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济南阿斯顿英语

阿斯顿英语简介百万学员23年的品牌铸就；100:15筛选完美教师团队；独创教材体系塑造学习天赋；阿斯顿IPA全面引发学习兴趣；中美双学历铸就国际化未来；优秀到卓越的蜕变；10项优+伴你成长；300余所学校供你选择；国际认证的教育专家团队。阿斯顿英语隶属于北京阿斯顿教育有限公司，北京阿斯顿教育有限公司属于集团公司，主要从事教育和加盟业务,有多家分校运营，主要致力于语言培训，教育，文化交流及教育资源拓展。济南阿斯顿英语成立于1999年，是济南成立的第*所阿斯顿英语学校。成立至今，已累计培养超过10万名济南学员。学校师资力量雄厚，始终坚持使用来自欧美发达国家、母语为英语的正规持证外籍教师对学生进行授课指导，打造英语第二母语的环境。在“四大核心理念”的指导下，老师注重自信、兴趣、团队合作、创造力和交流技巧“五大素质”的培养，孩子应用能力应试能力都得到全面提升。教、学、用一体的教育体系，帮助孩子彻底告别“哑巴英语”。遵循“语言在人脑的形成规律”并结合中国应试国情，因材施教，校区在原有课程基础上又新增添了韵律启蒙、绘本阅读、备考中心等课程，意在发展孩子综合语言能力，要高能也要高分。多年以来，学校一直秉承严格办学实事求是的精神，校区规模不断扩大，为培养更多更优秀的英语人才而努力，同时优质的教育服务也获得了广大学生家长的肯定和赞誉。九大优势我们所能做好的所有的高标准和高质量、确保公正和机会均等、知识的重要性和持续的发展、团队之间的协调工作、寻找富有创新性和创造性的服务于顾客的方法。百万学员23年的品牌铸就：阿斯顿教育事业源自1991年的美国，已拥有23年的品牌历史。1996年阿斯顿来到中国，至今已服务于超过百万的中国学员。100:15筛选完美教师团队：阿斯顿英语的中外籍教师均持有国际认证的TEFL证书。除此之外,更要通过录取比例为100:15的层层选拔流程，经过多方考核，才能成为一名阿斯顿英语教师。数百名外教组成的专业团队均经过阿斯顿在海外设立的招聘机构和中国培训机构的严格挑选和系统培训。所有受聘外教都来自于英语为母语的国家，本科以上的学历，通过四个阶段系统培训（包括阿斯顿互动教学模式、现代英语教学理论、不同年龄学员学习语言规律, 当地文化背景）并取得阿斯顿教师资格认证独创教材体系塑造学习天赋：阿斯顿使用的是源于美国，专为中国孩子研发的整套培训教材体系。针对不同需求和基础的孩子，提供阿斯顿 A+课程，阿斯顿英语课程以及阿斯顿综合英语课程，结合智能电子学习软件系统：阿斯顿美语呱呱。注重提升学员的口语听力水平，及愉快的学习体验。阿斯顿采用的英语专业教材一部分由阿斯顿国际教育研发中心特聘的资深语言专家为中国孩子量身定制，结合了现代ESL英语教育的精华理论和对中国语言学习者的深入了解，并把实用性和趣味性完美结合。另一部分，汇集国际原版经典教材，精耕细作，融通众家所长演绎经典。每套教材都针对各个年龄组学员的生理特点和对事物的认知能力，以循序渐进，由浅到深的编撰原则，保证了英语学习的连贯性和全面性阿斯顿IPA全面引发学习兴趣：阿斯顿英语率先采用中外教联合授课模式，课堂采用“阿斯顿互动教学模式”结合“IPA训练法”，以先进的授课方式全面突破语言学习困难，成功帮助学员回归语言学习的快乐本质阿斯顿借鉴国际英语教育的先进理论，以十几年的教学和科研经验，提出的“阿斯顿互动教学模式”的崭新理念，融合了游戏互动、角色扮演、口语交际、环境沉浸等方式。并采用“IPA训练法”即：一感知、二练习、三体验，能让中国孩子在最短的时间内突破“听、说”的难关，并已经在十万余名中国少儿中取得成功。中美双学历铸就国际化未来：阿斯顿教育集团拥有双学历教育项目，可帮助学员在中国完成美国认可的高中文凭，无障碍得到进入美国大学的机会，为学员提供宽广的未来发展道路。阿斯顿教育集团与美国120多所中学，200多所大长期合作，为学员提供诸多具有卓越教育水平的知名美国中学和大学学府，帮助学生完成海外留学梦想，提供无限未来选择。