天津优思辅教育培训学校教师团队

张丹

丹丹老师（班主任）

学前教育专业 5年教龄

小学教师资格证

2016年-2018年任临海路小学班主任

2018年获宝坻区教学设计创新奖和教师奖

幼小衔接的必要意义

幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，因此大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下感受到从未经历过的各个方面的巨大压力，从而使认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。

衔接的是什么？

知识的储备 习惯的培养 能力的提升 

良好的作息 独立的意识 坚韧的品格

李雪林

Bella老师（班主任)

学前教育专业 5年教龄

小学教师资格证

2017-2018年任东二营小学班主任

2018年获蓟州区优秀教师称号

课程特色：

自主研发的教材，符合儿童身心发展规律

独特故事化、情景化的深度互动的教学模式

小班模式，让学习更有针对性

科目设置全面，环境优良

3+N班制，学习和生活安全保驾护航

专科专师制，更专业的教学，师资力量庞大，经验丰富

彭瑞

彭彭老师（班主任）

学前教育专业 10年教龄

小学教师资格证

2015年-2016年任东丽区丽景小学班主任

2014年获东丽区双优课比赛一等奖

课程设置原理：幼儿五大领域+儿童认知发展规律

科目设置（14门）

知识储备：拼音 识字 数学 英语

习惯养成：阅读启蒙 秩序养成 规范写字

能力培养：体能 音乐 专注力 主题艺术 入学测试  

              感觉统合 班会

史亚斌

麦子老师

应用心理学专业 5年教龄

小学教师资格证

感觉统合训练师证

                                         2017年获感觉统合技能大赛一等奖

                                         2018年获周永福快乐感觉统合证书

各感官神经系统（视、听、嗅、味、触、前庭、本体），受到外界刺激形成感觉讯息，传输到大脑中枢神经系统，经过调节和整合再按各感官神经系统（视、听、嗅、味、触、前庭、本体）所发出的指令做出相应的回应，来适应当下的环境。

前庭失调 触觉失调 本体失调 听觉失调 视觉失调

楠楠老师

美术学专业 5年教龄

中学教师资格证证

创意美术上岗资格证

2015年获全国美术书画赛一等奖

针对3-12岁少儿以美术美育为基础，培养孩子品格、能力、人文通识的综合艺术素养培育中心，将世界多元文化、跨学科知识、艺术家创作融入到课程体系中；线下工作坊式的小班互动引导授 课，线上多元创意魔法艺术课堂，多维度培养孩子的 思维能力、创造力、美德品格、艺术素养，塑造满足 未来社会竞争发展的综合性人才。

姓名：翟学顺

任教科目：数学

学历：一本本科

教师资格：中级中学教师资格

执教特点：数学教师要具备高雅的数学气质，即：简洁的语言、深刻的道理、广博的知识、精湛的解释。

教师经历：18年曾任优胜天津世纪城数学学科组长，有丰富的教学经验和中考带队经验。 

经验总结：数学是一科培养思维的学科，要将抽象的概念转化成实际生活的例子，从而培养学生的思维能力，锻炼他们去做数学学习过程中的“主人”。条条大路通罗马，但是学习数学的目的是为了选择一条路线，这才是数学美的地方！