浙江义乌枫叶国际学校

招生对象：特色之一：不需高考的枫叶教育体制 枫叶国际学校的办学体制，从一开始就避开了走高考独木桥的束缚，以水平认证取代应试教育，以直接申报国外大学的方式取代一张考卷定终身的弊端，为学生开辟了一条更宽阔的发展空间。枫叶办学之初就开设中加两国课程，中英双语教学。学生注册中加两国学籍，毕业获中加两国文凭。学生凭枫叶学校成绩单，直接申报大学。枫叶学分全球认可，实现了与国外大学畅通对接。在枫叶的办学体制下，中国课程以文科为主，加拿大课程以理科为主，中加方学分互认，英语国家大学认可。枫叶学生既有加方学分，也有中方学分，申报大学的学分平均值领先加拿大本土学生，倍受大学青睐。枫叶学生从高二开始的成绩，就知道未来能进入什么样的大学，学习目标更明确。枫叶成为加拿大BC省认可的所海外课程学校，也是最系统地引进加拿大BC省高中课程并与中国传统文化课程相结合的所国际学校，在中国、在全球被认为是一次教育模式的创新。特色之二：融会中西的枫叶课程体系 枫叶在实践中构建了“三个结合、两项认证、一个对接”的教育模式。“三个结合”指中西教育思想的结合，中加教师队伍的结合，中加课程和教学资源的结合;“两项认证”指中英双语和中加双学历的认证体系;“一个对接”指枫叶实现了与国外高等教育的全面对接。学生完成学业，即可获得中加两国教育部门颁发的高中毕业证书。在这个模式下，枫叶高中开设中加两国课程，中英双语教学。中国课程开设语文、政治、历史、地理等文科课程，使用国家和校本教材，由中方教师执教;加拿大课程开设数学、物理、化学、生物、信息技术、英语等学科，选用BC省原版教材，由加拿大教师任教。学生平时课堂、作业、小考综合成绩平均占70%，期末考试占30%，“情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力”三维评价标准，使学生的潜能得到全面开发。枫叶模式使学生在学习西方先进学科知识与方法的同时，保留了民族的优秀文化和价值观。学生掌握了中英双语、拥有了东西方两种思维能力。这种能力，是未来世界最为需要的人才素质，这是枫叶成功的核心要素之一。特色之三：独具优势的枫叶育人体系 2010学年，枫叶的人才培养目标，正式从国际化到精英化转型。为实现这次转型，枫叶正在构建和总结育人体系、课程体系、文化体系、人才体系和发展体系等“五大基础工程”。育人体系在小学崇尚“快乐教育”，初中实施“三好”习惯养成教育，高中实施“理想教育”，三个阶段的育人主题相互衔接，为精英教育提供了基础保障。精英培养的精神引领。经中共中央周恩来、邓颖超研究中心批准，枫叶高中开设“周恩来班”，初中开设“邓颖超班”，以伟人精神激发学生“为中华之崛起”而读书。“周恩来班”评选公开透明，动态管理，鼓励竞争。“周恩来班”成为学生的楷模和追求。“领事课程”的保障。枫叶自主开发的“领事课程”，把人生与设计、理想与规划、规则与自由、合作与竞争等重大课题，通过案例教学、研究性学习、社会实践、志愿者服务、公益慈善等教学主题，使学生思想趋于成熟。“人生规划”和“个人成长记录”作为必修课程，列入毕业学分。学校专职领事团队，“课程指导”办公室，由中加教师为学生提供选课指导与服务，为每一个学生都能成功地从一个层次进入到更高层次提供了学习的保障。特色之四：培养能用英语思维的能力 与“应试”英语教学不同，枫叶学生不仅学习英语和用英语交流，更难得的是把英语作为思维的工具。枫叶加方英语课程让学生接触到世界名著如莎士比亚、海明威的原创作品，从中获取精准的语言感受，触及西方文化的核心。加方数、理、化等课程，听课、阅读、作业、质疑、交流，全都要用英语完成，学生达到了深入专业领域的英语应用能力。系统的英语学术训练，使学生能够熟练地用英语思考问题，用英语直接表达思想。枫叶拥有持教师资格证书的外教400多名，英语社团活动、英语艺术节，英语戏剧、英语文体活动、模拟联合国、哈佛学生领袖峰会等高端英语社团以及多国籍，多元文化校园，构建了类似于在国外留学的学习环境，使枫叶学生的英语水平达到或接近母语的程度。特色之五：从国际化到精英化的转型初见成效 枫叶创建20年，已培养17届近万名毕业生升入国内外的大学并得到海内外的广泛认可。