优秀到卓越的蜕变：依托于阿斯顿教育集团强大背景实力和资源渠道，学员将获得语言能力的突破和五大素质同步提升，奠定追梦基础，实现成长梦想，完成从优秀到卓越的华丽蜕变。10项优+伴你成长：阿斯顿英语提供常规课程及素质活动课外丰富的增值服务项目，全方位提升客户关怀，帮助家长了解学员的成长进度，更好的帮助孩子完美成长。1.定期家校沟通 2.学生手册 3.月度成长报告 4.定期课堂观察 5.Help session 6.家长讲堂 7.英语角 8. 丰富活动 9. 积分兑换服务 10.线上服务300余所学校供你选择：阿斯顿教育集团与美国120多所中学，200多所大长期合作，为学员提供诸多具有卓越教育水平的知名美国中学和大学学府，帮助学生完成海外留学梦想，提供无限未来选择。国际认证的教育专家团队：阿斯顿教育集团拥有强大的教育研究团队与国际公认的专家顾问，提供权威的教育解决方案。

Read and Grow阅读进阶

招生对象：Read and Grow 阅读进阶：培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，同时培养学生们开始学会思考用图形元素来组织信息和构建理解力所需的思维框架，并对写作进行初步的学习。课程设置：优势：1、高密度：学习语言较好的环境就是类似于母语的环境学习，周内加周末的密集课程，高强度训练让您孩子每天都身处在纯正语言学习环境中，孩子的英语怎能不提高；2、有老师监督，辅导：孩子假期有很多的空余时间与其让他在家里游戏过去不如送孩子来学习，一方面过一个充实而快乐的假期，另一方合理的时间安排，丰富的教学内容，严谨的考勤和学生管理，让学生乐于在此、安于在此，帮您安排和督促孩子在假期的学习3、出色的老师配备，针对假期密集班授课的独特方法和技巧，保证孩子消化掌握所学内容；4、无压力的学习，提高自信心：学习薄弱的打好基础，提高兴趣；学习一般的学员巩固知识，提高信心；学习中上的学员更高迈进；学习好的学员精益求精；5、复习巩固：小级别的孩子可以进行预习，高级别的孩子可以进行复习巩固，将根基扎牢；Read and Grow 阅读进阶：培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，同时培养学生们开始学会思考用图形元素来组织信息和构建理解力所需的思维框架，并对写作进行初步的学习。课程设置：课程描述：阅读材料是关于四个来自不同国家的孩子带您进入三个不同的家庭，讲述发生在日常生活中的真实故事。讨论这些故事和学生自身的经历能够帮助学生了解身边发生的事情以及对事情的体验和感受方式。让学生开始学会思考用图形元素来组织信息和构建理解力所需的思维框架。教材特色：文章讲述了每个主人公有趣的经历和精彩的生活，场景内容均为日常生活中的真实故事。学生会通过故事、词汇、理解力、听力和写作这五个方面来进行学习。学生可以学习到阅读技能，概况能力、细节提取能力、逻辑表达能力以及分析能力这四种能力会在学习后得以提高。。用练习册来巩固学生对词汇的理解和应用及写作技能的掌握。教材使用：原版引进教材《Read and Grow》“阅读进阶”系列共三册，分为三个级别，分别为《Read and Grow 1》，《Read and Grow 2》以及《Read and Grow 3》教材组件：学生书，练习册以及光盘教材概况：教材内容：教学进度：每个级别16个单元，一节课两个单元的学习内容，每8个单元学习后有一次复习课。线下10次课，每节课三个小时，以及线上视频录播课。级别匹配：教学结果：1.通过学习，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。2.通过学习对国外文化进行了解。3.学习并掌握阅读技巧。4.学会使用图形组织信息，构建思维框架。5.培养学生的概况能力、细节提取能力、逻辑表达能力以及分析能力。6.提高词汇量，对英语写作进行基础的学习。FAQ：1）问：为什么要学习阅读？