太原京翰教育教师团队

毕业于东北师范大学，总结归纳了自己的一套有效的能快速和学生达成良好沟通的方法，这样不仅缩小了和学生之间的距离，更能在学习过程中很好的把控孩子的心理，随时进行调整!在实际的教学管理中崔老师重视的不是分数排名，而是学习习惯和学习方法的灵活运用，培养好的学习习惯对学生来说是将受用一生!

湖南农业大学硕士毕业，驾起了老师与学生之间沟通的桥梁，善于把握不同学生的心理特点，充分了解各年级段学生的行为习惯。教育的核心应是尊重学生，在陪伴中激发学生的自信，教育即生活，天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。把握学习中的每一个细节，使学生学会学习，培养学生文化自觉和价值担当。没有感情的沟通，智慧的交流是无法达成的。

英语专业本科毕业，擅长于各种类型的学生和管理。

我们会根据学生的个性特点和学习特点进行有效的、精准的匹配老师。通过三方测试监考，可以准确的检验出学生有哪些知识点没有掌握，老师在教学中有哪些知识点是需要注意的。出题、阅卷、评判结果都是由没有参与教学的第三方老师来做，所有整个流程都十分可观、可信的。

陕西师范大学管理学学士，善于把握学生心理动态，在严格约束中流露“大姐姐”般的温情。学生在学习上大致可分为三种：生而好学者为上，熏染而学者为中，督促而学者为次;唯严可以容人，唯厚可以载物。