枫叶精英教育的模式流程体系开始形成，枫叶与国外名校的交流正在扩大，枫叶学生理想教育和“个人规划”，使在校生学习有目标。枫叶毕业生进入世界前100强大学的比例近50%，哈佛大学、剑桥大学、斯坦福大学，英国帝国理工学院等高学府知名学府对枫叶毕业生多有青睐。世界排名前20名的多伦多大学近年来录取枫叶毕业生过百人。,枫叶的精英教育，拥有强大的优质资源实力。中加教师同一个团队，同一个目标，中加课程进一步优化融合，学生掌握中英双语、同时拥有东西方两种思维能力。枫叶的精英教育旨在使每一个学生获得成功，使更多学生进入世界排名更好的大学，为培养未来的政治家、科学家，各行各业的领袖人物，乃至世界500强的CEO打下坚实的基础。 特色之六：诚信自信的学生品格 建设诚信体系，培养学生的诚信品格，使他们立身于国际社会主流，是枫叶培养精英人才的育人基础。枫叶创建之初仅14名学生，开足课程，不计成本，把诚信贯彻到底，奠定了枫叶诚信办学的基石。枫叶的诚信制度自成体系。教师聘用考核制度、学生成绩评价制度、师生行为自律规范、失信惩戒制度，有效执行，绝不含糊。枫叶厚重的诚信文化使枫叶师生诚信做事成为习惯，诚信做人成为自觉。教师评定学生平时作业和小考成绩，公平公正真实。枫叶学生不抄袭，不投机，不弄虚作假。枫叶教育置身于全球大学诚信体系之中，学分得到全球认可，国外大学录取放心。枫叶学生掌握中英双语，拥有东西方两种思维能力，建立了跨文化发展的自信力。社会实践、社区服务、社团活动培养了交流沟通的自信力。诚信自信和底气使枫叶学子无障碍融入国际主流社会。特色之七：畅通的留学对接平台 欧美澳洲的世界名校青睐枫叶毕业生质量，把枫叶视为国内最集中的优质生源地，每年主动造访，付费租场参加枫叶国际教育展，向枫叶争取学生见面会的机会，借以招收学生。每年11月，枫叶独家举办国际教育展，毕业生可凭高二和高三学期成绩单申报大学，双方互相选择，大学现场签发录取通知书。学生还可网上申请，每位枫叶毕业生都能提前收到录取通知书，确保办理签证时间，不误当年9月份入学。枫叶国际教育展从2005年开始举办。每年精选50-60所加拿大、美国、澳大利亚、英国、瑞士、日本、中国香港等国家地区的院校，其中世界名校、普通大学和职业院校，层次合理，专业齐全，各类毕业生都能找到适合自己的去向，实现与国外大学的畅通对接。枫叶留学服务中心作为常设机构，通过一对一辅导，对学生和家长提供选课指导、网络申请、签证服务、后续准备等提供全程的留学服务。特色之八：国际化的后勤服务 枫叶国际化的后勤服务体系，参照国际标准，追求世界，为不同国籍的学生提供的生活服务。枫叶学生配备全英文界面的个人笔记本电脑，无线网络覆盖校园，课内外都可进行网络学习。学校食堂从指定超市采购食品，品牌质量有多重保证。各校区根据青少年的发育特点，实行营养配餐，中西膳食品种多样，学生自主选用。校园超市供应日用品，满足生活需求;学校实行一卡通限额消费，启发节俭自律。学生宿舍4人一间，设有淋浴、饮水机、和衣柜、桌椅，生活设施实用完善。大连男校开设了2人间英语公寓，管理服务与生活学习兼顾。生活老师和校医专职提供指导服务和医疗指导，定期体检和开展健康教育。枫叶安全制度健全，交通出行安全、突发事件处理与自救、防火、防震、防疫等全部进入安全教育课程。特色之九：丰硕的办学成果 枫叶21年来向社会奉献了丰硕的办学成果。是人才成果。枫叶迄今已培养毕业生近万名，升入了世界26个国家的531所大学，一批枫叶学子进入了诸如剑桥大学、斯担福大学、康奈尔大学等名校。很多学子学成之后进入世界高端企业机构就业或回国创业。枫叶使能力普通的学生取得了成功，使优秀学生进入了世界名校，取得了更大的成功。第二是枫叶奉献了体制创新成果。枫叶的“双语双学历”教育，是在突破“高考”束缚格局之下做出的创新体制改革，使枫叶的学分制度、综合素质评价制度、申报大学制度实现了国际接轨，学生拥有了更大的发展空间。第三是枫叶奉献了“诚信”成果。枫叶学生平时作业得分 + 阶段考试成绩，综合为学年成绩的70%;学年会考成绩占30%。枫叶教师评定成绩公平、公正、严格、诚信，拒绝营私舞弊。枫叶学生考试不抄袭，不投机，不弄虚作假。诚信文化作为国际信誉和诚信，使枫叶学分全球认可。