习技巧把握不善的缘故。“工欲善其事，必先利其器”。此时同学们应当先针对每一科目进行方法归纳，再开始学习，并且在复习过程中不断总结经验，根据自己的情况与特性，改善学习方法。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 新概念英语学习方法 1．不看书，听录音。连听三遍。关注听不懂的地方，在纸上做出标记。 2．打开书，看着译文，再听一遍录音，争取听懂。 3．阅读文章。结合参考书，分析句子，力图读懂。结合上下文猜生词的意思，不能查字典。 4．摘出所有生词，集中学习。 5．朗读全文，连续三遍。 6．有选择地做课后题。 7．看着译文，背诵英文。再苦也要坚持到全文结束。回忆不起来的地方，做出标记。 8．重新阅读原文，学习刚才没有背出来的地方。 9．绘声绘色、表情夸张地朗读原文, 连续三遍。 10．与外国人多沟通多交流，其实现在网上有很多资源可以利用的。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 奥数学习方法 学习小窍门一：记笔记 这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。 学习小窍门二：错题本 很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。 学习小窍门三：学习小组 定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。 学习小窍门四：题目分类本 和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。 学习小窍门五：旧题新解 不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 作文写作方法 一开门见山 一笔扣题 “ 开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。如《白杨礼赞》文章一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这种写法干脆而利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。 二引用经典有底蕴 在文章开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。 三使用修辞有新意 1比喻 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头："石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。" 2对比 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出了主题。例如：古今中外，在事业上有所造就、有所建树，取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰并且昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。 3排比 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。例如：假如我是一只小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是一颗树苗，我无法忘记那块滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…… 4设问 设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？ 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 小学语文学习方法 1、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。 2、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。 3、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。 4、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。 5、在此基础上，还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容，阅读的时候也要重视自己的阅读效率。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 小学数学学习方法 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 如何学习小学英语 1、首先应从视听入手，抓住机会多接受视听信号的刺激。一般小学英语教师会根据课文的重点语言功能句、课文的教学目标创设各种各样的情景，或借课文主题图、投影片、幻灯片、实物道具等将其展现出来。此时学生就要集中注意力，眼看、耳听，以更好的理解课文，并掌握重点词汇的读音和用法。 2、积级参与到教师的提问中。一般要做到，听完一二遍课文后应基本能说出课文大概的主旨，图上有几个人，他们分别是谁，在什么地方，正在做什么事或正在谈论什么问题。 3、在看、听、读，并解决问题后，整体理解课文。后个阶段在于总结课文重点，并找出重点句型，通过分组操练，对其结构、功能作用等更进一步的理解和掌握。 4、知识需要重复记忆并重复运用。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。

招生对象： 如何学习小学科学 一、实验探究法 实验探究法是指在可控的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变一些教育因素（自变量）。控制其它变量，探寻改变变量和结果之间的因果关系。实验探究法一般先由教师引导学生提出命题，或者创设实验条件，包括若干实验提示，然后由学生分组开始实验探索。学生带着问题投入地实验探究，在实验中搜集证据，寻找答案，形成初步的结论。 二、观察探究法 观察探究法指通过观察来解决心中的疑问，有强烈的观察兴趣，愿意通过观察来求证自己认知的正确性。学生带着问题有目的的去观察，搜集证据以求证，并且通过交流完善并建构起新的认知，体验到成功观察的乐趣。教师充分发挥主导作用，帮助学生制定观察计划，并能参与到学生观察活动中，引领学生通过观察搜集证据，指导学生修正已有认知的错误点，理清模糊点 三、资料探究法 资料探究法指利用各种渠道对资料进行合理的搜集与应用以获得间接理论知识的一种方法。学生在已有认知基础上愿意深化认知，选择自己感兴趣的问题借助资料运用批注、勾画、提炼等方法主动投入查阅资料、整理分析资料来寻找答案。教师充分发挥主导作用，参与到学生资料分析活动中，指导学生运用一定的方法进行整理分析，搜集证据，指导学生形成初步的结论。 菁优教育秉持“菁菁学子，优优我心”的教育理念，根据学生的学习状况和性格特点，结合教学规律，以考试大纲为依据，定制个性化辅导方案，并由教育专家、教育师、学习督导师，教育名师，陪读老师等组成的教育团队进行N对1团队式服务。 交通方便，环境清幽，师资强大，效果明显。2017年高考本科达线率100%，中考达线率100%。