济南艾茵教育

招生对象：单词课：多种趣味单词记忆法结合科学学习方法帮助学生事半功倍拓展基础词汇量。口语流利说：5日口语表达全面突破，彻底告别中式发音，从此掌握流利优美的英语表达！语法课：语法基础串讲，回顾小学语法重点，串讲初中语法要点，短时间内帮助学生梳理掌握重点语法知识。写作课：通过写作框架及行文思路讲解让学生提高写作能力；演讲名作赏析，让学生开拓眼界启迪思路。书写课：规范英文书写，通过仿写，临摹，速记练习让学生的英文书写规范工整。自然拼读：掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。感恩回馈一：自己一个人来怎么行？                    呼朋唤友一起来，                    三人成团,团报99元/科。感恩回馈二：单人报3科赠1科，每科299元课程安排：7月1--5日，每科每天2小时，共10小时写作：13:00-15:00单词：15:30-17:30自然拼读：13:30-15:30语法：18:30-20:30口语：8:00-10:00书写：10:10-12:10

招生对象： American English Class 美国语文同步课堂 课程特色 引进美国私立中小学名校使用的原版英文教材及课后辅导教材，与美国学生同步英语课程！特聘美国名校外教亲自教授，使英语如同母语般自然掌握！ 教学模式 在全浸入式英语环境中，激发学生的英语学习兴趣，让学生的英语如母语般运用自如。 全套课程充分遵循语言的认知规律，兼顾语法知识点及学习方法，教学难度由浅入深，使学生的英语语言、英语思维、写作及应用能力逐步提升。 教学目标 让学生不仅仅能自如使用英语，更能掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养学生解决实际问题、团队合作、演讲演示、辩证思维能力以及批判性阅读写作能力。 课程设置 课时设置：90小时 纯外教授课（配备中文助教） 入学要求：掌握3000以上词汇量，或初中二年级以上的学生。 授课内容：本阶段针对英文综合水平较高的学生，帮助学生更有意识并有效地学习如何使用及拓展词汇、语法、以及交流技巧，来提高他们的学术水平。学生将进行全体及小组内的学术讨论。本阶段强调阅读和写作的培训。 课程目标：能更精准的使用合适的词汇来表达提高听力理解能力，能够听懂正常语速的英语可以非常自如流利的用口语表达写作能力提升到可进行批判性思维的写作能快速阅读长篇小说以及具备批判性阅读的能力。

招生对象： American English Class 美国语文同步课堂 课程特色 引进美国私立中小学名校使用的原版英文教材及课后辅导教材，与美国学生同步英语课程！特聘美国名校外教亲自教授，使英语如同母语般自然掌握！ 教学模式 在全浸入式英语环境中，激发学生的英语学习兴趣，让学生的英语如母语般运用自如。 全套课程充分遵循语言的认知规律，兼顾语法知识点及学习方法，教学难度由浅入深，使学生的英语语言、英语思维、写作及应用能力逐步提升。 教学目标 让学生不仅仅能自如使用英语，更能掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养学生解决实际问题、团队合作、演讲演示、辩证思维能力以及批判性阅读写作能力。 课程设置   课时设置：90小时 纯外教授课（配备中文助教） 入学要求：英语学习5年以内，掌握1000以上词汇量，或初中以上的学生。 授课内容：本阶段是对之前基础课程的延伸。 重点关注句子结构，持续的词汇积累，阅读，听力理解，口语和发音技巧；以及条理清晰，有支撑性细节的多段落写作。 课程目标：掌握用英文进行充分互动可以使用简单段落来进行英文口语和写作中的自我表达学会如何组织和应用学术知识学会如何拓展英文交流会话。

招生对象： American English Class 美国语文同步课堂 课程特色 引进美国私立中小学名校使用的原版英文教材及课后辅导教材，与美国学生同步英语课程！特聘美国名校外教亲自教授，使英语如同母语般自然掌握！ 教学模式 在全浸入式英语环境中，激发学生的英语学习兴趣，让学生的英语如母语般运用自如。 全套课程充分遵循语言的认知规律，兼顾语法知识点及学习方法，教学难度由浅入深，使学生的英语语言、英语思维、写作及应用能力逐步提升。 教学目标 让学生不仅仅能自如使用英语，更能掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养学生解决实际问题、团队合作、演讲演示、辩证思维能力以及批判性阅读写作能力。 课程设置 课时设置：90小时 纯外教授课（配备中文助教） 入学要求：初步接触英语学习3年以内，或小学5年级以上学生。 授课内容：本阶段通过英文听，说，读，写训练，教导学生英文学习的基本架构和词汇。学生将学习不同的策略来提高他们阅读，听力以及发音的技巧。通过学习，学生们可以使用与本阶段水平匹配的完整句子，标准段落，学生的英文表达更加地道，更容易被以英语为母语的人理解。他们会使用语法的基本规则和标点，减少出错率。同时，为以后的课程奠定扎实的阅读和分析技巧。 课程目标：拓展口语词汇，锻炼口语熟练度（初期水平） 掌握稍微复杂句子的写作（初期水平）掌握阅读，词汇及语法准确性，以及按照适当的结构构建段落的写作（初期水平）在阅读和理解的过程中可以识别高频词汇以及确定中心思想和具体细节。