第四是枫叶教育进一步优化了办学所在城市和社区的投资环境，有效促进了所在城市和社区的引资。枫叶教育还成功拉动了地区或社区的经济和社会事业，枫叶学校所到之处，倍受欢迎。特色之十：学生成为枫叶教育受益人 枫叶致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供的教育服务，让学生成为受益人。枫叶尊重学生的成长规律，尊重个性差异，满足不同学习需求。类别丰富的选修课程，供学生自主选修。教师指导学生按能力分层选课，学生一人一课表，走班制上课。能力强的学生可以提前完成毕业学分，可以更多选修大学前置课程(AP);基础薄的学生可以一边强化英语、一边修得加方学分，学制可以延长为4年毕业。枫叶认可学生的各种特长，认可多元智能，全面评价学生的综合素质，各种特长都有选修课程对接，每科选修学分都能用于申请大学。在高考体制下难以成功的学生，在枫叶可以获得成功;在高考体制下能够成功的学生，在枫叶可以获得更大的成功。枫叶学生无高考束缚，个性发展有体制保证。在枫叶读加拿大高中，费用仅为读国外高中的1/3，且拥有中加两国高中毕业文凭。枫叶学子进世界名校或个人喜欢的其他院校专业提升了人生价值，从而改变了成百上千学子和家庭的命运。

招生对象：特色之一：突出的英语特色 枫叶初中英语由中、加教师联合授课，每周12节(6节中教，6节外教);使用“枫叶英语”教材，枫叶自编教材词汇量达5000个以上，是普通初中英语教材的3倍。 枫叶初中实施“英语分级教学”模式，强化班、平行班、提高班分层教学，因材施教，个别辅导，让基础差的学得好，基础好的学得多，使学生听、说、读、写全面提高;在初三年级用英语开设《科学》(Science)课程，引进原版英文教材，由加拿大教师和海归经验的教师授课，是国内独有的校本课程，旨在实现与枫叶高中加拿大全英文教材衔接。特色之二：领先的教学模式 枫叶初中9大学科有17种课型的教学模式，均以学生为主，以学定教，注重训练，实用高效。如理科的“三环节”教学模式：预习环节培养学生独立学习的能力;展示环节生生互动、团结合作，培养学生合作学习的良好品质;检测环节试卷“双批双改”，当堂问题当堂解决，当堂达标率85%以上。三环节模式使学生有思考的机会、讲解的机会、展示的机会、评价的机会、质疑的机会，大大锻炼了学生的学习能力。在“三环节”教学模式中，教师的角色是组织者、引导者、帮助者，真正体现了素质教育。枫叶教育把课堂还给了学生，课堂成为学生展示的舞台。特色之三：育人培养课程化 枫叶初中的“三好习惯“养成教育即学习习惯好、行为习惯好、生活习惯好。围绕养成目标开发校本课程，系统地培养“三好”习惯。学习习惯。学生课前主动预习，课堂积极讨论，鼓励质疑，让学生展示个人学习能力;鼓励课后阅读，读好书，读原著，定期开展读书交流;家校合作，共同培养学生良好的学习习惯。行为习惯。从制度上严格要求，以育人课程展开案例教育，管理与课程结合;施以伟人精神引领，鼓励学生自我教育;学生恭敬待人，友好交往，礼仪规范，行为文明、自律、大气。生活习惯。坚持节俭教育，实行“一卡通”限额消费，校园无货币流通;坚持“自己事情独立做”，学生自理自立;站队就餐，餐后送回餐盘;维护宿舍卫生，物品摆放规范，按时就寝起床，落实制度标准。枫叶坚持“在教学方法上，在学术研讨方面越活跃越好;在管理上，在校风校纪方面越严格越好”的治校原则，以行为习惯养成教育树立优良校风。特色之四：高效的小班课堂 枫叶初中实行小班制，每班学生25—30人。小班教育有利于教师关注每一位学生，有利于师生及时有效沟通，有利于教师为每个学生制定个性化指导方案。在枫叶初中小班课堂上，教师面向全体学生，针对学生的特点分层教学，因材施教，“一对一”措施全面加强。提高优秀生、转化“学困生”、“让每一个学生天天有进步”的目标，避免了大班上课的多种弊端。小班易于形成班级文化，班级管理难度随之降低，师生关系更为和谐，充分保证了教育公平。使学生的情感态度积极上进，学生成为受益人。特色之五：丰富的实践课程 枫叶初中开足国家课程，增设特长课程、实践课程、活动课程等校本课程，满足学生个性学习需求。