贝格尔国际托育中心旅游路馆

招生对象：奥尔夫音乐教育      奥尔夫音乐教育带孩子进入丰富的艺术世界，在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听、辨别、想象来自生活和自然界的不同的声音，摆脱乐器的束缚，在“玩”的过程中感知音乐的内涵。

招生对象：双语课程      0-3岁阶段是开发语言能力和潜在语言能力的较佳时期，中心特聘外教师资进行双语课程教育，利用孩子的语言敏感期和语言爆发期，进行有效的语言潜能开发。

招生对象：贝氏发展学程      「贝格尔育成集团」耗时多年，专为0-3岁托育中心执行适龄适性主题活动设计，投入多为社会、心里、幼教、机构管理等博士、硕士研究人员，结合托育中心现场实务执行成果记录，开发出以「适性发展」为理论基础的「贝氏发展学程」，并通过ISBN国际标准书号登记正式出版。      「贝氏发展学程」帮助托育中心在日常运营中有非常丰富的活动主题，引导各月龄发展阶段宝宝适性学习成长。更可以提早避免或调整「感觉统合失调（感统失调）」的状况，对于引导婴幼儿发展或早期治疗等工作有具体显著的成效。      以婴幼儿发展与内涵之身体动作、社会情绪、语言沟通、认知探索、生活自理五大指标的全方位发展概念，延伸出《贝氏发展学程》五大适性发展领域：「音乐律动」、「美术创作」、「体适能力」、「智能开发」、「自然科普」[ 音乐律动 ]透过音乐、歌曲、念谣、游戏、律动让宝宝得到听觉、触觉、视觉、与闻觉等刺激，并带给宝宝正向情绪。运用简单道具搭配音乐或带动唱跳等活动，提升音乐能力，也刺激语言发展和手眼协调度。[ 美术创作 ]宝宝画画过程中，手部操控感会变得愈加纯熟，美感经验也会不知不觉累积，提升创造力和想象力。透过引导静态手作课程，帮助宝宝累积色彩体验值，培养宝宝欣赏、观察、捕捉的能力。[ 体适能力 ]0-6岁时宝宝身体动作发展重要时期，运用有趣的球类或大型教具游戏活动，增强宝宝的体适能力发展，透过宝宝与生俱来反射、身体探索等能力，以启发五感，帮助宝宝认识身体，掌握身体，享受身体。[ 智能开发]此阶段的宝宝若常受到外界刺激，会使大脑神经突触相互连接发展，运用动物图卡，形状卡，图画书等教学工具做丰富有趣的活动，让宝宝接触不同的物件来增加知识库，帮助其智力发展！[ 自然科普]透过体验各种自然状态的课程活动，增进宝宝的生活常识，例如体验谁的流动，冰雨热的感受，或是物体恒存的概念等，透过这些活动来增进宝宝的生活经验以及五感发展，奠定生活自理能力基础。      透过专属教材与课程，搭配专业师资，建构系统性与层次性的婴幼儿学程内涵，提供多元探索空间。并依照孩子成长阶段提供很适当的引导，帮助孩子循序渐进学习，快乐成就。