没有教不好的学生,只有不会教的老师
了解学生心理,从本质改善学生的学习态度,对于教材的重难点把握精准,循循渐进,由浅入深,从根本解决学生的问题。辅导的学生有多名获得希望杯竞赛的名次,也有许多不及格的学生进步20-50分不等。
从事教育工作多年,深知学生心理的发展特点,不仅教授学生知识,更多的是从心里改善学生对学习的态度,帮助他们平稳的渡过叛逆期。对于中小学的重难点把握精准,教学模式以学生为本,由浅入深,循循善诱,查漏补缺,从根本解决学生的问题。
强调尊重个性,鼓励个性发展,主张针对不同的个性特点采用不同教育方法和评估标准,为每位学生的个性发展创造条件,倡导自主教育、快乐教育、培养学生的学习兴趣和习惯。
课上做老师、课下做朋友
在快乐中学物理
1. 主动学习胜过一切的强制灌输2. 兴趣促进学习,学习亦促进兴趣
1.微课程设计2.标准教学案设计3. 好课观摩
1. 注重分析思维的灌输和技巧的教授2.注重循序渐进的知识点教授
1. 从事英语初高中英语教育五年,熟悉中高考的考纲以及高频的考点和考察方式等等
秉持“不愤不启、不悱不发”的教学原则,调动学生思考的积极性,拓宽学生思考的范围,培养学生思考的习惯,突破学科桎梏,突破固有思维,活学语文,让学生敢表达,灵活表达,优美表达。
作为教师的享受、乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。
参加工作多年,有丰富的毕业班代课经验,多次被评为优秀教师,有自己独特的代课方法,针对不同的学生,切实有效提供不同的学习方案
2016.2017连续两年被评为明星教师,家长满意度高,能很好的和家长沟通学生情况,课堂内容充实,氛围良好,让孩子轻轻松松提高自己的成绩。