招生对象： American English Class 美国语文同步课堂 课程特色 引进美国私立中小学名校使用的原版英文教材及课后辅导教材，与美国学生同步英语课程！特聘美国名校外教亲自教授，使英语如同母语般自然掌握！ 教学模式 在全浸入式英语环境中，激发学生的英语学习兴趣，让学生的英语如母语般运用自如。 全套课程充分遵循语言的认知规律，兼顾语法知识点及学习方法，教学难度由浅入深，使学生的英语语言、英语思维、写作及应用能力逐步提升。 教学目标 让学生不仅仅能自如使用英语，更能掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养学生解决实际问题、团队合作、演讲演示、辩证思维能力以及批判性阅读写作能力。 课程设置 课时设置：90小时中教＋外教授课 入学要求：初步接触英语学习1年以内，或小学1年级以上学生。 授课内容：本阶段为初步接触英语的学生设置，主要强化英文听，说的训练，教导学生英文学习的基本架构和听力口语。学生将学习不同的策略来提高他们听力以及发音的技巧。通过学习，学生们可以使用与本阶段水平匹配的完整句子，学生的英文表达更加地道，更容易被以英语为母语的人理解。同时，为下阶段的阅读理解和语法课程奠定扎实的基础。 课程目标：掌握音标的正确拼读方法，拓展口语词汇，适应并掌握地道美式发音。能流利的表达基础对话。强化学生听力，能在正常语速下，理解日常场景中的对话。

招生对象：是什么 这是一个通过科学系统的训练方法培养思维能力的课程~ 主动阅读能力培养----与作者，与材料“对话” 深度思考能力培养----对于知识不断探索与质疑的态度 创造性思维及逻辑思维能力----批判性写作基于思维能力的提升 为什么学 查阅辩论资料的时候无法从海量文章中快速筛选有用信息，甚至还要整段翻译成中文才能看懂? 期中期末英语考试中的完形填空及阅读理解正确率想要提高？英文写作想要更高的分数？ 托福/雅思/SSAT/SAT等测试的阅读和写作分数提高遇到瓶颈？想要冲刺高分？ 想要培养一劳永逸的良好阅读习惯，有效信息获取与分析能力以及严谨出色的书面表达能力？   课程教学目标与任务： 通过主动阅读技能和笔记记录技能的学习及训练，搭配不同文体阅读训练，让学生掌握深度阅读和分析性阅读技能，最终做到面对任何文体时都能够进行高效的主动阅读并获取有效信息。通过对于写作核心概念的学习及练习，让学生对于写作目的性，发明性，修辞思维，写作构思，论点发展，文章组织结构等学术写作核心概念能够理解并进行运用。   课程特色： 教材选择：结合中国学生思维及英语学习特点整合多本麦格劳-希尔教育集团出品教材中的精华内容                                           教学方法：系统阅读分析方法学习，写作基础核心技能训练，讲练结合，实时测评反馈 教师：具备10余年学术阅读与写作，诗歌创作经历及英语教学经验的外教  适合学员：英语语言水平较高，具备丰富的学术辩论或演讲参赛经验，已经完成辩论或演讲体系的系统学习（或经过测试具备相应要求的学生）想要进一步提高语言和思维能力，增强学术阅读及写作能力并拓宽知识面的学员 批判性阅读与写作阶段：学生通过学习文章分析方法与技巧，熟练掌握说明文，记叙文，议论文等多种文体的主动阅读技能，最终做到从各类文章中都能快速有效的获取关键信息。 结合阅读技能学习，学生将学习基础学术写作概念并接受学术写作技能训练。让学生不仅能够读懂不同文体的文章，还能够运用该文体进行写作。 批判性阅读与写作第二阶段：在通过阶段的学习，掌握了不同文体的基础阅读及学术写作技能后，学生将深入学习如何进行文意推理理解，如何分析各种修辞方式对于文意表达和理解的影响，如何对阅读内容进行对比评论等更为深入的阅读理解技能。并且将阅读中学习到的文章修辞及组织结构方法运用到各类文体的写作中。最终学生将学会如何对阅读内容进行深入的分析评论。