答：抛开阅读是英语考试中比较重要的一个部分来说。阅读是学好语言的必备单项技能，逐步学习语言的过程中，阅读是将拼读技能，课堂所学单词语法，鲜活的用各种体裁，故事，内容表现给学生，让学生能多维度的感受到语言的鲜活。通过阅读，掌握知识，通过阅读，享受语言的乐趣，并掌握语言。阅读不仅仅是培养阅读能力，而且是学习语言知识和文化知识的重要途径，也是发展思维能力的重要过程。2）问：阅读进阶一共有几个级别？都讲些什么？答：阅读进阶一共有三个级别。课本中的阅读素材是讲述发生在三个不同国家家庭的四个孩子身上的日常生活，通过对文章的学习和理解，进行词汇，语法，句型，阅读技巧以及写作技能的学习，并从中对国外文化进行了解。3）问：除了阅读技能还有哪些是课堂中可以学到的？答：学生可以从课堂中学会思考用图形元素来组织信息和构建理解力所需的思维框架，同时阅读进阶还培养学生的概况能力、细节提取能力、逻辑表达能力以及分析能力，同时这个课程对于英文写作的初级阶段也进行了学习。通过阅读，对国外文化也进行了了解。4）问：我的孩子可不可以挑自己喜欢的那一册来学习？答：是这样的，孩子的中教老师会根据咱们孩子的学习情况来进行级别的推荐。老师所推荐的级别，与孩子的学习能力是相互匹配的。孩子通过课堂的学习，会逐渐喜欢上课本内容的。5）问：我看了下书，我的孩子基本单词都会了，我要报下一个级别的。答：孩子单词都会了啊，这非常棒啊，也正因如此，正好说明孩子很适合这个级别。因为阅读是需要一定词汇量的，但是同时还要有一定的语法知识，这样我们才可以将注意力都放在阅读技巧的学习上，您想一下，如果一篇文章，看了一下，百分之八十都是不认识的词汇，那么我们在阅读的时候难免就障碍重重，难以看懂全文，孩子的注意力被不认识的单词都转移了，势必会影响孩子对文章的理解，甚至会影响到学习的兴趣，如果缺失了兴趣，那么以后孩子想再重拾英语阅读的信心就难上加难了，因此，孩子目前掌握了一定的词汇量是非常适合这个级别学习的，更能学到阅读技巧，提高思维。 6）这个阅读课是怎么上的？是外教来上课吗？答：不是的，我们的阅读进阶都是由我们的中教老师来授课的，因为中教老师更熟悉我们国家的英语课程标准，在授课的过程中都会结合英语课程标准中对于阅读技能的要求，让学生乐于认读所学词语，阅读小故事和短文，养成按意群阅读的习惯，培养学生的阅读技巧，让学生在这样的学习和练习中，逐步形成语感。（意群阅读是按词组、短语在文中的组合意义整体阅读，而不是单个词汇的阅读。在阅读技巧上来讲，是精读与略读的结合。）7）阅读进阶适合多大的孩子来学习呢？答：这套课程主要适合三到六年级的学员来进行学习。如果学员的基础非常扎实，那么完成阿斯顿英语C2A级别的孩子是可以进行学习的。通常来说，我们阅读进阶册适合三年级左右的学员，第二册适合四年级左右的学员，第三册则适合五六年级的学员。如果相对来说孩子基础稍微薄弱一些，想学得不费劲，那么册要从四年级起步，第二册是五年级学习，第三册则为六年级。8）这个阅读进阶是不是就是做阅读卷子或者做阅读题？答：我们阅读进阶课程会有针对文章的练习题，但并不是完全在做卷子或者刷题。我们课堂活动还是以师生互动为主，通过思维导图来对文章进行知识脉络的梳理和信息的提取，并对这些信息进行分析，以达到对文章的理解，同时我们还可以通过阅读素材对国外文化以及日常生活进行了解，并对日常生活中常见的句型进行学习并掌握。在此基础上，我们对英语写作进行的学习，让学员乐于用书面语言表达意思，学会仿写句子，可以根据提示表达基本信息，以达到英语课程标准对于阅读技能的要求。 9）问：阅读进阶对提分儿有什么帮助吗？答：我们的阅读进阶课程是继续沿用了阿斯顿互动教学模式，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读技巧。中小学考试中的阅读部分主要考察的是阅读习惯和答题技巧，为了能够让孩子更容易掌握和吸收并且愿意去学习，我们会把考试中的阅读题型融入到我们的课堂活动中，让我们的学生在互动中学会并掌握阅读技巧，从而达到提分儿的效果。10）问：现在阅读和语法我这两个比较纠结，不知道该选哪一个？答：这两个对于孩子小升初和初升高都很重要的，我们的建议是如果孩子的时间和精力都允许的话，两个都学，因为这两门课程是相辅相成的。如果说孩子时间比较有限的话，我们具体问题具体分析（老师和CC应引导家长分析孩子的学习情况，如果语法比较薄弱，那先学习语法，如果语法基础一般，但是想提高阅读水平，那么选择阅读；如果家长自己不了孩子的学习情况，那么请家长把孩子的考试卷拿过来，老师帮助分析丢分项，看是哪一个部分出现问题）

