合肥嘉博教育

招生对象： 【小学六年级语文】     基本上以学生积累，综合性学习与诗歌背诵为主。     1)提高作文和阅读 首要多看课外书，掌握好词句.     2)初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。     3)理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。     4)巩固加强学生识字辨词能力，整合教学信息，句型转换复习，修辞判断与表达练习，阅读能力中筛选信息的能力，作文训练。     5)句型转换练习，阅读信息提取能力，写作能力。     6）段落分析，阅读理解的提高，各种体裁的掌握，和写作能力，知识的丰富和能力的提高。     7)通过学习，使学生灵活地运用抓住语文课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。     8)引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来，备战小升初。 【小学六年级数学】     小学六年级数学学习，将培养学生的思维能力放在首要位置。     重点把握小数和分数的乘除法、简单几何概念、“鸡兔同笼”等问题；     培养学生在学习过程中的逻辑思维能力；     通过增加习题量、典型题分析，提升解题方法及技巧；     结合学生实际水平进行指导性提升，积极应对小升初。 【小学六年级英语】 课本 知识 模块 权重 专题 知识点 等级 小升初总复习 词性训练 30%-35% 冠词 不定冠词 ★★★ 定冠词 ★★★ 零冠词 ★★ 数词 基数词 ★★ 序数词 ★★★ 名词 可数名词的单复数形式 ★★★ 不可数名词的量化 ★★★ 名词所有格 ★★★ 连词 并列连词 ★★ 从属连词 ★★★ 介词 There be 句型 ★★★ 介词的固定搭配 ★★★ 代词  人称代词 ★★★ 物主代词 ★★★ 反身代词 ★★ 指示代词 ★★ 疑问代词 ★★ 不定代词 ★ 形容词、副词 形容词的基本用法 ★★★ 形容词的比较级 ★★★ 形容词的最高级 ★★ 副词的基本用法 ★★ 副词的比较级和最高级 ★★ 形容词和副词的特殊用法 ★ 时态练习 15%-20% 一般现在时 句型结构 ★★ 时间标志性词 ★★ 动词变单三的规则 ★★★ 现在进行时 句型结构 ★★ 时间标志性词 ★★ 动词变现在分词的规则 ★★★ 一般将来时 句型结构 ★★ 时间标志性词 ★★ 一般过去时 句型结构 ★★ 时间标志性词 ★★ 动词变过去式规则 ★★★ 现在完成时（选修部分） 句型结构 ★★ 时间标志性词 ★★ 动词变过去分词规则 ★★★ 阅读、写作训练 45%_55% 情景对话 基本交际用语 ★★★ 各种句型结构 ★★★ 阅读强化 模拟训练 ★★★ 真题训练 ★★★ 写作训练 书信格式 ★★★ 看图写作 ★★★ 给材料作文 ★★★

招生对象：     嘉博教育根据学生基础程度、学习方法、学习习惯、智力潜能、心里素质及应试能力，设定个性化辅导方案，培养学生自学、思考、探索、创新和应变能力，让学生提高的不只是成绩！ 【招生对象】     6年级即将小升初的学生 【教学模式】     “1对1”教学辅导 “n对一”服务内涵，为每一位学员量身定制的学习方案，由教师面授，并辅助各种教学服务和科学高效的学习方法。 【教学团队】     课程规划师、心理专家、学习管理师、一线名师、专业顾问 【辅导科目】     小升初语文、小升初数学、小升初英语、小升初科技 奥数、新概念 【教学特点】     帮助学生全面梳理、整合相关知识，讲练结合，查漏补缺，根据考试题型系统、有针对性地讲解，把握重点、难点，以考试的命题规律，训练各种题型的做题技巧。 【课程目标】     帮助学生建立完整的知识体系，杜绝“短板效应”，快速提升应试能力，短期内大幅提高成绩。

招生对象： 【招生对象】     准备参加高考实现自己高分梦想的学生 【教学模式】     "一对一"教学辅导、"N对一"服务内涵 为每一位学员量身定制的学习方案，由教师面授，并辅助各种教学服务和科学高效的学习方法。 【教学团队】     著名高考研究专家，优秀教师、学习管理师、学习顾问、陪读答疑教师、考试心理调节专家。 【辅导科目】     英语 【教学特点】     精讲考点、重点、难点，着重对高考每科30%基础题和50%能力题进行专项突破， 再兼顾20%选拔性试题的点拨，透析最新命题规律，准确把握得分点。 【课程目标】     大幅度提高各科考试成绩，顺利进入理想学校。

招生对象： 适合对象     【高中各年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍     高一:新课改强调，学生在高一阶段可了解到高中化学的所有知识面，但层次不高，同时把化学计量和氧化还原反应离子反应贯穿整个高中阶段的重点双基知识放到高一学年。因此高一化学要注重基础的巩固。     重点把握微观世界、化学计量、离子反应、计算、离子反应、氧化还原反应、碱金属的化学性质，以及几种重要的金属化合物的知识； 掌握用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。     高二：在完成了基础化学的学习后，这个阶段，要学习《反应原理》和《有机化学》两本教材。课程辅导突出重要知识点的把握，引导学生形成化学思维。     重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡、平衡移动、等效平衡及图像分析、总结复习化学平衡、弱电解质的电离知识；     把握水溶液中的离子平衡、PH值的计算和溶液的酸碱性、盐类的水解、离子平衡综合、原电池、电解池、电化学应用等知识点。     高三面临高考，注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习，做好高考应试准备。     重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、平衡移动和图像分析、离子平衡、盐类水解和沉淀平衡、原电池和电解池。电化学综合应用及知识总结、有机物的反应类型及相互转化、有机合成与推断等；从方法和思想角度全面的提高化学思维能力； 着重基础知识的复习和中低档题目的练习，针对性提高拔优 授课周期     课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的幅度提升。 教学特色     一、1对1教学个性化方案     根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。     二、时间地点自由灵活     随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间。学无涯，乐随行。随时随地给您的辅导服务。     三、提高学生学习的积极性     弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。 师资配备     专职教师——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。( 注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由嘉博老师推荐)。