特长课程学科类包括英语演讲、英语电影配音、英语文化部落、数理化兴趣小组、科学实验社团、琴棋书画等50多种实践课程包括研究性学习、社会实践、拓展训练、志愿者服务、慈善活动、枫叶加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家的年度冬夏令营。社会实践记录与研究性学习报告，作为学生的学习成果，记入个人成长档案。活动课程包括：每周升旗仪式与国旗下演讲以及主题班会;每月读书交流、心理健康教育、文明礼仪教育、生活指导课、学法指导课、年级总结表奖大会等;年度活动包括：英语艺术节、“枫叶杯”英语演讲赛、才艺展示、圣诞节、万圣节、趣味运动会等系列活动，开阔了学生的视野，培养了学生的综合能力。枫叶教育认可学生的特长素质。各种特长或作品奖项，均可获得“枫叶学分”，最高可得50个学分。 特色之六：国际化校园环境 枫叶各地校区吸引来自世界30多个国家和地区的留学生1000多人，各国留学生以美、加、日、韩、俄罗斯为主，中国学生与留学生组成了国际大家庭。在枫叶初中国际化的校园里，各国学生统一编班，集体学习取长补短。中外学生居住同样寝室，生活上互相关心。不同国家的学生“手拉手、结对子”，共同参与日常活动。语言和习惯上的差异，使孩子们在合作互动中相互影响，增进了解。中华文化、书香文化是校园主流，不同习俗和文化受到尊重，各国的礼仪文化、节日文化、饮食文化、服饰文化各展风采，交流融会。学生参与跨文化的校园活动，从中收获感悟，从而视野开阔，胸怀包容大度，潜移默化地影响了学生世界观形成。特色之七：舒适的生活环境 枫叶初中按照国际标准为学生提供服务。学校食堂由专业餐饮集团管理，品牌质量多重保证。学校根据青少年的发育特点，实行营养配餐，中西膳食品种多样，学生自主选用。校园设有超市，方便学生日用品供应，学校实行一卡通限额消费，培养学生自理自立能力。学生宿舍4人一间，设有淋浴、饮水机、和衣柜、桌椅。宿舍配备有生活老师，专职为学生提供生活指导和服务。校医负责学生的医疗指导，提供24小时服务，定期开展健康教育和体检。枫叶初中安全制度健全，安全设施完善。交通出行安全、突发事件处理与自救、防火、防震、防疫等，全部进入安全教育课程。特色之八：强大的中外师资 枫叶初中教师队伍由中外教师组成。中方教师全国招聘，省市优秀教师占45%以上;集团各校区有450名外籍教师，外籍教师持有加拿大BC省教师资格证书和英语强化教师资格证书;中加管理者合作共事，融会中西教育，同一个团队，同一个目标。中国教师注重“做人” 教育，擅长智力训练，外方教师注重“做事”指导，乐于教授做事方法。中西教育思想融合，中外教师队伍优势互补，教育教学效果显著，学生感受到东西方思想方法的双重熏陶，成为受益人。特色之九：精英文化引领 枫叶国际化办学定位，汇聚中西教育资源，确立了“精英人才”的培养目标。为实现精英文化引领，经中共中央周恩来、邓颖超研究中心批准，枫叶初中开设“邓颖超班”，以伟人形象为楷模、以伟人精神为旗帜，与高中“周恩来班”衔接，构建了一脉相承精英人才培养体系，即育人体系、课程体系、文化体系、人才体系和发展体系等五大体系。枫叶初中在国家课程之外，融入了重实践、重创新、激发想象力和循序渐进的西方英语课程;设有名人讲堂、军训拓展、社会实践、志愿者服务、读书交流、公益慈善、国学等育人课程，培养学生服务社会的能力和领袖气质，发挥精英教育体系的功能。枫叶初中搭建了一个高起点的成才平台，满足了社会各界成功人士家庭子女接受精英教育的愿望。特色之十：满意的办学成果 枫叶初中课程与“双语双学历”的枫叶高中全英文加方课程对接。国家课程开足开全，特色课程优势突出，学生进步和成绩得到家长一致认可。近年来，枫叶初中学生有近400人次在全国、省、市各类大赛中获得金、银、铜奖;有4人获得国家专利;枫叶初中学生曾代表国家参加世界中学生机器人大赛(WRO)荣获世界第七名、全国名;枫叶学生曾在全国英语演讲比赛中获得一等奖。在枫叶初中学习，可以提前了解枫叶中加课程体系，提前感受中西合璧的校园文化，可获得特长学分和枫叶奖励学分。初中建校以来，已有5600多名毕业生升入枫叶高中，每年升学率90%以上。枫叶初中学生升入枫叶高中后英语特长突出，综合素质全面，学业成绩优秀，家长满意，社会认可，盛赞枫叶教育是一条畅通的精英人才绿色通道。选择枫叶初中，人生跨文化发展先行一步!