My Phonics 爱拼读

招生对象：优势：1、高密度：学习语言较好的环境就是类似于母语的环境学习，周内加周末的密集课程，高强度训练让您孩子每天都身处在纯正语言学习环境中，孩子的英语怎能不提高；2、有老师监督，辅导：孩子假期有很多的空余时间与其让他在家里游戏过去不如送孩子来学习，一方面过一个充实而快乐的假期，另一方合理的时间安排，丰富的教学内容，严谨的考勤和学生管理，让学生乐于在此、安于在此，帮您安排和督促孩子在假期的学习3、出色的老师配备，针对假期密集班授课的独特方法和技巧，保证孩子消化掌握所学内容；4、无压力的学习，提高自信心：学习薄弱的打好基础，提高兴趣；学习一般的学员巩固知识，提高信心；学习中上的学员更高迈进；学习好的学员精益求精；5、复习巩固：小级别的孩子可以进行预习，高级别的孩子可以进行复习巩固，将根基扎牢；My Phonics 爱拼读：以一种有意义的、吸引人的和激励人的方式进行阅读的步!课程设置：教学理念：通过自然拼读的方法学习语音，词汇进而到句型及故事见词能读、听音能写，突破词汇，快速进入阅读领域Phonics教学起源：Phonics教学起源于美国，在国外已有百年以上的悠久的历史，在全世界范围内被广泛应用。被公认为是世界上简单、快捷、有效的教授英语语音的方法。它是培养儿童英语识字能力以及为孩子未来的阅读能力打下基础的的主要途径之一拼写与发音之间的关系：美国斯坦福大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关系，结果发现17009个常用字当中：84%的字母与其读音是完全对应的13%的字母与其读音是不完全对应的3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测课程特色：1. 本套教材由国外原版引进2. 为青少儿提供合适又好玩的不同种英语自然拼音的学习方式；3. 通过对字母及字母组合发音以及拼读方法的学习4. 使孩子可以更加高效的进行英文的阅读及书写教材特色：1. 是一套简而有效的英语学习体系及学习方法2. 是以英语为母语国家的幼少儿在进入小学前必修的一项课程，（相当于国内的学前教育）为将来孩子入学打下良好的语言文字基础3. 本书列出的字母组合及使用的代表单词均为高频音节和高频词4. 划分了教授环节和应用环节（story time),使孩子不仅学习英语发音，更要学会在实际场景中应用自然拼读的方法5. 真正达到“看字读音，听音写字”的学习目标有趣的幼儿语音和拼读技能课程，有效的少儿语音和词汇突破课程现有学员报名神奇语音课程：1. 和C级别教材进行衔接：从PC1开始，阿斯顿教材会涉及自然拼读的学习，从字母到字母组合，在此基础上神奇语音课程会将自然拼读进行更加成体系化的教学，让学生从易到难进行更充分的学习和练习来巩固学习效果；2. 加强对词汇的认读：从C1A开始，学生的学习能力扩大至听说读写，通过自然拼读的学习来加强学生对单词认读的能力；3. 