招生对象： 适合对象     【高中各年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍     高一阶段的物理学习，在初中的基础上拓展，把握好知识的积累及衔接。重点学习运动学、静力学、牛顿运动定律等内容；     扎实掌握基本概念，基本规律和解题方法；     侧重解决初中物理和高中物理的衔接问题、快速引导学生进入高中物理的学习状态；     初升高过渡阶段，引导学生知识点快速衔接，打好基础。     高二物理知识点增多，主要侧重积累，巩固。     重点学习电磁学的物理概念；基本概念，公式，以及公式的运用；     分析实验现象以及实验的特点和实验的原理；     注重题型分类、解题思路、方法总结、巩固基础，结合实际做题。     高三面临高考，物理的学习在高一高二基础上突出重点，查漏补缺，掌握重要实验原理。重点学习碰撞，带电粒子运动等；     着重把握力学、电学、光学和近代物理知识，其中以力学和电学为主；     从方法和思想角度全面的提高物理思维能力；     着重基础知识的复习和中低档题目的练习，针对性拔高。 授课周期     课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的幅度提升。 教学特色     一、1对1教学个性化方案     根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。     二、时间自由灵活     随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间。学无涯，乐随行。随时随地给您的辅导服务。     三、提高学生学习的积极性     弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。 师资配备     专职教师——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。( 注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由嘉博老师推荐)。

招生对象：     高三面临高考，重点在于查缺补漏，提高语言知识的准确性和综合性，并提高做题技巧。     掌握完形填空，阅读理解的解题技巧；     学习书面表达句式结构，审题要领，及高考英语听力技巧;     查缺补漏，帮助学生对课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼，形成知识网络；     结合近年高考试题和最新的模考题，提高对所学知识的综合运用能力，分析能力。适合对象     【高中各年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍     高一年级英语重点培养兴趣，锻炼听说能力。     积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量；     注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法；     英语书面表达，情景作文与开放型作文，了解写作方式、特点及写作技巧；     掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。     高二阶段英语学习是承上启下的阶段。     听说练习，记忆单词，了解词性、词义，同时扩展词汇量和阅读面；     掌握动词时态，虚拟语气，状定语从句，非谓语动词，时态、从句的各种用法等；     了解选择性阅读理解的出题类型及技巧；     提升英语写作技巧，掌握完形填空做题步骤，考点和答题技巧。 授课周期     课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的幅度提升。 教学特色     一、1对1教学个性化方案     根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。     二、时间自由灵活     随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间。学无涯，乐随行。随时随地给您的辅导服务。     三、提高学生学习的积极性     弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。 师资配备     专职教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。( 注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由嘉博老师推荐)。

招生对象： 适合对象     【高中各年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍     高一数学是高中阶段数学学习的过渡时期，注重知识的衔接及拓展。     重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分；     加强更为抽象的数学语言符号的理解记忆；     强化逻辑运算，把握函数以及图形变化规律；     培养解题思维能力，帮助学生透彻掌握，灵活运用。     高二数学是高考重点考察的内容。     重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；     通过重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维及分析能力；     加强做题量，有效控制做题时间，提高解题效率；     强化基础训练，针对性提升，为高三阶段做好充分准备。     高三数学是查漏补缺、高考冲刺提分的关键阶段。     整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力；     加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律；     重点、难点分析、总结，提高解题效率；     结合实际，针对性指导提升，做好高考冲刺准备。 授课周期     课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的幅度提升。 教学特色     一、1对1教学个性化方案     根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。     二、时间自由灵活     随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间。学无涯，乐随行。随时随地给您的辅导服务。     三、提高学生学习的积极性     弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。 师资配备     专职教师——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。( 注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由嘉博老师推荐)。

招生对象： 适合对象     【高中各年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍     高一：课程紧密围绕高一课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、考点。     掌握字音字形、实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律；     针对文言文和诗词进行更深层次的鉴赏及剖析；     提升对高一语文各知识点的综合理解能力，培养学生的发散思维；     采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率最优化。     高二属于知识的巩固及过渡阶段。     加强字词的积累，培养语感，发展思维，掌握修辞方法、句式变换和修改病句学习的基本方法，培养自学语文的良好习惯，重视培养发现，为语文素养打好基础；     系统学习高二语文各个知识点，调动学生自己的个性语言，引导其推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体；     采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率最优化。     高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为高考冲刺做好充分准备。加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;     分析历年高考试卷真题，从中汲取典型题型、考点，在复习过程中，重点查漏补缺，将    所有知识点形成系统化概念，综合巩固提升;在掌握系统性知识的基础上，综合学生的学习水平，进行有针对性的指导 授课周期     课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的幅度提升。 教学特色     一、1对1教学个性化方案     根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。     二、时间自由灵活     随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间。学无涯，乐随行。随时随地给您的辅导服务。     三、提高学生学习的积极性     弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。 师资配备     专职教师——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。( 注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由嘉博老师推荐)。