招生对象：是什么 这是一个理论实际培养动手能力的课程~ 培养学术素养 提高动手能力及研究能力 为什么学 学校布置的课题研究作业无从下手？项目实施过程中困难重重？ 国外名校申请中要求学术科研经历或国内大学自主招生要求科技创新参赛成绩，想要参加国内外科技创新大赛但毫无头绪？（Eg.全国中学生微创新大赛 ）   课程教学目标与任务通过对社会科学和商科研究的基础理论和方法进行介绍,使学生从方法论与基础理论、具体研究方法、研究技术三个层次,定性研究和定量研究两个方面,在理论与实践相结合的基础上,掌握并运用对社会学研究和商科研究的资料收集、整理、分析和评估的各种基本方法与技术,了解熟悉社会科学及商科研究的原理、逻辑策略和科学程序,培养学生以科学的方法认识、分析和解决简单学术问题的实践能力,为撰写课题报告及学术论文打下坚实的基础。   课程特色： 教材选择：结合中国学生思维及英语学习特点整合多本麦格劳-希尔教育集团出品教材中的精华内容;   教学方法：系统学术研究基础方法学习，老师全程指导实施完成至少一个研究项目，阶段性测评反馈; 教师：具备10余年学术科研经历和教学经验的资深外教  课时：共分两个阶段，每个阶段30小时，每次课2-4小时，8周完成一个阶段的学习  适合学员： 英语语言水平较高， 具备丰富的学术辩论或演讲参赛经验，已经完成辩论或演讲体系的系统学习（或经过测试具备相应要求的学生） 想要进一步提高语言和思维能力，扩充知识面并培养学术研究的动手实践能力的学员   学术研究基础阶段：在本阶段的学习中外教老师将带领同学们学习基础学术研究的步骤及要求，并通过实际应用检测纠正同学们对于所学知识的掌握情况。在本阶段的学习中，学生将学习如何进行项目选题，如何撰写项目计划和文献综述，如何对数据进行搜集、整理、分析，如何撰写完整的项目研究报告。通过本课程的学习，学生不仅能够提高自己的动手能力和实践能力，还能够提升分析问题解决问题的能力。 学术研究基础第二阶段：在第二阶段的学习中，学生将学习到更多的数据搜集、整理及分析的方法，并且将更深一步的学习如何提高项目计划和文献综述的写作。在本阶段的学习中，学生将针对不同的课题展开研究，通过实际操作学会针对不同学科采用不同的数据搜集及分析方法。在课题研究中提高学生对于问题进行深入探究思考的能力。

招生对象： 1、NSDA预备班： 本培训班主要为对演讲与辩论感兴趣，但自身英文基础能力薄弱的学生设计。本培训班主要围绕英语听说强化训练，配合阅读及书写训练，穿插著名演讲、辩论赏析，激发学生演讲与辩论的兴趣，带动、提高从而全面提高英语听、说、读、写综合能力以及公众面前开口说英语的胆量、勇气与自信心，并了解熟悉掌握公共演讲与学术辩论方面的知识和技巧，演讲与辩论的内容各占整个课程内容的一半。 2、NSDA进阶班：本培训班主要为对辩论感兴趣，而且英文听说能力及词汇有一定的基础、水平适中的学生设计。本培训班对学生进行拓展英语阅读训练，同时训练公共演讲与学术辩论技巧，以及部分研究性学习：信息搜集与组织，基础调查，数据验证等，做笔记，辩论演练和比赛技巧，案例分析等。最终使学生的英文听、说、读、写综合能力得到提高并对学术辩论有初步的了解和掌握。 3、NSDA竞赛班：本培训班主要为英文基础实力比较扎实，英文基本口语表达、听力及词汇量不太有障碍的学生设计。本培训班以参加竞赛为目的，为略有或者没有辩论经验的学生培养学术辩论能力，在提高英语口语与交流能力的同时，重点是学习学术辩论的系统知识和技巧以及训练学生从正反面、多维度看问题的发散性思维、批判性思维以及深入看待问题的能力。最终提高学生学术性写作的严谨性、客观性以及快速组织语言能力以及敏捷准确的批判性思维能力。 4、NSDA精英班：本培训班主要为英文综合实力雄厚，英文交流表达、词汇量已经没有障碍，而且知识面宽广，对哲学、文化、艺术、数学、自然科学等有一定了解、掌握的学生而设计。本培训班内容涵盖一系列由哈佛辩论委员会提出的辩题及辩论技巧，主要包括：论证常见缺陷与谬误教导学生有效组织、帮助学生熟悉不同辩论的流程、学习国际时事并相互交流，如何建立有深度的论点，辩论中破与立的技巧，如何做有说服力的陈述等内容。最终学生达到的境界是一种哲学和科学层面的求索和思辨：对辩题正反方了如指掌，可以自如地运用任何相关的证据，敢于坦白己方的缺陷并就对方的优点做出充分的让步，承认辩题没有绝对的对错，取胜依靠用辩才来说服裁判（辩论的最高境界）。 5、NSDA超越班：本本课程属于辩论的高级课程，课上学生将继续拓展其在精英班上所学习的辩论经历；掌握更多的辩论模式；提高即兴讲话的技能，深化理论知识，理解演讲和辩论背后的哲学，道德伦理等。完成本阶段的课程，学生将更好的发展和展示他们在辩论中独特的天赋和风格；专注于辩论比赛中的陈述表达，批判性思维的迅速反应，自信的提升。