为阅读打好基础：自然拼读的学习并不仅仅是为了对单词的学习和掌握，更重要的是对于学生的阅读能力打下一个坚实的基础级别内容： My Phonics 1 26个字母的发音，故事练习My Phonics 2 短元音字母组合 a e i o u ，故事练习My Phonics 3 长元音字母组合 a_e e_e i_e o_e u_e ue，故事练习My Phonics 4 辅音字母组合，故事练习My Phonics 5 双元音及复合元音，故事练习级别匹配：My Phonics 1: PC3-C1A的在读学员及测试级别为C1A的新生My Phonics 2: C1B-C2A的在读学员及测试级别为C1B和C2A的新生My Phonics 3: C2B-C3A 的在读学员及测试级别为C2B和C3A的新生My Phonics 4: C3B-C4A 的在读学员及测试级别为C3B和C4A的新生My Phonics 5: C4B-T1B 的在读学员及测试级别为C4B和T1的新生知识点解析：一级：学习26个英文字母的发音发音测试词汇78个高频词汇50个 26首语音歌曲（每个字母一个对应的歌曲）二级：学习五个元音字母a, e, i, o, u相关的字母组合的发音（23个字母组合）发音测试词汇64个高频词汇30个 8个语音练习故事（每单元一个故事）三级：学习长元音字母组合（23个字母组合）发音测试词汇64个高频词汇30个 8个语音练习故事（每单元一个故事）四级：学习辅音字母组合（32个字母组合）发音测试词汇64个高频词汇30个 8个语音练习故事（每单元一个故事）五级：学习双元音和复合元音（31个字母组合）发音测试词汇64个高频词汇30个 8个语音练习故事（每但愿一个故事）教学结果： A.通过自然拼读的学习，学生能够达到“见词能读，听音能写的效果。B.能够扫清阅读障碍，进行初级阅读。C.掌握发音规律，让学生记单词不再费力。D.通过生动有趣的课堂活动，提高学生拼写单词和阅读的能力FAQ:1）问：自然拼读和音标的教学哪一种更适合学生学习？答：自然拼读与音标教学是不矛盾的。自然拼读法是一套用自然记忆的方式，根据字母与字母间的组合所应该发出的音，建立字母与发音的直觉音感。学习者在熟悉这套规则后，可以基本做到看转向了音标而非字母与单词的直接对应，造成学习的难度。我们建议学生在初学英语的时候一定要采用自然拼读的方式，当学生熟练掌握这种方法之后，可以再进行音标的学习。国际音标是查阅字典的工具，解决陌生单词的发音问题，尤其是长音节词汇和不符合发音规则词汇，更适合年龄大一些的学生学习（小学5年级以上的学生）自然拼读建立字母与发音的直觉音感；自然拼读法是教学上如何看词读音或是听音拼词的方法可以这么说，自然拼读法是帮助孩子记忆单词的，音标是纠正孩子的发音的，有的学生也会用音标记单词。国外的孩子记单词的时候用的就是自然拼读法，掌握字母的发音规律，随时随地遇到都可以读出来。音标音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，词汇量到达一定的程度后，可以给孩子兑换个音标课。因为音标是有48个，和字母不一样，所以需要先记住音标，对于低龄段的孩子不适合。2）问：My Phonics为什么分5个级别？每个级别的关系是什么？答：My Phonics系列教材符合教学规律，由简单到复杂，由已知到未知的学习原则，共分为五个级别。教材五个级别研究了单词的发音规律，学习顺序和递进关系为：26个字母的发音，故事练习短元音字母组合 a e i o u ，故事练习长元音字母组合 a_e e_e i_e o_e u_e ue，故事练习辅音字母组合，故事练习双元音及复合元音，故事练习3）问：My Phonics中的发音是英式发音还是美式发音？二者有什么区别？答：My Phonics教材配套的APP中有美式发音和英式发音两种美国英语和英国英语无论在词汇、习语、句式和发音上都有差异，差异显著的方面是发音。辅音的音标符号基本相同，而元音上的区别要多一些，音标符号也有些不同。4）问：学生是否可以从中间某个级别学起？答：家长您好，咱们阿斯顿的学员有相对应的级别匹配，孩子的代课老师会推荐学生上合适的级别。对于没有学习过自然拼读课程的学生来说，我们建议从一级开始学习。My Phonics是一套系统、完善的教学体系。其编排是按照一定的发音规则，本着由易到难、循序渐进的原则设计。5个级别完成后，学生可以实现基本的阅读能力，做到见词能读，听词会拼5）问：My Phonics中的自然拼读与中文汉语拼音会不会混淆？答：自然拼读和中文的汉语拼音都是通过拼音的方式学习词汇。我们曾做过这方面的实验和研究如果学生在低年级，如：幼儿园或小学一年级，英语自然拼读与中文的汉语拼音同时学习，在学习的初期确实会出现把拼音当英语字母的情况，因为字母都长得一样，这是正常的现象，但是两个的语境不一样，所以在学习过程中，老师会通过高效的教学方法，多样性的拼读活动帮助孩子来学习和巩固，这就和普通话和方言一样，同样的语言，我们都可以切换，还别说拼音和拼读是两种不同的语境。英语主要体现在辅音字母的发音上。英语发音和汉语拼音各自得到不断的强化后，学生就会分清两种发音，不但不会长期混，反而有相互促进的作用。6）能否和之前Magic Phonics的级别进行衔接？答：首先肯定的回答您，这两套教材是可以做到完美的衔接的，咱们也都从这个阶段学习过来的，拼读的知识点都是一致的，整体看，教学内容的分布是比较类似的，不过My Phonics在以下的内容上进行了更新：一：各级别的知识点衔接更加符合学生的学习规律；第二：有配套的词汇及口语练习，为孩子提供多种练习方法；第三：有配套的涂色及手工活动的设置增加课堂的趣味性；第四：增加了课堂使用的白板课件及课下与教材内容匹配的学习APP，多样化的互动和学习方式使得学生的学习效果也会更为明显与高效；7）教材更换频繁，会不会明年又换？是否会影响孩子的学习效果？答：家长您好，您的这种担忧咱们是很理解的，关于教材的更换是这样的，首先教育行业也是一个不断更新，迭代的过程，教学理念，教学方法都是需要不断进步的，所以您看咱们公立学校的教材也是会不定期的进行更新，所以咱们要把先进的教学方法和理念带给孩子，和国际接轨与时俱进，其次，我们在教材的选择上面也是很慎重的，这套教材可以说是Magic Phonics的升级版，内容衔接上更紧密，分布更加具有逻辑性，所以，是不会影响孩子的学习效果的，不仅不会影响，还会对孩子的学习效果有进一步的提升，所以这个您可以放心。8）My Phonics和Magic Phonics有什么区别？答：首先这两套都是教授自然拼读的教材，其中My Phonics是一套原版引进的教材，在学习内容的分布上会更加的符合学生的学习规律以及老师的教授规律，从字母，高频单词到句型，最后到故事，让学生做到真正的学以致用，并且有配套的多种练习题及涂色，手工等来增加课堂的趣味性。除此之外，课上的白板课件和课下的APP，让孩子能够做到线上线下，随时随地的进行学习和练习。 9）问：My Phonics是怎样上课的？答：家长您好，在课堂中我们把My Phonics的的授课内容分为四个阶段，循序渐进地让孩子掌握知识：步：从字母教学开始，从认读，书写，再到发音；第二步：发音代表单词的认读及语义的理解；第三步：代表单词在短句中的应用与认读；第四步：故事时间将字母发音及代表单词的学习带入了实际应用环节。真正做到“学以致用”；同时，配有配套的练习题，歌曲，涂色及手工活动的设置增加课堂的趣味性。在这可以讲下，需要家长配合做的是什么,例如：回家后，孩子有不明白的，可以问带班老师或者直接在配套APP上学习，上面有标准的发音等等，培养孩子独立学习的能力，养成一个好习惯收益终身。10）问：My Phonics的课程优势是什么？答：1）五个级别的知识内容符合学生的学习规律，由简单到复杂，由已知到未知；2）教材设置逻辑清晰，难易适度，可以让学生做到学以致用；3）组件丰富，教材+活动手册+白板课件+手机APP（有效期为3年），让学生可以做到线上线下，随时随地的进行学习。而且，孩子学习完本期课程后，也继续可以在手机APP上进行巩固的复习，老师教会孩子拼读的方法和技巧，也是需要不断运用，这样才能越来越熟练。11）问：去年报名时候购买的点读笔是不是就不能再用了？答：是这样的家长，关于点读笔呢，它是一个学习工具，是来帮助孩子进行练习的，所以还是可以在翻翻卡和练习册（Magic Phonics）上继续使用的，孩子是可以继续用来练习，进行复习巩固的。